美術教師工作總結與反思（4篇）美術老師工作總結與反思篇1

一、學生現狀分析：

六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的學問和閱歷，其抽象思維、學問的綜合運用實力和動手制作實力也相對有所提高。本學期接著一方面進一步培育學生相識美術這一學科的特點，了解更多的美術學問，嘗試運用不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的改變與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對學問的綜合運用實力，感受美術所帶來的樂趣。

二、教學總目標：

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術觀賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好。熟識美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創建精神，發展美術實踐實力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析：

該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的好玩的驚喜。六年級美術教材一共分為

12課。每一課都側重于“造型·表現”、“設計·應用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內容前后聯系比較緊密，特別適合學生較深化地做一個專題。并且有些教學內容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會。其次本冊教材接著體現了湘版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注意學生學習愛好的培育等特點。

四、教學目的和教學重點、教學難點：

在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美術語言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術創作實力，傳遞自己的思想和情感。

運用對比和和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

觀賞相識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與探討等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡潔的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示。

體會美術與環境及傳統文化的關系。

重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發和保持學生的學習愛好，培育學生的審美實力和創新實力。了解美術語言的表達方式和方法，敏捷的駕馭對造型、色調的運用，發展美術實踐實力，滲透人文精神。

難點：發展學生的藝術感知實力和造型表現實力，培育審美情操，提高審美實力，同時滲透德育教化。并且接著加強對學生創新實力和合作實力的培育

五、教學措施：

1、老師本人主動學習提高自身素養，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深化透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，依據學生詳細狀況敏捷多樣的實施教學。2、在教學中，多遵循審美的規律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生綻開想象，進行比較。多通過比較、探討等方法，引導學生體驗、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。

3、重視激發學生的創新精神和培育學生的實踐實力。老師主動為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思索、探討、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創建性地運用美術語言。老師激勵學生在觀賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。

4、創設肯定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術

學習加深對文化和歷史的相識，加深對藝術的社會作用的相識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

5、注意教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發展。

6、重視對學生學習方法的探討，引導學生以感受、視察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

7、以各種生動好玩的教學手段，如、電視、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受實力與想像實力，激發學生學習美術的愛好。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，激勵學生利用互聯網資源開闊視野，進行自學。

美術老師工作總結與反思篇2

這學期來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我仔細做好美術愛好小組教學工作，主動完成學校布置的各項任務。下面我把本學年的工作做簡要的總結。

一、師德表現

仔細學習各級各類文件，關切國內外大事，注意政治理論的學習。每周仔細上好美術愛好課，從不無故缺課。

二、教化教學狀況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節課。在備課中，我仔細探討教材，力求精確把握重點、難點。并注意參閱各種美術雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。

2、仔細上好每一節課。上課時注意學生主動性的發揮，發散學生的思維，注意創新實力的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素養，保證每一節課的質量。

3、仔細剛好批閱作品，并剛好的反饋。留意聽取學生的看法，剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

4、注意教化理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。

本學年依據學生的愛好愛好，我剛好調整了部分教學安排，因

為學生對于兒童畫作品比較感愛好，往往會被那豐富的畫面效果所深深吸引，也情愿通過自己的小手進行臨摹和創作。針對學生的這一特點我搜尋了不少優秀的學生兒童畫作品，在愛好課練習時分發給學生，并逐一針對練習以及創作時的問題進行講解與示范，通過一年時間的練習，學生兒童畫作品表現力有了不少進步，同時也熬煉了學生的繪畫造型技能。

以上是我本學期愛好小組工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。我肯定再接再厲，爭取更大的進步。

美術老師工作總結與反思篇3

一、深化理解了美術新課程的理念感受專家的深化引領

新課程更多體現“以人為本”，關注每一位學生的發展。專家的講解與引領是我們茅塞頓開。老師必需轉換角色，由單純的“演員”轉為“導演和演員”的雙重角色。注意發揮學生的主體性和主動性，實現學生由“要我學-我要學-我愛學-我會學”的過程轉變。

二、精優講課成為美術課改的動車動力

通過觀看各位老師獨具匠心的課堂教學，讓我收獲著教學中我們不僅僅依教材、講教材，而應是整合好教材資源與社會資源，用好教材;用什么樣的方法和技巧創設情景能真正吸引學生，讓他樂學，并自然而然地將其引入一條探究之路，尋求開啟勝利之門的鑰匙。

三、理解各種課型的教學策略，完善美術課堂體系教學

通過對“造型·表現、設計·應用、觀賞·評述、綜合·探究”領域教學策略的學習使我完善了對各種課型的理解與駕馭，為創設一種和-諧、民-主、同等的師生關系進行教學打下堅實的基矗在教學中老師一個觀賞的目光、一個溫馨的提示、一句激勵性話語，很簡單與學生產生情感共鳴。更好地啟發學生對生活的感受。

四、評價體系的四維發展，成為提高課堂效率，增進課改深化發展的有效動力

激勵學生主動參加評價，讓學生的人格得以充分敬重，學生才樂于接受評價，樂于主動學習，把過程性評價的自主權交給學生，培育學生對自己的學習行為負責。

總之，我要在本次新課程的學習下，博采眾長，不斷反思，努力學習。

美術老師工作總結與反思篇4

作為一名美術老師，本學年我利用業余時間，進行自身業務學習以提高自己的專業學問水平、鑒賞實力、創作實力。閱讀報刊雜志，學習教化理論，把握教化動態，了解教化信息、總結點滴閱歷。回顧這一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了很多很多，但值得欣慰的是，學生在思想和學習上取得了肯定的進步。以下是我的美術教學工作總結。

一、課堂教學方面

課堂是教與學的主要場所。我踏實鉆研教材，設計好教案，采納各種適合學生心理的教學方法開展教學活動，使學生的視察、思維、鑒賞實力有所提高。以愛好為主線，優化課堂教學。如：我采納音樂感染法、故事誘導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，充分激發學生主動、長久的學習愛好。以媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我充分發揮現代化教學媒體在美術課堂教學中的作用，至使美術課堂上學生學習情趣高張、思維活躍，教學質量有了提高。

二、以評價為宗旨，深化課堂教學

采納多種形式進行作業展評。如我在課堂教學中采納了說畫、寫畫的作業形式駕起美術課與其他學科相聯系的橋梁，豐富教學內容，以畫、話、文為基點，激發學生審美情趣，調整學生繪畫心態，開拓學生創建思維，使學生形成愛繪畫的內驅力。加強與學生的溝通，促進學生發展。為了讓新學生盡快適應新的環境，接受新的老師，盡快進入學習狀態，加強與學生的溝通、溝通，了解學生的內心想法，剛好加以引導，是非常必要的。以反思為手段，促進個人成長。本學期我主動撰寫論文、反思并在教學中促進了自身的成長。

三、特長培育，堅持不懈

課外愛好輔導，學生特長培育，投入的工作量是沒有底的。有位教