2009年度雙語教學示范課程

建設項目申報表

所屬學校（加蓋公章）________福建中醫學院___________

課程名稱（中文）____________經絡腌穴學______________

（英文）TheoryofMeridiansandAcupoints

外語語種________________蓑諳___________________

課程類別口基礎課團專業基礎課□專業課

所屬專業中醫學類____________________

專業代碼1005

開設學期_________第5學期

課程負責人_____________________________________

申報日期二OO九年五月八日_______________

教育部財政部制

二。。九年四月

填寫要求

一、以word文檔格式如實填寫各項，空缺項要填“無二

二、表格文本中外文名詞第一次出現時，要寫清全稱和縮寫，

再次出現時可以使用縮寫。

三、涉密內容不填寫，有可能涉密和不宜大范圍公開的內容，

請在說明欄中注明。

四、開設學期是指在教學計劃中的開課學期。

五、表格空間不足的，可以擴展或另附紙張；均用A4紙打印,

于左側裝訂成冊。

1.課程負責人情況

姓名性別女出生年月

專業技術

最終學歷研究生教授電話

職務

政

行

務

學位碩士職針灸學科主任傳真

1-1

所在院系福建中醫學院針推系學科專業經絡腌穴學

基本

信息

福建中醫學院上街大學城針推系辦公室

通信地址

郵編E-mail

研究方向針灸基礎與臨床研究

近兩年來授課、教學研究情況

一、授課情況：

（1）為針灸推拿系五年制針推專業本科生全英講授《經絡腌穴學》80學時;

（2）為中醫系中醫七年制專業全英講授《針灸學》60學時

（3）為海外教育學院中醫專業本科生講授《針灸學》32學時

（4）為針灸推拿系五年制針推專業本科生及中醫專業本科生講授《醫學英語

及中醫針灸翻譯》108學時

（5）為五年制中醫專業本科生講授《針灸學》54學時/學期（15屆）

1-2（6）為五年制針推專業本科生講授《經絡腌穴學》80學時/學期（10屆）

教學（7）為五年制針推專業本科生講授《刺法灸法學》32學時/學期（5屆）

情況

（8）為五年制針推專業本科生講授《針灸治療學》36學時/學期（2屆）

（9）為五年制針推專業本科生講授《神經病學》36學時/學期（3屆）

（10）為五年制針推專業本科生講授《各家針灸學說》18學時/學期（5屆）

（11）為五年制針推專業本科生講授《古代針灸醫籍選讀》18學時/學期

（5屆）

二、主持的教學研究課題

1、2008年《刺法灸法學》獲得福建中醫學獲得校級精品課程立項（負責人,

排名第一）

2、2009年《刺法灸法學》獲福建省精品課程立項（負責人，排名第一）

3、2007年《經絡腌穴學》獲得福建中醫學院校級精品課程立項（主研，排名

第二）

三、發表的教學論文

1、針灸遠程網絡教育-實現針灸教育的現代化?《福建中醫學院學報》，2008

年，（18）：444-446（第一）

2、中醫針灸資訊網站的建設與遠程教育實施的探討《〈中國中醫藥現代遠程教

育》，2007年，5（1）:47-49（第一）

3、注重實踐教學，提高臨證動手能力之教學探索?《中醫教育》，2009年，28

（1）:80-81（第二）

四、主編、參編的教材與著作：

1.十一五規劃教材《針灸學》（漢英對照）編委（主編趙百孝），人民衛生出

版社,2008.6

2.《針刺美容漢英對照》主編，上?？茖W技術出版社,2007.9

3.新世紀（二版）全國高等中醫院校規劃教材《針灸治療學》，編委（主編王

啟才），中國中醫藥出版社，2007.4

4.國家中醫藥管理局中醫類別全科醫師崗位規劃培訓教材《社區中醫適宜技

術》編委（主編），中國中醫藥出版社，2008.11

5.精編教材《經絡臉穴學》編委（主編胡玲），中國中醫藥出版社，2009即將

出版

另：參編《中醫養生學》、《針灸推拿學》、《針灸五官科學》等中國中醫藥出

版社的全國中醫藥教材。

近兩年來科研情況

1、針刺陽明經穴對變應性鼻炎SP,IL-5的影響及其調控機制，福建省自然

科學基金課題2007年-2009年（課題負責人）

1-3

2、補土通竅穴位敷貼法對變應性鼻炎-哮喘綜合癥患者血清IL-5及肺功能

學術

研究的影響，陳可冀中西醫結合發展基金2009年-2010年（課題負責人）

3、針刺對初發型腦卒中患者情感相關性睡眠障礙的影響，福建中醫學院

2008-2009年（課題負責人）

國外學習經歷；雙語教學經歷（含課程名稱、學時數、學生數、開設時間）

一、國外學習及學術活動經歷：

1,1993.02-1994.02,馬來西亞檳城中醫藥研究中心，講師、中醫師,

講授針灸的臨床應用，學生數90人，課時36學時（直接用英文教學、工作

和交流）

2、1998.08-1998.09,奧地利維也納紅十字會國際醫生培訓中心學習、

研討，38人，45學時

3、2000.05-2000.06,奧地利針灸學會，第十屆國際針灸學術會議，

論文大會英文演講

4、2002.05-2002.06,德國美茵茨大學，中醫藥治療呼吸系統疾病學

術研討會，論文大會英文演講

5、2006.08-2006.09,澳大利亞針灸骨傷研究生班17人，54學時（主

要用英文交流）

1-4

6、2007.05,德國，慕尼黑“國際替代醫學大會”，主持主席，學術交

外語

水平流（英文）

及

7、2007.05,奧地利，維也納“替代醫學及其相關課題研討會”，講學,

雙語

教學交流，論文研討（英文）

二、雙語教學經歷：

自1988年開始一直承擔校海外教育學院留學生的針灸教學工作，培養

學生來自美國、加拿大、德國、奧地利、意大利、日本、韓國、新加坡等世

界多個國家。自1996年開始開設《醫學英語及中醫針灸翻譯》選修課54學

時，每學期一2期，學生40-60人，至今仍是學校熱門的選修課程。2003

年在針灸推拿專業五年制本科班開設《經絡腌穴學》雙語教學72學時，學

生33人，任主講教師，受到學生的普遍好評。遂于2004年在全校開設《針

灸學》雙語教學選修課，對象是醫學專業五年制，共講授172學時，學生300

人。從2003至今在針灸推拿專業、中醫學專業、中醫骨傷學專業開設雙語

教學中，《經絡腌穴學》雙語部分108學時，學生共280人，現已完成7屆

學生的雙語教學。此外，2003年11月，國際（福建）中醫藥學術會議，論

文大會宣讀并任大會英文同聲翻譯；2004.10-2004.11,上海國際中醫藥教

育研討會，論文大會演講、成果展示(直接用英文交流)

參編雙語針灸學本科教材共2部。從1997年起開展了雙語教學，有12年的

經驗，平均每年雙語教學時數達72學時，學生評估分達90分以上，效果反

應良好。

近兩年雙語教學情況如下：

(1)為針灸推拿系五年制針推專業本科生全英講授《經絡臉穴學》80

學時；

(2)為中醫系中醫七年制專業全英講授《針灸學》60學時

(3)為海外教育學院中醫專業本科生講授《針灸學》32學時

(4)為針灸推拿系五年制針推專業本科生及中醫專業本科生講授《醫學

英語及中醫針灸翻譯》108學時

近兩年獲獎情況

1.《利用多種媒介，拓展針灸教育平臺》獲2008年校教學成果一等獎(負

1責人)

-5

獎

獲2.2008年獲?！皫煹轮恰狈Q號、朱梅南醫學獎獲得者

況

情3.《注重實訓教學，提高臨證動手能力》獲2007年校教學成果二等獎(第

一主研)

4.2007年獲校優秀教師稱號、朱梅南醫學獎獲得者

2.教學隊伍情況

1

2-姓名性別出生年月專業技術職務學科專業在教學中承擔的工作

人

員

構課程建設與管理、教學

-成鄭美鳳女1962.01教授針灸推拿學

含經絡腌穴學總論

聘

教經絡胸穴的現代研究

王夢斌女1973.10副教授針灸推拿學教學：奇經八脈部分的講解

手太陰肺經、手陽明

鄭雪峰男1979.09講師針灸推拿學

大腸經部分的講解

足陽明胃經、足太陰

林棟男1977.1講師針灸推拿學

脾經部分的講解

手少陰心經、手太陽

紀峰女1975.11講師針灸推拿學

小腸經部分的講解

足太陽膀胱經、足少

林鶯女1980.08助教針灸推拿學

陰腎經部分的講解

手厥陰心包經、手少

張學君男1981.11助教針灸推拿學

陽三焦經部分的講解

手厥陰心包經、手少

何芙蓉女1983.05助教針灸推拿學

陽三焦經部分的講解

除課程負責人外的其他主講教師情況簡介（國外學習經歷；近兩年來授課、教

學研究情況）

王若斌：博士研究生、副教授

長期從事針灸及中醫康復的教學、科研、臨床工作。主持2項省級課題，

1項國際合作項目子課題。參與省廳級課題2項（已結題1項），完成校管課

題2項。發表論文10余篇（教學論文2篇），參編教材4部。

國外學習經歷

2009.1至今三藩市州立大學（SanFranciscoStateUniversity）運動

機能學系（Kinesiology）學習

承擔課程：

1、針灸學，專業基礎課，共243學時，2003-04級中西醫臨床、中醫學

（本科、專升本），共約700余人。

22,經絡臉穴學，專業基礎課，共72學時，2002、2005級針推專升本，

2-

主

講共約40人。

教

師

情承擔的實踐性教學：上述課程的實踐課教學，共約學時。

況70

3、芳香療法（翻譯，主講：蘇格蘭Williamson）,共9學時，2003級針

推康復方向，約58人。

4、國際會議同聲翻譯（主講：德國R.Wanitshke,H.J.Gruss,中國杜

建、俞昌德教授等），共12學時，約100余人。

5、音樂治療講座翻譯（主講：美國MichaelRohrbacher）,共9學時，

約100余人。

6、康復學基礎，專業課，20學時，2006級針推康復方向，54人。

7、康復評定學，專業課，共33學時，05針推康復方向，53人。

8、康復醫學、康復醫學導論、康復醫學概論，專業課，共341學時，03-06

級針推康復方向、04針推、05針推，05針推康復方向，公共選修課等，約

450余人。

教學研究課題：2007-2008,基于PBL的教材編寫與實施，福建中醫學院

教學改革項目，負責人

鄭雪峰：碩士，講師

1、承擔課程：

1)2006年承擔針灸推拿系五年制針推專業本科生《經絡腌穴學》(雙語)

36學時;

2)2007年承擔海外教育學院中醫專業本科生講授《針灸學》(雙語)36

學時；

3)每年為福建中醫學院海外教育學院外籍學生《針灸學》臨床帶教60學

時。

4)2006年~2009年為五年制針灸推拿專業本科學生《經絡腌穴學》授

課108學時/年。

5)2006年~2009年為五年制中醫專業本科學生《針灸學》授課54學時

/年。

6)2006年~2009年為五年制針灸推拿專業本科學生《刺法灸法學》授

課54學時/年。

7)2007年為五年制針灸推拿專業本科學生《實驗針灸學》授課36學時。

8)2007年~2008年為五年制針灸推拿專業本科學生《針灸治療學》授

課72學時/年。

2、學習經歷：

1)2007-2009年曾多次擔任福建中醫學院海外教育學院海外醫生針灸進

修班英語翻譯

2)2005年至今，為海外進修生臨床見習帶教英語翻譯

3)2008年，為2004級針灸推拿專業(康復方向)本科班的芳香療法課

程(蘇格蘭芳香療法學院William教授課堂翻譯)

獲得獎勵

1)2007.5月獲得福建中醫學院青年教師課堂教學競賽“優秀獎”

2)2009.3月獲得福建中醫學院青年教師課堂教學競賽“三等獎”

3、課題名稱：

1)溫和灸關元穴對化療后低白細胞模型大鼠外周血象影響的機理研究

（校管）07~08年負責人

2）透刺法對絕經后骨質疏松癥調控效應的機理研究（科技廳）07-08

年參與

3）針刺與康復訓練的不同干預次序對腦癱大鼠神經功能影響的研究（教

育廳）08-09年參與

4、發表論文：

1）針藥結合對中老年男性部分雄激素缺乏綜合征患者生殖內分泌的影

響《中國針灸》2007.04（第一作者）

2）吳炳煌教授運用淺針療法臨床經驗舉隅《現代中西醫結合雜志》（第

一作者）

3）消渴止癢方治療糖尿病性皮膚瘙癢癥臨床觀察《世界中西醫結合雜

志》（第二作者）2008.03

林棟：在讀博士，講師

《針灸學》（雙語）公共課4-6節/周約220課時

《神經病學》專業課6-8節/周約257課時

《針灸治療學》專業課4-6節/周約150課時

發表論文：

1、提高針灸推拿專業神經病學教學質量的思考，《福建中醫學院學報》，

2006,6（16）:68

2、《注重實踐教學，提高臨證動手能力之教學探索》中醫教育，2009

年第一期

教學研究課題：

PBL教學法（以問題為基礎的教學法）在針推專業神經病學教學中的運用,

校級教改課題，2007-2008

獲得獎勵：

1、2006年福建中醫學院青年教師課堂教學競賽二等獎

2、2007年福建中醫學院青年教師課件競賽二等獎

3、2008年校青年教師教學競賽獲得二等獎

4、2008年校青年教師教案競賽獲得三等獎。

紀峰：碩士、講師

1、授課情況：

(1)為針灸推拿系五年制針推專業本科生講授《經絡腌穴學》(雙語)

24學時；

(2)為針灸推拿系五年制針推專業本科生《經絡腌穴學》(雙語)實訓

指導36學時

2、主持的教學研究課題

2008年福建中醫學院校級教改課題(教材編寫)：新編子午流注負責人

3、發表的教學論文：

《經絡腌穴學》實訓課教學模式構想.《長春中醫藥大學學報》，2009,

25(2)：311第一作者

4、主編、參編的教材與著作：

新世紀必修課考試《針灸治療學》輔導教材編委，科學技術出版社，2006.

5、近兩年來科研情況

(1)交通心腎法對更年期失眠癥患者E2影響的臨床觀察

(2005.12-2008.10)

福建中醫學院校管課題第一負責人

(2)透刺法對絕經后骨質疏松癥調控效應機理研究(2007.6-2009.6)

福建省自然基金課題第二負責人

(3)針藥結合治療乳腺增生癥的臨床研究(2007.10-2009.10)

福建中醫學院重點學科課題第一負責人

(4)針刺血清對急性失血性休克家兔血壓即時效應影響的實驗研究

(2007.10-2009.10)福建中醫學院校管課題B類第一負責人

(5)《針刺與康復訓練的不同干預次序對腦癱大鼠神經功能影響的研究》

福建省省屬高校資助項目第四負責人

林鶯，助教，碩士

1、講授的主要課程：

(1)《針灸學》公共課本科生6-8節/周2屆學生總人數151

人

(2)《針灸治療學》專業課本科生12節/周1屆學生總人數39

人

2、承擔的實踐性教學

(1)承擔《針灸學》、《針灸治療學》的臨床實踐教學，共190人

(2)負責外籍學生的針灸臨床翻譯課共計60學時/年

(3)承擔2-5名外籍生的針灸學英語教學,共4人

3、獲得的教學表彰/獎勵

02009年獲學院青年教師課堂教學競賽優秀獎。

4、近2年來承擔的學術研究課題

針刺行針與否治療膝骨關節炎的臨床療效分析,福建中醫學院(2008年)

課題負責人(第一)

5、國內外主要刊物上發表的學術論文

(1)針灸治療絕經后骨質疏松癥臨床研究思路.中醫藥學刊，2006,24

(1):177-179第一作者

(2)小議淺針在眼科疾病中的應用.針灸臨床雜志，2005,21(12)：32

-33第一作者

(3)熱證施灸的機理探討.福建中醫學院學報，2006,16(1)：28-29

第一作者

張學君，助教，碩士

主要從事針灸學、神經病學、實驗針灸學的教學、臨床及科研工作，研

究方向主要為“針灸治療腦病”。

主持的課題：

“運動療法對卒中大鼠全腦不同功能區c-fos表達的影響”，福建中醫學

院校管，2008-2009年.

何芙蓉，助教，碩士

主要從事經絡腌穴學、針灸學、神經病學的教學、臨床及科研工作，研

究方向主要為“針灸對神經免疫系統的影響”

參加的課題

針刺對初發型腦卒中患者情感相關性睡眠障礙的影響，福建中醫學院2008

年，第二主研

3.課程描述

3-1本課程教學理念與目標

中醫針灸學是我國少數具有獨立知識產權的學科，是中國傳統文化寶庫中的瑰

寶。近幾十年來，中醫針灸學以其特有的自然、綠色、個體化診療等特色，尤其是其

在現代社會防病治病、養生保健中的特殊作用和前景被世界越來越多的國家所認識和

接受。目前已有160多個國家和地區開展了中醫針灸的臨床和教學工作，不少國家已

將針灸治療納入國家醫療保險體系。針灸學的國際交流和發展，迫切需要大批掌握中

醫針灸專業英語的高級針灸人才。

福建中醫學院是全國最早開展對外對臺教育和享有對外對臺單獨招生政策的中

醫藥高等院校之一。在長期的海外教育實踐中，學院立足學校建設“外向型大學”的

規劃，多渠道、多層次地開展國際中醫藥合作與交流，不斷加大對外合作力度，先后

與澳大利亞澳華中醫學會、澳大利亞巴拉瑞特大學、德國美因茨大學醫學部、馬來西

亞霹靂州怡保仁愛佛教中醫醫院、新加坡中華醫學會等海外機構分別簽訂了合作辦學

協議。到目前為止，我院已培養了400多名具有本科以上學歷的臺港澳學生和外國留

學生、培訓了近千名海外短期進修生。許多畢業生在其所在地區和國家的中醫藥界發

揮著重要作用，為弘揚中醫藥傳統醫學和文化做出了積極的貢獻。

開展針灸學課程雙語教學是根據教育部有關高等院校雙語教學的指示和針灸學

科國際交流的迫切需要，旨在切實加強學生的專業英語能力，加強國際交流，培養具

有較高國際交流能力的高級中醫藥專門人才，推動中醫藥國際化進程。

“經絡腌穴學”是針灸專業課中的第一門課程，是福建省省級重點學科，校領導

一直給予了高度的重視和積極的扶持。為使中醫針灸學能夠走向世界，加強國際間的

交流與合作，培養出符合現代針灸發展所需的專業化、多元化的綜合性人才，2006

年我系在全校率先開展了“經絡臉穴學”雙語教學課程，所講授的經絡學理論、M

穴學理論是整個針灸學的基礎知識，可以為學生全面掌握針灸專業英語打下堅實基

礎。

講授本課程的教師都是多年講授“經絡腌穴學”的骨干教師，同時具有較高的針

灸專業英語能力，部分教師具有赴國外講學經歷。采用雙語講授，不僅可以確保與中

文授課同等教學水平，還可幫助學生掌握中醫針灸專業英語，提高英語水平，學習先

進的科學研究方法，提高專業交流能力。

本課程的教學目標是：在完成教學大綱所要求的學習內容基礎上，學生基本掌握

經絡腌穴學專業術語的英文標準化翻譯、中醫針灸理論原理的英文準確描述；具備讀

懂國外相關文獻、翻譯中醫針灸類文獻及與國外同行進行針灸學的學術交流的能力。

其最終目標為培養能準確將中醫針灸理論原理向全世界傳播的中醫藥雙語人才，為中

醫藥國際化發展做出貢獻。

3-2教學內容選擇與安排

“經絡腌穴學”是針灸專業的主干課程。我們從2003年開始開設“經絡臉穴學

雙語課程”，已連續開設了7年。本課程的開設對象為針灸推拿專業五年制學生，在

第三學年第一學期（即入學第五學期）講授。該方向學生在第1、2學年專門學習公

共英語，進入專業課學習之前，要求英語水平已達到英語專業IV級水平，有較強的

英語基礎。

針對中醫學課程的本土優勢特點，根據教育部“開設雙語教學不以降低教學

水平為代價”的精神，我們合理設計了“經絡腌穴學”雙語教學的課程比例和雙語講

授內容，同時采取多種形式的授課方式，以達到良好的雙語教學效果，也不降低教學

水平。在內容安排方面，對經絡、臉穴總論部分以英文講授為主（不低于80%）,特

別是專業術語的英文解釋、腌穴定位等；經絡腌穴各論中至少30%-50%的授課內容

采取英文教學。課程內容重點放在經絡腌穴理論專業用語、理論原理的規范表達及靈

活應用能力，針灸臨床溝通用語聽說能力的提高方面。并總結綜合目前國內外針灸

文獻最新翻譯手段及出現頻率最多、應用最廣的詞匯，與新時代針灸發展思路方法相

結合，更深層次地提高學生在專業英語領域中素質。此外聘請外籍中醫針灸專家進行

全英文專題講座，學術報告等，安排學生參與外國留學生的臨床英語帶教翻譯等形式,

強化雙語教學效果。

3-3教學方法、手段（舉例說明采用的各種教學方法及手段的使用目的、實施過程、

實施效果）

本課程主要在有一定中醫理論基礎的五年制針灸推拿本科專業學生中實行，采取

中文為主、英語為輔的授課方式，針對本土中醫專業學生特點，制定一套確實可行的

教學大綱，在完成教學目的的基礎上，以多媒體、模擬場景對話等方式為輔助，營造

輕松、趣味的課堂氣氛，提高學生學習英語的興趣。具體實施如下：

（1）教學大綱的制定：根據課程各部分的特點，結合教材及學生特點，擬定適

合各專業學生的教學大綱，如學生在實行針灸學雙語教學時可完全用英文進行全堂講

解，對較生僻的詞則用中文形式在黑板上提前書明，從而更深入的培養學生的針灸專

業英語水平。擬定完教學大綱后以會議形式在所有課題組成員及各名專家中展開討

論，對爭議多的地方進行修正，此外，可根據課堂需要及學生建議隨時進行調整。

（2）課堂教學方式：課堂教學以英文講授為主，尤其是專業術語的英文解釋方

式進行，以經絡腌穴常用語及翻譯方法為中心，對重點部分進行詳細講解，以提問及

課堂小測驗等方式了解學生的掌握情況。其次，鼓勵學生多閱讀國外相關的中醫針灸

文獻，提供相關網站，對目前熱點話題及熱點，中醫學專業術語規范化等，以英文進

行課堂討論。再則，加入多媒體輔助教學方式，如劃經點穴章節可進行實體操作教學,

邊操作邊見解，更形象生動的完成教學內容。此外以課外談話及座談會形式對學生進

行調研，根據學生需要選擇合適趣味的課堂教學方式。

（3）其他輔助方式：除了課堂講授外還組織了有外國留學生參加的英語角、專

業英語競賽、專業英語臨床見習、高年級學生參與國外留學生臨床帶教翻譯等活動。

3-4考核（考試）方法

考核方法大體可分為平時表現考核及期末書面考核兩個部分內容。

1、平時表現考核：其包括出勤率考核，平時提問及課堂小測試考核及課外專業

英語活動表現三個部分，占總成績的30%。

2、期末書面考核：根據課程各部分特點及授課內容在每學期末即每部分教學完

成時進行的總結性考核，包括專業術語及理論原理翻譯的準確性，文獻閱讀能力

及一部分專業知識問答三個方面內容，既有英譯中，也有中譯英，占總成績的

70%。

3-5教材（含雙語教材使用與建設；擴充性雙語資料使用情況）

1.新世紀全國高等中醫藥院校規劃教材《經絡腌穴學》（第二版），中國中醫藥

出版社,2007.8

2.十一五規劃教材《針灸學》（漢英對照），人民衛生出版社,2008.6

3.《中國針灸學》，程莘農主編，北京外國語出版社，1987.9

4.《針刺美容漢英對照》鄭美鳳主編，上海科學技術出版社,2007.9

5.《針灸學》雙語，石學敏主編，高等教育出版社

6.《中國針灸》，張恩勤主編，上海中醫藥大學出版社，1990,6

7.《中醫藥常用名詞術語英譯》，謝竹藩主編，中國中醫藥出版社出版，2004,9

8.《漢英常用中醫詞匯》，廣州中醫藥大學《漢英常用中醫詞匯》編寫組編，廣

東科技出版社出版，1982,3

3-6網絡資源（含網絡硬件環境，網上資源名稱列表、網址鏈接及在教學中的使用情

況）

本系列課程負責人鄭美鳳的雙語教學課件。本課程有獨立網頁和網絡資源，網上

資源有：

課程介紹I課程負責人I教師介紹I教學大綱I授課教案I授課課件I

授課錄像I作業習題I指定教材I教學效果評價I外部鏈接

網址鏈接：http:〃210.34.64.58/webapps/portal/frameset.jsp

教學中的使用情況：自從開設雙語課程以來，我們就開通了網上學習資源，學生應用

網絡可以自學和遠程教育，課內外相結合，拓展知識面。

3-7教學效果（學生評教指標和校內管理部門提供的近兩年的學生評價分數及評語;

課程負責人教學錄像要點）

通過學生問卷、座談會、同行專家聽課等調查，一致認為經絡腌穴學雙語教學整

體教學水平高，教師治學嚴謹、教學經驗豐富，富有敬業精神和開拓創新精神，師資

年富力強，精力充沛，教學效果優良。

1.教務處每學期期末向學生發放教學評價表，對教學給予不記名評價。

評教指標包括：

（1）教學內容：基本理論概念、符合教學大綱內容充實、能力培養、聯系臨床

實際或介紹新進展、運用專業外語詞匯；

（2）教學方法與教學態度：備課教案、教學重點難點、啟發式教學、講述生動

性、授課時間安排、輔助教學手段、情緒飽滿等。

近兩年的學生評價分數均為90分以上。學生寫道：經絡臉穴學老師具有很高的

專業素質，思路清晰，授課重點突出、條理清楚，教學方式新穎，部分有國外工作和

講學經歷，經驗豐富，對同學提出的問題耐心解答，熱情幫助。

2.校督導組給予本課題組教學效果評價。

各授課老師引進國外教學理念，外語發音準確、表達流利、語速適當，講課有感

染力，充分提高了學生學習英語的興趣；課堂內容充實，課堂氣氛好，很好的完成了

教學大綱預定內容，提高了學生專業英語的整體水平。

課程負責人教學錄像要點：經絡腌穴學總論部分一一十二經脈

1.十二經脈的組成、命門和含義；2.十二經脈的分布規律；3.十二經脈的循行走

向和交接規律；4.十二經脈的表里屬絡關系；5.十二經脈的氣血流注

4.課程建設規劃

4-1本課程四年內的建設規劃（含課程網站建設規劃）

具體目標：

（一）雙語教學師資培訓：在原有師資力量的基礎上，以外派留學、國外講學等

方式培養出更多的中醫專業英語骨干教師，并吸收引進有才華的年輕人才作為雙語教

學師資儲備力量，逐漸建立起鞏固的師資隊伍。

（二）課程改革與完善：根據雙語教學的具體效果和實際情況，修訂和完善符合

我校學生實際情況的雙語教學大綱、教案，進一步規范雙語教學過程。根據課程類型

和性質使用現代教育技術手段完成教學課件制作；教案書寫以英語為主。突出經絡脆

穴學專業雙語教學特色，以經絡胸穴劃經點穴實踐為基礎，結合較高水平的英語翻譯

能力，建立理論與實踐相結合的教學模式。

（三）教學手段和方法建設

1、進一步完善課件建設，特別能更好的體現雙語的特色，并利用現代手段，使

課件既能使經絡循行和胸穴定位能動畫顯示，更能有英語配音；既有豐富的文獻資料,

又具有現代研究進展等等。

2、通過2-3年的實踐逐漸固定雙語教學的課時、內容及教學方法，努力實行全

英文的教學手段，達到學生掌握專業知識與外語表達兩不誤，并互相促進的效果。

3、將雙語教學內容由理論課教學逐漸向實踐課擴展，建立起理論課與臨床見習

雙語教學的課程體系，建立中醫學雙語教學臨床見習示范點。

（四）完善課程網絡建設：爭取網絡課程課件建設，每個章節都有多媒體課件，

將教學課件公布于網站，便于學生隨時上網學習，建