人教新課標四年級數學上冊教案：數學廣角 合理安排時間_第1頁
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/人教新課標四年級數學上冊教案：數學廣角合理安排時間教學目標：1.讓學生通過觀察、操作、討論等方式，發現解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，掌握合理安排時間的方法。2.培養學生觀察、分析、邏輯推理的能力，提高學生解決實際問題的能力。3.讓學生感受數學與生活的緊密聯系，激發學生學習數學的興趣。教學重點：1.讓學生通過觀察、操作、討論等方式，發現解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，掌握合理安排時間的方法。2.培養學生觀察、分析、邏輯推理的能力，提高學生解決實際問題的能力。教學難點：1.讓學生通過觀察、操作、討論等方式，發現解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，掌握合理安排時間的方法。2.培養學生觀察、分析、邏輯推理的能力，提高學生解決實際問題的能力。教學準備：1.課件、實物投影儀、情景圖。2.學生準備：剪刀、漿糊、水彩筆。教學過程：一、創設情境，初步感知合理安排時間的重要性1.出示情景圖，引導學生觀察情景圖，讓學生說說圖上畫的是什么時候，人們在做什么。2.讓學生觀察情景圖中的小明，引導學生思考：小明在家里做家務，他是怎樣安排時間的？3.學生匯報觀察結果，教師引導學生初步感知合理安排時間的重要性。二、自主探究，發現解決問題的策略1.出示問題：媽媽要小明幫她做家務，小明需要完成以下幾項任務：掃地、拖地、整理書桌、晾衣服。每項任務所需時間如下：掃地10分鐘，拖地15分鐘，整理書桌20分鐘，晾衣服10分鐘。請問小明應該如何合理安排時間，才能盡快完成家務？2.學生分組討論，尋找解決問題的策略。3.各小組匯報討論結果，教師引導學生發現解決問題的策略。三、動手操作，體會解決問題策略的多樣性1.教師出示小明做家務的流程圖，引導學生根據流程圖，動手操作，合理安排小明的時間。2.學生分組操作，教師巡回指導。3.各小組展示操作結果，教師引導學生體會解決問題策略的多樣性。四、總結提升，內化合理安排時間的方法1.教師引導學生總結本節課的學習內容，讓學生說說自己是如何合理安排時間的。2.學生匯報總結，教師點評并給予鼓勵。3.教師強調合理安排時間的重要性，讓學生在生活中多觀察、多思考，養成合理安排時間的好習慣。五、課后作業（課后自主完成）1.讓學生結合自己的生活經驗，用流程圖的形式，設計一個合理安排時間的方案。2.家長參與評價，給予反饋。教學反思：本節課通過創設情境，讓學生在觀察、操作、討論中，發現解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性，掌握合理安排時間的方法。在教學過程中，注重培養學生的觀察、分析、邏輯推理能力，提高學生解決實際問題的能力。同時，讓學生感受數學與生活的緊密聯系，激發學生學習數學的興趣。在今后的教學中，我將繼續關注學生的實際需求，以學生為主體，創設更多有趣、實用的教學情境，讓學生在輕松愉

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