海濱小城19第一課時第二課時語文三年級上冊第一課時

大聲朗讀課文，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。邊讀邊想，這篇課文寫了海濱小城的哪些景象？初讀課文海濱海鷗

胳臂理睬

滿載

鳳凰

亞熱帶榕樹石凳

每逢

除了bīn

zàiōu

gēbeicǎihuángyàróngdèngféngchú拼音開關學認字臂請你助我一臂之力。bì他們的臉上和胳臂也鍍上了一層金黃色。

bei讀準多音字這篇課文寫了海濱小城的哪些景象？海濱小城庭院公園街道海上海灘自讀提示

讀一讀第1、2自然段，說說大海給你留下怎樣的印象，圈畫出你印象最深刻的地方。自讀提示海上開篇點題圈畫出作者描寫的景物。海天一色“跟海鷗一樣顏色的云朵”，多么美麗呀。你還能說說這樣的句子嗎？“跟

一樣顏色的大海”。“跟

一樣顏色的

”。“跟

一樣顏色的

”。天空朝陽花朵夜晚長發海上我最喜歡海上飛翔的海鷗，它們有白的、灰的,那天空中的云朵也是白的，真是海天一色啊！我喜歡海中的棕色的機帆船、銀白色的軍艦、藍藍的大海，色彩很美，很有畫面感。

你最喜歡這兩段中哪句話描繪的景象？通過上面的學習，你知道了什么學習方法？

通過“圈畫景物，想象畫面，摘抄喜歡的句子”的學習方法體會到了海濱小城的大海之美和文章語句的韻律美。

大聲讀第3自然段，想一想，這段話描寫了沙灘上的哪些景象。要求：小組合作，運用“圈畫景物，想象畫面，摘抄喜歡的句子”的方法學習。自讀提示海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色、各種花紋的貝殼。這里的孩子們見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。寂寞的貝殼貝殼：數量多、美麗擬人，寫出了孩子們對貝殼已經司空見慣，提不起一點兒興趣的樣子。安靜

遠處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊回來了。船上滿載著銀光閃閃的魚，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。熱鬧喧鬧的船隊

伴隨著馬達聲，一艘艘漁船陸續回港，漁民們忙碌起來：分揀魚，清理漁網，跳躍的魚兒讓飽經滄桑的漁民露出了燦爛的笑容。

碼頭上一派魚躍人歡的景象，岸邊漁民的吆喝聲、收購商的討價還價聲此起彼伏，傳遞著開漁第一網獲得豐收的喜悅。船隊靠岸，你聽到、想到了什么？想象說話海上

景象

景象回顧第1、2自然段，把下面的結構圖補充完整。

景象海天遠景海上日出貝殼遍地漁船歸來沙灘海濱左右結構上下結構獨體字半包圍結構學寫字kào“告”要寫得扁一點兒，最后一筆橫壓在橫中線上。“非”的兩豎在豎中線兩邊，左右三橫都是中間的橫稍短，間距要均勻。重難點字書寫指導cǎi足字旁與“采”相比而言要寫的短。足字旁中的“口”要寫得小，“止”要寫得寬一點兒。“采”的上半部分要寫得扁而緊湊，下半部分的橫壓在橫中線上，撇穿插到足字旁的下面，捺要舒展。這節課我們學習了課文生字，運用“圈畫景物，想象畫面，摘抄喜歡的句子”的學習方法，初步感受了海濱小城的美。課堂小結海濱(bīn

bīng)海鷗(ōunōu)

理睬(cǎichǎi)滿載(zài

zǎi)亞熱帶(yà

yǎ)胳臂(bì

bei)√√√√√√一、給紅色的字選擇正確的讀音。課堂演練浩瀚的（）

（）的海鷗棕色的（）

（）的朝陽整潔的（）

（）的貝殼二、在括號里填上適合的詞語。道路大海飛翔機帆船各種各樣金黃色C.文章中漂亮的貝殼都被孩子們撿走了。（）B.這篇文章中出現了鳳凰樹、橄欖樹、槐樹。（）A.作者寫的這座小城在廣東。（）√××三、判斷對錯。1.本課生字詞寫2遍，詞語解釋寫2遍。2.積累描寫海濱城市的相關文章，選擇自己感興趣的摘抄記錄。課后作業

海濱小城19第二課時語文三年級上冊你還記得我們在第18課是如何找到關鍵句的嗎？

先讀懂每一句話的意思，再想想這些句子是圍繞哪一句來寫的。大聲讀課文第4自然段，畫出段落的關鍵句，思考：圍繞關鍵句，段落寫了哪些內容？自讀提示

小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。總起下文庭院樹木種類多香味濃郁鳳凰花美我們借助關鍵句理解了一段話的意思，下面小組合作，學習課文描寫公園和街道風景的兩個自然段。小組合作

小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。榕樹的多和美公園榕樹的高大濃綠和枝繁葉茂本段中心句比喻例句：一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。

仿句：一只只小鳥就像一個個技藝高超的音樂家，它們叫聲響亮，節奏歡快悅耳。請仿照例句寫一句話。小練筆

小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。本段中心句突出了街道的舒服、干凈街道例句：人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。

仿寫：他一整天都在工作,甚至都忘了吃飯睡覺。請仿照例句寫一句話。小練筆小城景象樹多回顧第4-6自然段的內容，把下面的結構圖補充完整。公園美小城里每一個庭院都栽了很多樹。街道美小城的公園更美。小城的街道也美。意思遞進自由讀課文后4個自然段，找出概括海濱小城景物特點的一句話吧！這座海濱小城真是又美麗又整潔。

摘抄一下自己喜歡的句子吧！“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘”語言生動形象。

“鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧”很有新鮮感。在海濱小城，我們領略了與西沙群島不一樣的美麗，學習了“借助關鍵句理解一段話的意思”的方法。我們身邊到處都是美，只要我們用心去學習、觀察，就能發現。課余時間我們可以和大人一起找一找，比一比誰發現的地方更美。課堂小結海濱海上：色彩絢麗海邊：動靜結合小城庭院：樹種類多葉香花熱鬧公園：榕樹大樹葉密街道：十分干凈海濱小城美麗整潔遠近結構梳理

這篇課文條理清楚，先寫______，再寫_____。通過對海濱小城的描寫，突出了海濱小城的___________，表達了作者____________________。海濱小城美麗、整潔對家鄉的喜愛與贊美主題概括一、對課文理解有誤的一項是（）AA.課文按照由遠及近的順序，具體描寫了小城里的

景物。B.海濱小城的特點是美麗、整潔。C.課文寫了海濱小城的大海、沙灘、庭院、公園和

街道五個場景。課堂演練

第4自然段采用（）的方法，先總寫小城的庭院（），再通過描寫桉樹的（）和鳳凰樹的（），表現了小城庭院的（）。

先總述后分述樹多葉香花美美二、根據課文填空。

化身“小導游”抓住景物特點向游客介紹海濱小城（可以試著用文中的詞語或句子）。課后作業

贈送以下課件第1課時第2課時新課導入韓非子（約公元前280年—公元前233年），戰國末期哲學家，法家代表人物。出身韓國貴族。與李斯同師承荀子。第1課時猜一猜，你能說出這些圖是什么故事嗎？自相矛盾濫竽充數鄭人買履老馬識途守株待兔樹樁守候著樹樁等待兔子再來。5

守株待兔指導書寫整體感知

自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，不會讀的句子多讀幾遍。守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。shìlěijì在很久很久以前，（宋人/有/耕者）。耕者有田，（田中/有株）。忽見一兔，（兔走/觸株，折頸/而死）。耕者（因/釋其耒/而守株，冀/復得兔）。可是，（兔/不可/復得，而身/為宋國/笑）。故事是用來讀的，更是用來講的。識記“耒”：金文小篆康熙字楷體在文中還有一個字跟“耒”有關，大家一起來找找。耕左窄右寬，“耒”字旁末筆是點。“耕者”是做什么的？那“記者、作者”呢？“耕”即耕田、種地，而種地用的工具就是“耒”。借助課文插圖和注釋，嘗試讀懂小古文的意思。同桌合作，一人讀古文，一人說意思，再交換說一說。兔走觸株跑這個種田的人丟掉了耒。早上，太陽剛剛升起來，種田人就坐在樹樁旁邊等著，他一邊等一邊想：____________。別人都已經在田里辛苦地干活了，種田人還是坐在樹樁旁邊等著，他一邊等一邊想：__________。太陽落山了，種田人還是不肯離開樹樁，他一邊等一邊想：____________。借助課文插圖和注釋，嘗試讀懂小古文的意思。同桌合作，一人讀古文，一人說意思，再交換說一說。種田的人就在那兒等啊等啊。因釋其耒而守株，冀復得兔。那他等到兔子了嗎？為什么？兔不可復得，而身為宋國笑。他等到了什么？等到了別人的嘲笑。總結拓展你看到了什么？用自己的話說一說。農夫悠然自得地坐在樹樁旁，他想：____________。農夫為什么會被別人嘲笑?他究竟錯在哪里？農夫以為偶然發生的事情會經常發生。那你打算怎么勸說農夫？如果讓我勸勸這個農夫，我想對他說：“_______________________”。配樂朗讀。守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。第2課時復習導入一起來背誦《守株待兔》。齊讀詞語。宋國耕地釋放希冀守護一株等待借助注釋和圖片，結合生活實際，利用自己掌握的知識，用自己的話講一講這個故事。讀課文說一說故事內容。宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。感悟主題耕者為什么會被別人嘲笑呢？你從中明白了什么道理？不能將偶然發生的事當成必然，要認認真真、踏踏實實地做事。你在生活中遇到過哪些跟守株待兔類似的事情？能分享給大家嗎？古今對照，感知異同。宋國有個農夫正在田里翻土。突然，他看見有一只野兔從旁邊的草叢里慌慌張張地跑出來，一頭撞在田邊的樹樁上，便倒在那兒一動也不動了。農夫走過去一看，兔子死了。因為它奔跑的速度太快，把脖子都撞折了。農夫高興極了，他一點兒力氣沒有花，就白撿了一只又大又肥的野兔。他心想：要是天天都能撿到野兔，日子就好過了。從此，他再也不肯出力氣種地了。每天，他把耒放在身邊，守在樹樁跟前，等待著第二只、第三只……野兔自己撞死在樹樁上。世上哪有那么多便宜事兒啊！農夫當然沒有再撿到撞死的野兔，而他的田地卻荒蕪了。因為沒能再次得到兔子，農夫自己也淪為了宋國的笑柄。說說文言文的《守株待兔》和現代文的《守株待兔》的不同之處。拓展延伸默讀材料，讀懂故事。南轅北轍從前有一個人，乘著馬車在大路上飛跑。他的朋友看見了，叫住他問：“你上哪兒去啊？”他回答說：“到楚國去。”朋友很奇怪，提醒他說：“楚國在南邊，你怎么往北邊走啊？”

他說：“沒關系，我的馬跑得快。”朋友