小學教師教學工作總結總結英語（30篇）小學老師教學工作總結總結英語篇1

一個學年度的教化教學工作就要化上圓滿的句號。回顧在這一學年里所走過的心路歷程，作為一名老老師，深深的感受到教化教學工作的責任是多么的重大，同時讓我感到欣慰的是，在這一年里自己在業務上又有了很大的收獲，感覺自己又成長了，同時也感受到與時俱進的歡樂。下面我把自己一年的教學工作進行總結：

一、在工作上：

我酷愛、并忠誠黨的教化事業，工作這么多年來，任勞任怨，從不計較個人得失，領導安排的工作，盡最大的努力，并全力以赴地去完成。教學中，時時到處關切、酷愛學生，關注每一個學生的成長，身體力行，要求學生做到的，自己先做到，到處嚴格要求自己，為同學做榜樣，做到為人師表，有集體觀念，酷愛學校，工作中一切為了學生，為了學生的一切。

主動參與學校組織的政治學習，每次開會都能仔細作筆記，遵守學校的規章制度，不遲到，不早退，有事剛好請假。工作上仔細負責，耐性教育學生，幫扶學困生，使他們樹立好好學習的信念。

主動參與同組教研，主動參與學校組織教學月活動，仔細剛好去聽本校老師的課，仔細作筆記。在教學月活動中，仔細備課，和同年級的老師共同探討，找出重、難點。主動打算教具，以飽滿的熱忱參與教學活動。

二、教學上：

雖說我是一名老老師，但在教學上，我都按一名新老師的標準嚴格要求自己，仔細鉆研教材，現在的教材乍看簡單，而實際一操作，真正駕馭起來，對我有肯定的難度，只要有一點疑問，我都剛好和數學老師進行教研，以達到仔細細心備課，不上無打算之課。為了不加重學生的學習負擔，我每節課都備學生、備教材，從40分鐘要教學質量。

課堂上，我努力、并剛好調整課堂結構，充分利用“雙向

導學”、分成幫助、小組合作的教學模式來調動學生的主動性，讓同學人人參加到學習中來，讓他們在愉悅的氛圍中學習數學，感受學習數學的歡樂，我努力做一名學生喜愛的好老師。

對于學生完成的作業，我都仔細剛好批改，對于出錯多的同學，剛好進行輔導，輔導后進生是個艱難的任務，這樣的工作即累人，又不出成果，但我克服困難，隨時調整自己的心情，去耐性的輔導孩子們，遇到有問題的孩子，剛好與家長溝通，取得家長的幫助。同時我也不放松對尖子生的培育，在他們完成基礎學問的基礎上，發展他們的最近發展區，培育他們的探究實力，使他們在每節課都吃飽吃好，讓他們感受學習的歡樂。

這學期我讓他們感受學習的歡樂，為自己制定了成長安排，在業務上我努力探究教學模式，對于老老師來說，學習與提高是特別困難的一件事，但我也深知與時俱進的重要性，只有不斷的學習，才能在業務上有不斷的提高，才能適應當今的教化。所以說，學習是一件歡樂得事，只有不斷的挑戰自己，才能有更得的進步。

小學老師教學工作總結總結英語篇2

作為專職音樂老師，有著劇烈的事業心和工作責任感。做到愛校如家，愛生如子，一心一意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人，嚴格遵循老師職業道德。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、指導思想：

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯想、想象及律動）中，主動地去發覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在肯定基礎上創建音樂。初中的音樂觀賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的實力得到了熬煉。

不足之處是側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對初中學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、主要工作及勝利閱歷：

在教學形式方面我仔細地進行了探究，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習愛好。

（1）、創設情境，激發學生學習愛好。

《新課標》指導下的.教材活動性強，我充分利用教材，細心創設學生熟識的情境，激發學生學習的愛好。

（2）、緊密聯系生活實際。

音樂源于生活。在教學中，我緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中找尋音樂題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中聽到音樂，感受到音樂。

（3）、開展實踐活動，培育學生的創新素養。

波利亞說：學習任何學問的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發覺，因為這樣發覺理解最深，也最簡單駕馭內在的規律、性質和聯系。

（4）、發揮合作優勢，開發學生創新潛能

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與探討，充分利用集體的力氣，共同發覺問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達實力和創新素養的提高，小組由不同性別不同成果、不同實力的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到熬煉，后進生得到幫助，相互學習，取長補短，同時使學生的創新實力得到發展。我認為這樣的教學，既發揮了學生之間的互補作用，又培育了學生的合作精神和創新意識，使學生的思路得以開拓，視察實力、操作實力和思維實力得到熬煉。

在教學教研工作方面我做到常思索、常探討、常總結，重視培育學生的探究意識和創新實力，以創新求發展，進一步轉變教化觀念，堅持以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培育學生創新實力，把自主創新課堂教學模式作為探討與運用的重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、存在主要問題：

在教學中沒有注意與思想教化相結合。在教學過程中，我只注意敏捷多樣的教學形式，而忽視了結合本學科實際，主動對學生進行思想教化。我國歷史悠久，在有關音樂史的了解中我注意介紹中國優秀的古代音樂文化成就，忽視了教化學生酷愛祖國，增加民族驕傲感與自信念。

四、課堂不足與反思

本學期初在教學上投入了特別多的精力，仔細設計每節課的課堂反思，剛好回顧和整理，所謂他山之石，可以攻玉。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎上，而很多事情還是旁觀者清。所以，我多多的觀摩分析其他老師的課，學習他們的教學理念、教學組織形式、教學方法等等。反思假如我上同樣內容的課，會有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發，等等。，奧爾夫曾說讓孩子自己去找尋、自己去創建音樂，是最重要的。我們應大膽放手，讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地找尋、感受和體驗音樂帶給他們的歡樂，并在歡樂中更好地體驗音樂的奇妙。

小學老師教學工作總結總結英語篇3

“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教化這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以“師德”規范自己的教化教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現將一學期的工作總結如下：

一、在思想上愛黨愛國，主動進取

我主動參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，仔細學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我仔細學習教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，在工作中，我主動、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注意文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務實力都得到較快的提高。

二、在教化教學上，敬業愛崗，嚴謹治教

把學生教好，讓學生勝利，是每位老師的心愿、的榮譽。在備課中，力圖體現新課標。背文本，背學情。現在對于課程改革環境下的老師，光有一桶水是不夠的，要依據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注意探討現代教化技術在課堂教學中的應用，通過把本地的教學資源資源與網絡資源相結合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優化。所以孩子們比較喜愛上課。

在校內，虛心、主動地向xxx學習信息技術，豐富教學手段，向xxx請教自然、科學學問使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校支配外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，剛好消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水平。

總之，在這一學年中，我不僅在業務實力上，還是在教化教學上都有了肯定的提高。但我平常工作中出現需改進的地方也較多，如理論學問不夠，論文精品意識不強；電腦學問進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三、在分管工作上，聽從支配，主動主動

在每周繁忙的狀況下，要支配好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，學科常規性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清楚，做到期初進行合理安排，實施過程抓落實，剛好反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推動新課程，教育處支配了綜合實踐課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，根據安排，落實調研工作，剛好與老師探討、溝通。老師教學競賽學能主動的協作上課老師作好賽前打算工作，能幫助老師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力氣，進行輔導。

我們的學校無論是環境還是領導、老師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、開心的，所以工作上比較主動，希望自己能限度地為學校的建設獻出微弱的力氣。平常能剛好把工作狀況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，聽從支配，相互關切，相互幫助，相互溝通。

四、提高素養，不斷創新

在各位領導和老師的大力支持、幫助下，在這學期本人起先開設綜合實踐，而且自己所教班級成果名列前茅。

但是在不斷的工作實踐中，我深深地相識到，課程的改革須要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學安排、科學落實、科學評價學生和老師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監督，作出指責指正。

小學老師教學工作總結總結英語篇4

通過這幾個月的學習，我起先重新思索這么多年來的教學：

一、什么是科學課

用老師的話說就是：“科學課教人如何做事，如何科學做事”。假如把教學目標比方成泥鰍的話，那么科學課堂就好比是“捉泥鰍”，捉到哪些泥鰍呢?那就是：能讓學生保持對科學深厚的愛好;讓學生獲得基本科學探究方法;讓學生具有正確相識科學的看法;能讓學生體驗到探究中發覺的樂趣;能讓學生活動豐富的科學事實表象。

二、如何做一個合格的科學老師

做一個合格的科學老師并不是一件簡潔的事，或許比做語文老師、數學老師、英語老師都要難許多。它須要老師具備以下品質：

要溫順可親、風趣幽默、活潑可愛、擅長溝通、學問淵博。

要有一顆童心

要有一顆愛心

要有一顆耐性

要有豐富的學問儲備

要成為一個探究者

要肯投入

要是多面手

要學會帶著孩子“玩”

要學會裝傻

要時刻關注孩子

三、怎樣組織有效的課堂教學

1、課堂中存在的問題

教學目標——迷課堂組織——亂

教材處理——淺平安衛生——險

教學內容——緊學生活動——少

老師角色——單課堂語言——平

導入俗套——慢試驗器材——缺

2、老師在課堂中存在的問題

1)注意培育學生的問題意識，忽視對問題進行合理的整理;

2)過分強調讓學生動手，忽視了動手同時還要動腦;

3)過于強調學生主體地位，忽視了老師的主導作用;

4)老師的角色定位不準，不再是學問的權威，而應是同等的首席。

3、科學課堂應是什么樣的?

1)清楚的尊嚴感

2)流淌著輕松的活力

3)自主性

4)集體感

5)覺察力

6)問題意識

7)給學朝氣會(動手、實踐、合作、思索、犯錯、改錯、表達等機會)

四、怎樣才算高效的科學課堂

一節高效的科學課須要具備以下幾方面：

1、三個標準：

每個學生在每個時間段都有事做;

在詳細一節課里達到厚積學問、破疑解難、方法優化、實力提高、學習高效;

讓學生心情安逸，有平安的學習心理環境。

2、三個“量”：信息量、思維量、活動量

3、三個“動”：形動、心動、神動

五、如何設計活動

1、追求活動的意義

2、考慮活動的可行性

3、考慮活動的層次和遞進

總之，科學課不是一門人人都能上好的課，須要老師具備許多的優秀品質，在科學課堂的教學中、實踐中會遇到許多困難，須要科學老師用童心、愛心、耐性來面對。可謂：撥開迷霧，能見藍天。

小學老師教學工作總結總結英語篇5

敬重的先生或女士：

您好，我是___，___學校的校長。得知我校優秀學生___想要到貴公司工作，我感到非常興奮和無比欣慰。在我看來這樣一個上進的年輕人就應理解良好的教化擁有更輝煌的將來。所以，我很榮幸向貴公司劇烈舉薦這位優秀青年。

___在高校的四年時間。于閑暇時間超多閱讀參考有關業務的書籍，虛心向其他老師與學生請教。慢慢地，他起先在各項專業課的學習上取得必需成果。對此他并沒有滿意更沒有傲慢自大。相反，遇到難題，他仍舊虛心與同學們溝通探討直到找出解決方案為止。鑒于他在校期期間的精彩表現，我校劇烈舉薦他。

此刻，做為我校的一名優秀學生，___工作更加仔細，負責，努力。為全部同學樹立了榜樣。付出就有獲得，他所以被評為本校優秀學生干部，并享有高額獎金。

中國有句俗話：“梅花香自苦寒來”，經過他持之以恒地付出，他的語言表達潛力、活動的組織潛力、與人的溝通潛力、獨立探討潛力都非常突出，連續獲得學校三好學生。特性是對英語，他具有天生的天賦與漸漸培育起的熱忱，據我所知，他的雅思成果非常高，并獲得很多中學生英語競賽的獎項。正如我當時慶幸地選取他做我的學生一樣，您選取她同樣會給您帶來慶幸。老師不是“推銷”學生，而是期望把他交給慧眼識珠的人，讓她為社會、為貴單位多做貢獻。

小學老師教學工作總結總結英語篇6

__學年又要結束了，這一學期我仍舊擔當一年級的數學課教學工作。素養教化的徹底實施，對學生來說受益長遠，對老師是一次特別大的挑戰，尤其我們數學課，每周只有4節課，既要完成進度，又要圓滿實現本學期的三維數學目標，由此感受到自己肩上的擔子之重。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心學習。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教化工作更上一層樓。

一、加強上課技能，提高教學質量。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜愛上數學課，就連以前極厭煩數學的學生都樂于上課了。

二、博采眾長。這學期的教學聽課活動，讓我們數學老師能夠有了更多的學習與溝通機會，拓寬了上課思路。

三、仔細備課。不但備學生，而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記。

四、仔細批改作業、布置作業，做到精讀精練力求每一次練習都收到最大的效果。同時對學生的作業批改剛好、仔細，分析學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關狀況剛好變更教學方法，寫出教學反思。

五、做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。另外留意分層教學。在課后為不同層次的學生進行輔導，為避開了一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導力度。并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，讓他們意識到學習的重要性和必要性，更體會到數學學習的歡樂，看到自己數學學習的進步和體會到勝利的喜悅，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

小學老師教學工作總結總結英語篇7

我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成果指標。現在將我的工作總結匯報如下：

一、愛崗敬業，盡職盡責

在教學工作崗位上，我仔細執行老師的職業道德。愛崗敬業，酷愛學生，聽從學校領導的工作支配，一切從集體利益動身，為搞好教化教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，仔細執行學校的作息制度和各項規章制度。

二、與學生和諧相處，做學生的知心摯友

要使自己的教學取得好成果，就必需要想方設法使學生喜愛自己，親近自己。所以老師和學生在人格上是完全同等的，師愛是一種無私的愛，愛得深厚，長久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了對癥下藥的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜愛自己，首先是深化實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地相識學生的名字，避開弄錯學生的現象之外，更重要的是通過與學生的溝通中了解每一位學生的實際狀況。

如他們的愛好、性格、學習狀況、家庭狀況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的特性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。的確，溝通與溝通成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和諧相處，漸漸地我與學生的關系更為親密，從中也物色了一些得力的助手幫助我順當地開展教學工作。

三、自訂學習的奮斗目標，制訂好，增加學習信念

學生的學習成果相差懸殊，統一標準，統一要求是不行能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教化方式，實行發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長幫助監督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成果，每個人都以第一單元測試成果為基礎標準。指導學生訂目標成果時要結合自己的實際，訂出的目標成果要明確，要緊緊圍繞自己的目標成果去學習。每次訂出的目標成果都先由家長過目、簽名。

每次實現了目標成果都在班上賜予表揚、激勵，并向家長報喜。不能實現目標成果的則激勵他接著努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采納了一幫一的方法，以優帶差，營造一種相互學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成果關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成果是最重要的。因而我通過各種途徑，激勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現自己的目標成果而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成果也提高了，學習成果最終能達到學校的成果指標。

四、家訪工作

我深深地體會到，學生取得好的成果，除了他自身的努力，老師的教育外，也離不開家庭的教化。我特別注意家訪工作，除了利用電話與家長聯系，相互溝通教化孩子外，還利用節假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教化學生的勝利之路。

以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了肯定的成果，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰自我，努力向上，爭取更大的進步。

小學老師教學工作總結總結英語篇8

本學期，本人為提高教學質量，讓學生獲得必需的數學。我堅持以《課程標準》的教學理念武裝自己，主動參與教研活動、仔細備課等深化課堂，結合學校的實際條件，創設愉樂的數學課堂，因材施教，勤勤懇懇，兢兢業業地工作，立足現在，放眼將來，為今后工作取得更大的進步，現對本學期教學工作總結如下：

一、基本狀況

本學期我主要擔當學校的教務工作和一年級(3)班的數學教學，面對天真“活潑”的孩子，思想無趣、自控實力弱、紀律性差，上課較費勁。但經過我嚴抓肯管下，大多數的學生的思想、紀律有了好轉，大部分同學已養成良好的學習習慣，但仍舊有少不份的同學(留守兒童等)，沒有父母的幫助，基礎還是很差。

二、成果分析

通過本人的刻苦鉆研、虛心請教、細心(備)上課和學生的努力學習，在這次期末統考中成果有所進步，班級平均分75分，及格率86%，優秀率20%;以上的教學成效使我堅信：老師要多與學生溝通，嚴格要求學生遵守紀律、按時完成作業，創建良好的學習環境，讓學生快樂學習，加強德育教化、耐性輔導，加上在教學中不斷探究、總結閱歷，抓緊復習，猜題、測驗、分析反思，全部身心投入教學中，學生的學習成果肯定會提高、思想有所進步。

三、詳細措施

1、創設生動詳細的情景，激發學生學數學的愛好。結合一年級孩子們的年齡和思維特點，老師應充分利用學生的生活閱歷，設計生動好玩、直觀形象的數學教學活動，激發學生的學習愛好，讓學生在生動詳細的情景中理解和相識數學學問。

2、強抓學生讀題、理解題意的實力。因為孩子們的識字量特別限，梢題目都不懂，還能談做題的效果嗎?這也是此次考試學生成果優差的關鍵。

3、加強學習習慣的培育和學習策略的引導。新教材的教學內容比以往教材的思維要求高、敏捷性強，僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的。老師不但重視基本算理、基本概念的教學，精選、精編敏捷多變的針對性練習、發展性練習和綜合性練習，還要有意識學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略進行訓練和指導，要培育學生良好的學習方法和習慣。包括課前預習、課后復習的習慣，獨立思索的習慣，仔細讀題、細致審題的習慣，運用學具的習慣等。

4、教學中重視學問理解與形成過程，重視動手操作，加強動手操作題的訓練，培育學生思維實力和空間想象實力。

5、加強計算題訓練。學生平常就要多下功夫，經過多種活動形式反復訓練才能提高認知水平，要養成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣;要形成不單求會，而且求對、求好的解題標準。

6、老師奇妙設計形式各樣圖文應用題，會讀、審題，多讓激勵學生說題意，會列式計算解決問題。

7、多與家長聯系、溝通，獲得家長幫助——對孩子的監督和輔導。

8、擅長設計有獎活動，剛好表揚及嘉獎。

四、今后努力方向

學生的成果雖然有所進步，但離數學特區第一名仍存在較大的差距，主要是學生的計算馬虎，解決實際問題實力弱，識字量少，不利于理解題意，優生和后進生的輔導不夠等不足之處。今后，有待以不斷改善，在工作中我將加強教學理論的學習，仔細備課、變更創新教學方法、讓學生喜愛“趣味”數學課、加強優的引導、差生的輔導，爭取更大進步，實現數學成果全部超標，為提高學生素養獻出自己的光和熱。

小學老師教學工作總結總結英語篇9

一個學期的工作即將結束，這個學期我擔當一年一班班語文兼班主任工作，一年來，我仔細履行老師職責。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結：

一、語文教學工作

在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培育學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培育學生自學和獨立思索的實力，在語文教學中滲透思想品德教化。為了讓學生駕馭的學習方法，我在備課中，依據大綱要求，從班級的特點動身，著重突破教學難點，抓住教學重點，創設種.種情景，想方設法調動學生的主動性。一切從學生動身，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是激勵學生多講，多練，大面積鋪開，激勵學習有困難的學生發言，激發他們的學習熱忱，學習愛好和求知欲，培育學生的創建力，提高學生的語文素養。

對于學困生的輔導和轉化，我給予老師真誠的愛，暗中給他們激勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的愛好。除此之外，我還組織學生結對子，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培育了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。小學語文老師個人工作總結舉薦

在語文教學不斷改革和探究的新時期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培育學生的創新實力和實踐實力。在這種教學思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學的方法，并在教學實踐中得到了學生的喜愛以及老師們的確定。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參與工作至今，我已擔當了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。依據我在班主任工作中的閱歷，我努力做到了兩個字：愛和嚴，這使我在班主任工作中取得了較好的成果，既變更了一大批后進生，又培育了一批優秀的學生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛學生，就必需擅長走進學生的情感世界，就必需把學生當作摯友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我常常從小處著手，從學生關切的事尋求教化時機，給學生春風沐浴般的教化。帶著一顆愛心去工作，可以讓學生覺得你是真心地關切他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單接受你的教化，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關切。

2、細心、耐性、誠意這是做好工作的基礎。教化學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就須要足夠的耐性。要擅長在平常的工作中細心視察，發覺了學生的錯誤，坦誠地和學生溝通，共同探討解決問題的途徑和方法。我想，只要付出努力，學生是能夠接受的。久而久之，學生就會喜愛你、信任你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話許多問題就能迎刃而解了。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障。

學生的學校教化和家庭教化有著親密的關系，二者缺一不行。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著肯定的幫助和促進。面對孩子在學習和其他方面出現的問題，我和家長會主動取得聯系，剛好溝通，共同探討教化孩子的方法，使家長的教化更具理性。使學生、老師、家長這三者的關系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。

小學老師教學工作總結總結英語篇10

時間很快，一個學期又將結束，我們科學教研組的教化教學工作也告一段落。回顧一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協作下，教化教學工作有了肯定起色，基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下：

一、加強業務學習，重視提高自身素養

新課程實施至今雖說已經是第8個年頭，但對于新課程背景下的科學課很多老師還是了解甚少，更何況我們教研組的老師都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去探討鉆研科學教材，現在的科學科又完全不同于以前的常識教材，內容上、學習方法上有了很大的變更，面對教材很多老師都不知該怎么去教，其中有很多的內容就任教老師也知道不多，像六年級的教材內容完全是以前的初中物理里邊的學問，所以有必要組織每位任教科學的老師進行課程的培訓，坐下來學習一下科學課的課程標準，希望老師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學老師都特別珍惜每兩周一次的教研活動，主動準時參與備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中遇到的問題提出來大家共同探討，有很多的老師還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，溝通心得體會。通過各種形式活動大家都認為收獲許多，啟發很大。不管是自己的教化理論水平和教化教學實力都有了很大的提高。

二、加強教學常規管理，提高課堂教學效率

科學課現已經成為小學階段一門重要的學科，為了提高我們科學學科的教化教學質量，我們在學期初就仔細制定了本學科的教研組工作安排和各年級的學期安排，并組織老師仔細檢查了教學“五仔細”的落實狀況，我們將教學“五仔細”的檢查和集體備課活動緊密結合起來。根據“老師個人鉆研教材——形成特性教案——共同探討集體探討——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。

平常我們也時時提示每一位老師做好提優補差工作，加強后進生學習愛好、學習看法和學習習慣的培育，信任他們通過自己的刻苦努力也能取得滿足的成果。在期中我們也組織了老師對我們的科學學科的教學質量進行了檢測和教學質量的分析，對存在的問題進行了探討，商議對策，爭取在期末考試中取得令人滿足的成果。

三、仔細輔導好科技愛好活動，豐富學生課余生活

青少年科技教化工作是一項長期而系統的工程，科技教化必需同學科的整體工作有機地結合起來，我們科學老師有這方面的優勢，輔導學生科技活動是我們科學老師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延長。在本學期的科技活動中我們與科技愛好小組一起為學生搞了飛機模型組裝和制作著陸傘活動，提高學生對科技制作的愛好，豐富學生的課余生活，為迎接下學年初的創新大賽作打算。

當然科學教研組所取得的成果還得歸功于學校領導的正確領導和鼎力支持，全校老師們的共同努力和主動協作。但也有很多不足之處，還將面臨很多新的挑戰，在新課程新理念中老師要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時期新課程的須要，只有這樣才能跟上時代的步伐。

小學老師教學工作總結總結英語篇11

一學期對于教學來說，可以讓學生學到許多東西，但是過起來，感覺時間過得很快，轉瞬間，我的工作又告一段落了。我在工作中踏踏實實、認仔細真。爭取讓學生能夠更好的學習，語文教學原來就比較繁瑣，我會用我的耐性折服這一切，讓自己成為一名優秀的老師。

一、端正思想，教書育人，為人師表。

作為一位老師我很清晰，自己的教學思想和教化觀干脆影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我參與了新教材、新大綱的培訓，對新教材、新大綱有了一個全新的了解。可能有的人會以為短短的幾天學習，學不了什么，但是我想只要你仔細的去學的話，能學到不少的東西。

同時，我還參與了教辦組織的華南師范高校的博士生導師——郭思樂先生的生本教化的專題講座，確立教化實現的主體是學生的教化思想。

二、不斷探討新大綱，新教材。

對于教學，我是一個新手;對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去探討新大綱。

在每一個學期初，我就起先去翻閱新教材，了解這一冊教材的內容和各個學問的關聯點，做到了解并熟識教材。

三、支持并主動進行課堂改革。

當課堂改革的春風吹到順德這個漂亮的城市的時候，我正好是教齡滿一年。作為一個新的老師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的看法而且我自己也用實際行動去支持和主動進行課堂改革。

因為對于我們這些剛從學校走出來，踏上講臺的老師來說，對于這一種新的教學思想和教學手段都較易接受，因為我們受傳統的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來。

因此，在平常的教學當中，我都是留意不斷探究各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。

四、在教學中發揮堅持以學生為主體。

學生是教學的對象，也是教學的主體。老師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，老師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是特別適當的。

所以，在平常，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內容，當他們出現問題和遇到困難時，剛好賜予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產生一種求知欲，再適時也告知他們方法，這樣，學生對于該學問點就會有更深的印象，有利于學問的駕馭。

小學老師教學工作總結總結英語篇12

這一個學期以來的工作已經過去，我對自己還是很有信念的，通過這一個學期以來的工作也是有很大的提高了，這期末之際我也是做出了許多的打算，我也肯定會在這方面做的更好一點的，現在我也是清晰的意識到了自己分內的職責，在這一點上面我也是感覺自己可以做的更好一點的，在這個過程當中我也是可以接觸到更多的東西的，也希望在接下來的工作當中可以得到更多的熬煉，對于這個學期的教學工作我也總結一下。

我還是希望可以讓自己接觸到更多的東西，在這個過程當中，還是有特別大的提高的，作為一名小學老師，我也從來沒有忽視自己的職責，這給我的感覺還是比較好的，當然在這方面我是比較有信念的，我堅信在下個學期的工作當中，能夠把自己分內的事情做的更加細心一點的，虛心的學習，學習的請教，在四周還是有許多同事是值得我學習的，我很清晰自己的工作方向，在這個過程當中，我情愿去學習去鉆研，不管是在什么方面我應當要有一個標準，回顧這些的時候，我還是感覺很有意義的，這也讓我深刻的意識到了工作當中自己的成長。

和四周同時相處的也是很不錯的，我也是維持了一個好的看法，轉瞬到了這期末之際，我是能夠深刻的意識到這一點，以后還會有更多的事情等著我去完善好，這也是作為一名老師應當要有的看法，面對學生，面對工作，應當要端正好自己的看法，這一點是特別有意義的，在這一點上面我從來不會忽視了，小學階段的學習當中，我更加是做好了一個全面的推斷的，我也希望在這個過程當中的，仔細的去落實好自己分內的職責，這一點是毋庸置疑的，我和其他有閱歷的老老師虛心的請教，對于我而言我還是應當維持好的心態，在這一點上面，我是隨時做好了打算，在這期末之際我更加應當要主動去維持下去的。

我知道自己應當要去學習，這一點也是毋庸置疑的，我也感謝學校對我的信任和培育，相比之下我對這一點更加是深有體會的，這對我個人實力是一個很大的提高，這對我的工作也是一個考驗，新的一個學期即將到來，我是抱有很大的信念的，我也肯定會持續下去做好這這些，現在回顧起來的時候，還是很有動力的，信任接下來可以有更多的突破。

小學老師教學工作總結總結英語篇13

__年8月6號，我有幸參與了縣級小學數學骨干老師學習的學習培訓。首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學習和溝通的平臺的單位和領導;其次感謝我們的數學教研員細心地工作，使我們各位學員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓的內容豐富，形式多樣,。上午首先傾聽了幾位對兩節示范課的評課和里莊胡桂華老師《我心目中的高效課堂》、以及張老師《小學數學有效教學探析》的報告。

這次培訓，使我充共享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩，作為一位數學老師，必需具有淵博的學科學問，嫻熟的操作技能，良好的思想品質，特殊是骨干老師，更應當駕馭現代教化教學理論、駕馭現代教化教學技術。教化理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教化教學方式的變革，以下是我對自己參與骨干老師培訓學習的幾點心得：

一、思想相識得到了提高。

通過培訓，我知道了怎樣去定位、去思索、去摸索、去創新，讓我的課堂充溢激情;我知道了怎樣讓我的學生真正的實現：人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的發展。重于視察、勤于了解、樂于溝通、擅長溝通。在目標上關注個體潛能發揮;在模式上關注個體主動探究和情感體驗;在策略上，關注自主學習與受導學習統一。

教化由以本為本變為以人為本，老師由限制者、評判者轉向參加者、引導者，學生由接受型轉向探究型與接受型相結合。培育學生的創新意識，發展學生的創新精神，是時代給予我們的艱難任務，所以在教學過程中，[蓮~山課件]肯定要優化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發覺問題，探討問題并解決問題，從而培育他們的創新意識和創新精神。

二、如何構建高效課堂

課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中，通過老師的引領和學生主動主動的學習思維過程，在單位時間內(一般是一節課)高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發展。課堂教學是師生的雙邊活動，數學教學過程不但是學問傳授的過程，也是師生情感溝通的過程。轉化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。

三、在教學活動中，老師要當好組織者。

老師要充分信任學生，信任學生完全有學習的實力。注意課堂實踐和資源整合，運用專家的教化才智補己之短，通過運用信息技術整合教化內容，推動教化教學的行為的改變。

四、老師要學會終身學習，

老師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探究新的教化教學方法。再次，在豐富自身專業學問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學學問，從而更好地適應教學的須要，通過總結閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。

最終，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴高校習資源和學習空間，剛好了解專業領域以及其他領域的發展動態，注意與其他老師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高自身的業務素養、理論水平、教化科研實力、課堂教學實力等。

小學老師教學工作總結總結英語篇14

注意學生的個體感悟。如：“在你的印象中，牛和鵝有什么特點?”“你信任這句話嗎?”“讓學生初步談談自己的閱讀收獲。”“讀到這里，同學們心中有什么疑問嗎?”諸如此類的教學指導無不敬重了學生的個體感悟。

重視文本整體品讀。“引導學生抓住重點詞語來體會我對鵝的膽怯 ，一點兒也不敢抗拒。”(此為看法1);變更后的看法(此為看法2);“引導學生體會金奎叔趕鵝時的英勇以及鵝的狼狽。”(此為看法發生變更的緣由);最終，我們在學生從鵝的改變中明白道理的基礎上，剛好引起學生從鵝過渡到對牛的關注。聯系上下文以及緊扣課文的題目來體悟到不管別人怎樣說，怎樣做，我們都應當正確地來對待身邊的每一樣事物。各環節層層相扣，追求課堂教學的整體性。

我始終在努力追求簡簡潔單教語文，真真實切為學生，扎扎實實求發展的語文教學境界。但這最好有一條能貫穿全文、統領教學設計的線索，以達到“牽一發動全身”之效。其實我也始終在思索，如何能找到文章中的“龍睛”，能夠從一點輻射全篇，我始終很困惑。

小學老師教學工作總結總結英語篇15

創新是一個民族進步的靈魂，是國家興盛發達的不歇動力。創新是學問經濟時代的一個顯著標記，學問經濟時代教化的核心是培育人的創新素養。目前，我國正在進行一場大張旗鼓的以素養教化為核心的教化變革，而培育學生的創新精神和實踐實力正是素養教化的重點。就學科特點而言，小學的自然教學為培育創新精神和實踐實力供應了廣袤的空間和多種訓練的機會。因此，在教學過程中，不僅要讓學生駕馭豐富的基礎理論學問，更重要的是要培育他們敢于探究、勇于創新的精神，使他們成為21世紀具有較高素養的人才。幾年來的教學實踐，使我深深地相識到，要培育學生的創新精神，就應當變更以往舊的教化觀，樹立學為主體的觀念，并依據學生新奇心強、思維活躍等特點，剛好地把學生的愛好和留意力吸引到教學中去，這樣才能收到事半功倍的效果。

一、更新教化觀念，真正體現學為主體的教學原則，培育學生的創新實力

課堂教學中應以教為主導，學為主體的教學原則提倡了幾十年，但長期以來，很多老師在課堂上跳不出學生圍著老師轉的怪圈。課堂是由老師支配的，老師讓學生聽課、回答問題，讓學生視察、試驗，讓學生探討。等等條條框框都是老師預先定好、劃好的，學生只能在框子里打轉，任何人也不敢和不能跳出去，跳出去了也要抓緊拉回來，學生獨立思索、推斷和活動的時間很少。老師的精力主要集中在教學大綱規定的條目和學問灌輸等教學目標上，忽視了學生實力、看法、愛好和創建精神的培育。因此，要真正地在課堂教學中確立學生的主體地位，培育學生的主體意識和主體精神，老師首先應當轉變觀念，主動變革長期來舊的教學模式。

二、構建新的以學生為主體的課堂教學策略

《中國教化改革和發展綱要》中提到世界范圍的經濟競爭，實質上是科學技術的競爭和民族素養的競爭。從這個意義上說，誰駕馭了面對21世紀的教化，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰略主導地位。因此，我國把提高整個民族的素養作為教化的根本目標。本人認為，要實現這一宏大的目標，就應當從基礎抓起，從小學教化抓起，要把課堂當作實現民族素養提高的一個重要環節和場所，要重新構建以學生為主體的教學策略。

(一)激發愛好，充分調動學生的主動性。

沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生沉重的負擔。愛好是最好的老師，小學生新奇心較重，但這種新奇心有時只能停留在好玩、新穎 的水平上，停留在給以說明的水平上。老師的任務就是要促使學生把平常的新奇心發展成為科學的新奇心，擴高校生愛好的范圍，引發學生發覺平常不留意的現象，從而產生探究、探討的欲望。

總之，激發學生愛好，不僅要擅長集中學生的留意力，更要調動學生自主學習、親身體驗和自行探究、思索的主動性，讓學生產生一種發自內心的動力，這有利于培育學生的創新精神。

(二)讓學生主動學習，大膽探究。

心理學家布魯納在認知結構理論中指出：學習是一種實力的建構過程，應主動培育學生本身實力的自信感，使教學過程中學生成為一個主動的探究者。實踐證明，讓學生主動、主動地參加教學活動的全過程，在參加中培育學生主動探求、主動應用學問的實力，是優化課堂教學過程的動身點，又是實施素養教化、提高教學質量的落腳點。

(三)因材施教，發展學生特性，培育他們的創建力。

教化要重視培育學生的特性，有成就的人肯定是有特性的人，扼殺特性就是扼殺創建性。在我看來，每一個學生都有成為精彩人才的可能。因此，我把因材施教的原則落實到課堂上的每一節課中，對不同程度的學生作出不同的要求。對那些反應較快、實力較強而留意力不夠集中的學生，多留意培育他們的視察實力;對那些反應較慢、實力較弱的學生，地培育他們的思維實力和實踐實力。為了發展學生的特性，培育學生的創建力，在自然教學中，我放手讓學生去發覺問題和解決問題。對于那些發覺快、有較多解決方法的同學，我就提出一些更深一點的問題讓他們思索，請他們從不同的角度思索問題和解決問題;而對動手實力較差，反應也較慢的同學，我則從最簡潔的問題入手，逐點引導。這樣一來，使大家都把自身的特性充分發揮出來，施展了各自的創建才能。

總之，我認為，培育學生的創新精神是實施素養教化的重要內涵，要做到這一點，須要老師和學生雙方的努力和協作。對于老師來說，最重要的是要更新教化觀念，樹立新時期的育人觀，要更新教學方法，留意培育學生自行探究、求取新知的創新精神，為我國培育好適應21世紀發展須要的人才。

小學老師教學工作總結總結英語篇16

任二年級和四年級小學英語老師的一個月來，始終都在反思，小學英語應當怎么教能讓孩子更快接受英語?

通過這一個月實踐教學，我認為小學階段學習英語要靠持續不斷的語言學問，而不是“單純玩”來培育學生長久的愛好。尤其是低齡階段的孩子，嬉戲會讓孩子異樣興奮，有時孩子還會因為嬉戲很快