《我要的是葫蘆》導學案-2023-2024學年語文統編版_第1頁
《我要的是葫蘆》導學案-2023-2024學年語文統編版_第2頁
《我要的是葫蘆》導學案-2023-2024學年語文統編版_第3頁
《我要的是葫蘆》導學案-2023-2024學年語文統編版_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《我要的是葫蘆》導學案第一課時導學目標：1.理解小說《我要的是葫蘆》的主要內容和主題；2.分析故事中人物的性格和行為；3.探討小說中所涉及的文化和道德觀念。第一部分：導入小說《我要的是葫蘆》講述了一個古老的傳說，關于一個年輕人在尋找一個神奇的葫蘆的故事。本節課我們將一起探討這個故事的背景和主要內容。第二部分：導學1.了解背景：講述故事發生的時間和地點，介紹主要人物和事件背景。2.故事梗概：簡單敘述故事情節，重點描述主人公的經歷和成長。3.主題分析：探討小說表達的主題和道德觀念，反思故事給我們的啟示。4.人物分析：分析主要人物的性格特點、行為舉止和轉變，了解他們在故事中的作用。第三部分：討論1.討論題目：通過小組討論或課堂互動探討以下問題：-為什么主人公要尋找神奇的葫蘆？他的動機是什么？-故事中的其他人物如何影響主人公的選擇和行為？-小說中所揭示的道德和價值觀念對我們有何啟示？2.課堂展示：選擇幾組學生進行展示討論結果，分享他們的見解和想法。第四部分：總結總結本節課的重點內容，強調故事的主題和意義，鼓勵學生在日常生活中思考并踐行其中的道德與價值觀念。作業：要求學生圍繞小說《我要的是葫蘆》寫一篇讀后感，總結故事中的主題和道德啟示，思考自己的成長與選擇。以上就是本次課程的導學案，希望同學們認真學習，加深對故事的理解和體會。愿你在探索中感悟成長，在思考中獲得啟示。第二課時導學目標：通過本文的學習，學生能夠了解中國傳統文化中關于葫蘆的傳說，并懂得珍惜眼前的幸福。導入引入：請同學們思考一下，你們對葫蘆有什么了解呢？它在中國文化中有什么象征意義呢？導學過程：第一部分：了解葫蘆的傳說1.請同學們打開課本，閱讀《我要的是葫蘆》這篇文章，然后回答以下問題：a.文中的三個小孩分別要求什么禮物？b.他們為什么要選擇這樣的禮物？c.故事最后的結局如何？你對這個結局有什么看法？2.請同學們討論一下，葫蘆在中國傳統文化中的象征意義是什么？它代表了什么樣的品質或者寓意？第二部分：珍惜眼前的幸福1.請同學們說出自己生活中最珍貴的東西是什么？為什么會那么重要？2.與同桌分享一下，你們的家庭中有沒有類似于文章中的故事發生過？第三部分：小結與延伸1.請同學們總結一下，本文的主題是什么？你從中學到了什么？2.能不能聯想到你自己的生活中，有沒有類似的情節或者啟示？3.如果你是故事中的媽媽，你會怎么做？你覺得小孩們選擇的禮物是否正確？導學作業：請同學們寫一篇文章，描述自己的寶貴之物，并解釋為什么它對你來說那么重要。教學反思：通過本文的教學，學生不僅可以了解中國傳統文化中葫蘆的象征意義，還能通過故事中的反思，懂

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論