PAGEPAGE3Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.SectionA1a—2d教學設計一、教學目標1.熟練掌握本課重點詞匯和短語：survey,standard,row,keyboard,method,doaschoolsurvey,scoretwogoalsinarow,takeabreakfromrunning,myexamscoresdouble等。2．能運用rememberdoing這個句型描述令自己難忘的人和事。3.通過聽說技能的訓練，能用一般過去時談論過去的經歷和感受。4.能夠更加珍惜初中生活的點滴，加深對高中、未來生活的憧憬，樹立遠大人生目標。二、教學重點及難點重點：學生能用一般過去時談論并分享過去的學校生活經歷。難點：掌握并靈活運用與學校生活經歷相關的動詞短語。三、教學準備教師：教學課件；多媒體設備學生：課前預習四、教學過程Task1Step1Warming-upDiscussthequestioninawholeclass.【設計意圖】通過問答互動引入本單元話題之一——回顧過去時光，激發學生學習興趣的同時，幫助學生解決后面環節有關談論學校生活經歷可能會遇到的思想障礙。Step2Pre-listeningWorkon1a1.Lookatthispictureandtalkaboutthequestions.2.CheckthethingsSsrememberdoingatjuniorhighschool【設計意圖】激活學生關于談論初中生活的背景知識。Step3While-listeningWorkon1bListenandmatchthememorywiththeperson.【設計意圖】通過聽力輸入，讓學生再次熟悉“在校時光”這一話題，并激發學生表達自己回憶和體驗的愿望。Step4Post-listeningWorkon1cListsomememoriesandexperiencesfromjuniorhighschoolin1c.Task2Step1Pre-listeningWorkingroupsandtalkabouttheirmemoriesandexperiences.Thensharetheminawholeclass.A:WhatdoyourememberdoingwhenyouwereinGrades7and8?B:Iremember…C:Inourgroup,LiLeiremembers…【設計意圖】讓學生談論記憶深刻的事情或經歷，在復習動詞詞組的基礎上復習現在完成時。Step2While-listeningWorkon2a~2b1.Listenandcheckthefactstheyhear.2.Listenagainandmatcheachquestionwiththenameoftheperson.【設計意圖】按照考試要求聽錄音，學生獨立完成習題，訓練學生在聽力中獲取對話中細節信息的能力。Step3Post-listeningWorkon2cRole-playaconversationusingtheinformationin2aand2b.Andmakeupanewconversationandactitoutwiththepartners.【設計意圖】通過對話練習進一步鞏固聽力內容，訓練學生的口頭交際能力Workon2dWatchthevideoandanswerthequestions.Role-playtheconversation.【設計意圖】先通過視聽閱讀，再進行角色扮演對話，幫助學生更好地了解對話內容。Languagepoints1.IknowthatMs.Leewasalwayspatientwithyouinmathclass.我知道在數學課上李老師對你總是很有耐心。bepatientwithsb.意為“對某人有耐心”。patient此處用作形容詞，意為“有耐心的；能忍耐的”。2.SheencouragedmeinEnglishclass.她在英語課上鼓勵我。encourage及物動詞，意為“鼓勵，激勵，支持”。常用結構：encouragesb.todosth.意為“鼓勵某人做某事”；encouragesb.insth.意為“在……方面鼓勵某人，助長某人的某種行為”。【設計意圖】系統學習本課語言點。Step4SummarySummarizewhattheyhavelearnedthisclass.Step5Homework1.Recitetheconversationin2d.2.Finishtheexercisesintheworkbook.五、板書設計Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.第1課時SectionA1a—2dIrememberwin