湖南省醫學高等專科學校專業設置的問題與對策_第1頁
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文檔簡介

淺談湖南省醫學高等專科學校專業設置的問題與對策摘?要：本文對湖南省四所醫學高等專科學校的專業設置情況進行調查，發現目前醫學高等專科教育教學目標模糊，教學定位不準，整體課程設置不盡合理，缺乏對專業發展的規劃。筆者根據調查的情況，提出了解決問題的對策。

關鍵詞：醫學；專科教育；專業設置；情況調查

湖南省的醫學高等專科教育在湖南中醫藥高等專科學校、懷化醫學高等專科學校、邵陽醫學高等專科學校、益陽醫學高等專科學校這四所學校內有開設專業。

筆者對這四所學校的專業設置進行了全面的調查分析，發現了存在的一些問題和不足，通過本文提出個人的改進意見。

一、湖南省醫學高等專科學校專業設置的現狀

根據對湖南省四所醫學高等專科學校專業設置的統計，四所學校共開設專業18個，其中護理、助產專業四所學校都有開設，臨床醫學、針灸推拿、醫學檢驗、口腔醫學、藥學專業有三所專科學校開設，只有少部分專業開設體現了學校的特色，大多數醫學專科學校專業設置基本相同。

二、湖南省醫學高等專科學校專業設置存在的問題

1.培養目標缺乏特色

（1）與本科專業設置混淆，層次不分，教學目標定位不準。在教育實踐中，部分醫學專科學校目標的設置不夠合理。表現在課程設置隨意性大，不考慮學生的發展及社會對醫學教育的應用需求，只是參照或套用本科醫學專業的課程設置，缺乏針對性，盲目提高不符合自身教學條件的目標要求。

（2）類別重疊，缺乏培養重點。從湖南省各醫學高等專科學校的專業設置可以看出，雖然針對醫學專業教育的特點，對課程設置都作了不同程度的修改，但由于對專業教育理論及學生知識狀況缺乏深入細致的分析和研究，對不同的教學對象沒有進行細化分析，也沒有考慮到專業知識結構和身心特點，導致各學校專業重疊設置，如：護理、臨床醫學、針灸推拿、醫學檢驗技術等專業與普通本科院校相比沒有競爭優勢。

2.專業課程設置不夠合理

（1）學制時間短，學習內容不透徹。醫學本科教育學制為5年時間，比一般專業學制長1年，而醫學專科教育學制為3年，和其他專業學制一樣，學制時間太短無法學習必備的醫學知識。

（2）人文課程設置少，醫德培養不夠。通過對各專業的人才培養方案研究發現，在各學校開設的課程中，僅有醫學心理學、鄧小平概論、醫學倫理學三門可以算作人文課程。從學時安排來看，人文課程平均42學時左右，占總學時數4%左右。有一部分學校僅開設有思想政治課，而沒有開設醫學心理學和醫學倫理學等課程，不能培養醫學學生良好的醫德。

3.臨床實踐不足

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