幼兒園小班數學活動設計教案《幼兒園小班數學活動設計教案》篇一幼兒園小班數學活動設計教案活動名稱：《認識數字1-5》活動目標：1.通過游戲和操作活動，使幼兒初步認識數字1-5，并能用數字正確表示物體的數量。2.培養幼兒對數學活動的興趣，發展初步的觀察力和數概念。活動準備：1.教具：數字卡片1-5，實物卡片（如蘋果、香蕉等），計數器，小動物圖片。2.學具：幼兒每人一套數字卡片1-5，小圓片若干。3.環境布置：在活動室布置成一個數字森林，每個數字對應一棵樹，樹上貼有相應數量的物體圖片。活動過程：1.開始部分：△教師帶領幼兒進入數字森林，引導幼兒觀察每棵樹上的數字和物體數量。△通過提問激發幼兒的好奇心，如：“小朋友們，你們看這些樹上的數字和圖片，它們在說什么呢？”2.基本部分：△游戲：《摘果子》△教師講解游戲規則：每個小朋友扮演一個小動物，去森林里摘果子，每種果子都有不同的數字，摘到的果子要和自己的數字卡片上的數字相符。△幼兒分組進行游戲，教師指導幼兒正確摘取相應的果子，并引導幼兒數一數自己摘到的果子數量。△操作活動：《數一數》△教師分發小圓片給幼兒，讓幼兒在自己面前的桌子上隨意擺放，然后引導幼兒數一數自己有多少個小圓片。△幼兒數完后，教師引導幼兒用數字卡片表示自己小圓片的數量。△計數器演示：△教師使用計數器演示數字的組成，如：“1”就是一粒珠子，“2”就是兩粒珠子，以此類推。△讓幼兒動手操作計數器，學習如何用珠子表示數字。3.結束部分：△教師帶領幼兒回顧活動內容，總結數字1-5的含義。△讓幼兒展示自己的數字卡片，并說出卡片上的數字代表的數量。4.延伸活動：△家庭作業：讓家長協助幼兒在家中尋找并說出物體的數量，鞏固對數字的認識。△區角活動：在幼兒園的數學區角放置數字卡片和實物卡片，讓幼兒在游戲中繼續學習數字。活動評價：通過本次活動，幼兒能夠在游戲中初步認識數字1-5，并能用數字正確表示物體的數量。同時，幼兒的觀察力、數概念和動手操作能力也得到了發展。活動過程中，幼兒表現出濃厚的興趣，積極參與各項活動，達到了預期的教學目標。《幼兒園小班數學活動設計教案》篇二幼兒園小班數學活動設計教案活動名稱：《認識數字1-5》活動目標：1.通過游戲和操作活動，讓幼兒初步認識數字1-5，并能用數字來表示物體的數量。2.培養幼兒對數學的興趣，發展其觀察力、動手操作能力和思維能力。3.讓幼兒體驗數學活動的樂趣，并能與同伴合作完成任務。活動準備：△數字卡片1-5（每個數字多準備一份）△各種顏色的積木或小球（數量為5個）△畫有數字1-5的卡片若干△貼有數字的紙杯若干△幼兒操作材料（如畫有物品的卡片，每個物品旁留有寫數字的位置）△音樂播放器活動過程：一、導入活動（5分鐘）1.播放歡快的音樂，帶領幼兒做數字手指操，激發幼兒參與活動的興趣。2.出示數字卡片1-5，讓幼兒觀察并嘗試模仿老師的數字手指操。二、認識數字1-5（10分鐘）1.通過故事或兒歌引入數字的概念，如《數字歌》：“1像鉛筆細又長，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風飄，5像秤鉤稱東西。”2.教師逐個出示數字卡片，讓幼兒觀察并大聲念出數字。3.通過游戲“找朋友”，讓幼兒拿著自己的數字卡片去找與其對應的數字卡片，配對成功后，兩個小朋友一起念出數字。三、數字與數量的對應（15分鐘）1.拿出準備好的積木或小球，讓幼兒觀察并數數共有多少個。2.教師逐一拿出數字卡片1-5，讓幼兒思考每個數字可以代表多少個積木或小球。3.引導幼兒將數字卡片與相應的積木或小球進行匹配，如：“數字1可以代表1個積木，數字2可以代表2個積木……”四、數字游戲（10分鐘）1.游戲：“數字捉迷藏”。將畫有數字1-5的卡片藏起來，讓幼兒去找，找到后大聲念出數字。2.游戲：“數字杯子舞”。將貼有數字的紙杯打亂順序，讓幼兒按照數字順序重新排列紙杯。五、操作活動（10分鐘）1.分發幼兒操作材料，讓幼兒在物品旁寫上相應的數字。2.鼓勵幼兒之間相互檢查，確保每個物品都正確地標上了數字。六、活動結束（5分鐘）1.帶領幼兒回顧所學內容，請幼兒說出今天學到了什么。2.表揚幼兒的積極參與，鼓勵幼兒回家后繼續練習數數和認識數字。七、活動延伸△家庭作業：讓家長幫助幼兒復習數字1-5，并完成一份簡單的數字練習。△區角活動：在幼兒園的數學區投放更多與數字相關的