高中語文高考古詩鑒賞之“景物形象”高考古詩鑒賞之“景物形象”一、考情探究1.含義：景物形象指寫景詩或雜詩中的一般景物。抒情詩往往借助客觀事物來表達(dá)感情，這種承載主觀感情的客觀事物也是景物形象。它包括：景物描寫（季節(jié)、時(shí)令、地域等）、場面描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭、狩獵、離別等）、色彩描寫。高考對景物形象的考查，一般有兩種類型，即考查意象類和考查意境類。2.常見的命題方式（1）這首詩營造了一種怎樣的意境？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2）這首詩（或某詩句）描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？（3）某幾句詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？二、考題引路（2019年高考天津卷）閱讀下面這首詩，按要求作答。通泉驛南去通泉縣十五里山水作①杜甫溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊蚋在，人遠(yuǎn)鳧鴨亂。登頓生曾陰，欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè)，縣郭輕煙畔。一川何綺麗，盡目窮壯觀。山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫。傷時(shí)愧孔父②，去國同王粲③。我生苦飄零，所歷有嗟嘆?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔诠?62年。通泉縣在今四川境內(nèi)。②孔父即孔子。③王粲，東漢末年詩人，曾為躲避戰(zhàn)亂離開長安，往荊州依附劉表?！吧缴h(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面？請指出全詩表達(dá)了詩人哪些情感。【審題要點(diǎn)】描繪畫面表達(dá)情感【讀懂大意】晨起沿著小溪前行，衣服不知不覺被霧氣沾濕，到了中午時(shí)分霧氣才漸漸消散。蜀中的暖冬天氣，蚊蟲飛舞著聚集在一起；人已經(jīng)走遠(yuǎn)，鳧鴨才開始騷動。轉(zhuǎn)身回望來路崎嶇，陰云重疊，山崖高峻。游目遠(yuǎn)眺，山下通泉驛的驛樓旁長著幾棵枯柳樹，不遠(yuǎn)處已經(jīng)可以看到縣城中的裊裊炊煙?；赝宦肪壈抖械娜?，曲折注入江中；在夕陽照射下，是多么綺麗壯觀。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，山色蒼茫寂寥，在晚照之下，江水在夕陽一同增輝滿溢。我感慨時(shí)局動蕩，無法為國出力，愧對孔圣人的教誨，我遠(yuǎn)離京城，如同王粲一般。我這一生漂泊凄苦，歷經(jīng)磨難，只能獨(dú)自嘆息?！究碱}解析】本題考查對詩歌形象的鑒賞能力。解答此類題目，要看是鑒賞景象、物象還是人物形象。本題是鑒賞景物，要找出用到來的意象，想象整個(gè)畫面，概括出意境特點(diǎn)。本題問“山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面?！吧缴h(yuǎn)寂寞”描繪夕陽照射之下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，群山蒼茫，籠罩著夕陽的余暉，給人寂寞空曠之感；“江光夕滋漫”寫滿溢的江水在夕陽余暉中閃耀著特有的光澤；整個(gè)畫面境界闊大壯美，而又給人寂寥孤獨(dú)之感。由“一川何綺麗，盡目窮壯觀”，描寫通泉山水的壯麗美好，表達(dá)了詩人觀覽通泉山水的愉悅；“傷時(shí)愧孔父”詩人借孔子嘆鳳、泣麟的典故，表達(dá)自己“傷時(shí)”之痛，即生不逢時(shí)的苦悶；“我生苦飄零”則表達(dá)了飄零他鄉(xiāng)的哀痛；“所歷有嗟嘆”直抒身世之慨，“去國同王粲”是借王粲在國家動亂之時(shí)無奈依附劉表的典故，表達(dá)對國家命運(yùn)的憂慮?！敬痤}步驟】第一步，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象再加以創(chuàng)造，語言力優(yōu)美。第二步，概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等到，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。第三步，分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如只答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么“感傷”。參考答案：描繪了一幅山色蒼茫，空曠遠(yuǎn)寂，夕照增輝，江水滿溢的寥席壯美的畫面。觀覽通泉山水的愉悅，生不逢時(shí)的苦悶，飄零他鄉(xiāng)的哀痛，對國家命運(yùn)的憂慮。又如：（2011安徽高考題）閱讀下面這首詩，完成下面的問題?，樞跋賉宋]歐陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來遠(yuǎn)近，但見流出山中花。[注]①此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樞跋诔堇茄郎?。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡易木橋。這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達(dá)了作者怎樣的情感？【審題要點(diǎn)】圍繞溪水幾幅畫面情感【讀懂大意】幽深少人的山林中積雪融化，匯入小溪水位不斷上漲。游客們漫步于橫跨在溪上的簡易木橋去到對岸。不知道這溪水的源頭離這兒是遠(yuǎn)是近，只看見那山中的落花從水上流出?！究碱}解析】本題考查對詩歌意象與意境創(chuàng)造的理解，全詩僅四句，很顯然一、二、四三句，共創(chuàng)造了四個(gè)場景，即四幅畫面。只要用簡短的話概括畫面內(nèi)容即可。感情主要是對山水的喜愛并樂在其中。可聯(lián)系初中學(xué)過的《醉翁亭記》來幫助理解。不能只看注釋中“被貶滁州”就聯(lián)想到“悲傷”、“壯志難酬”之類的，切記：具體問題具體分析?！敬痤}步驟】第一步，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象再加以創(chuàng)造，語言力優(yōu)美。第二步，概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等到，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。第三步，分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如只答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么“感傷”。參考答案：這首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等畫面。表現(xiàn)了作者對瑯玡山美景的喜愛之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。三、牛刀小試閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。夢回林景熙夢回荒館月籠秋，何處砧聲喚客愁。深夜無風(fēng)蓮葉響，水寒更有未眠鷗。本詩的景物描寫營造了怎樣的氛圍？抒發(fā)了詩人怎樣的情感？【審題要點(diǎn)】景物描寫營造氛圍情感【讀懂大意】在荒涼的客館中從夢中醒來，只見秋月慘淡，籠罩著四周，不知哪里傳來的搗衣聲，喚起了心中的悲愁。深夜里沒有風(fēng)但蓮葉沙沙作響，冰冷的水中，尚未入睡的鷗鳥在蓮葉中輾轉(zhuǎn)反側(cè)。【考題解析】“夢回荒館月籠秋”，首句即破題，描寫了夢醒的時(shí)間、地點(diǎn)與四周的環(huán)境，寫出了詩人野宿在外的心中感受，為后來的景物描寫、感情抒發(fā)作鋪墊。次句“何處砧聲喚客愁”中的“愁”字奠定了全詩的感情基調(diào)，是此詩的詩眼?！吧钜篃o風(fēng)蓮葉響，水寒更有未眠鷗?！弊詈筮@兩句在藝術(shù)上采用動靜結(jié)合的手法，以深夜中的寂靜與蓮葉的響動聲相襯，以寒冷清寂的水面與未休息的鷗鳥的騷擾相襯，充分刻畫出當(dāng)時(shí)冷寂凄涼的氣氛。——以未眠鷗來襯托作者的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，長夜難明的愁苦，含蓄表達(dá)了作者濃濃的愁苦思鄉(xiāng)之情。【答題步驟】第一步，描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。抓住詩中的主要景物，并運(yùn)用自己的語言描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。詩中描寫了“荒館”、“月”、“砧聲”、“蓮葉”、“鷗”等景物。詩人在一個(gè)秋天的月夜，借宿在驛館之中，搗衣的砧聲撩起了詩人思鄉(xiāng)的情緒，夜深卻無法入眠，“深夜無風(fēng)”，何來枯荷的響聲，原來未眠水鷗也輾轉(zhuǎn)反側(cè)，弄得枯荷沙沙作響，使人聽了倍感孤獨(dú)傷感。第二步，概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。用一兩個(gè)專業(yè)術(shù)語（雙音節(jié)詞）概括這些景物所營造的情境的分為特點(diǎn)。詩中所描寫景物的特點(diǎn)可概括為：幽寂、荒涼、冷清。情景的氛圍特點(diǎn)可概括為：凄涼悲愴。第三步，分析作者的思想感情。根據(jù)意境氛圍的特點(diǎn)來分析作者的思想感情。在此種環(huán)境中的人應(yīng)是愁腸百結(jié)、鄉(xiāng)思無限，應(yīng)是孤獨(dú)、寂寞、傷感。參考答案：詩歌開篇便如愁云乍起，“荒館”、“月籠秋”展現(xiàn)了秋月慘淡、客館荒涼的景物，陣陣搗衣聲是觸發(fā)起無線的愁腸。尚未入睡的鷗鳥在蓮葉中輾轉(zhuǎn)反側(cè)，正是愁腸百結(jié)、徹夜不寐的詩人的自況。景物描寫營造出凄涼悲愴的氛圍，從而抒發(fā)了詩人異鄉(xiāng)漂泊的離愁別恨。四、鞏固練習(xí)1.閱讀下面的詩，完成問題。中夜起望西園值月上①柳宗元覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。[注]①本詩作于柳宗元被貶永州之時(shí)。西園位于作者永州愚溪住宅以西。②泠泠：形容聲音清越③楹：房屋的柱子。這首詩描繪了一幅怎樣的圖景？寄托了作者怎樣的情懷？參考答案：半夜，四野萬籟無聲，一輪寒月從東嶺升起，清涼月色，照射疏竹，泉水輕聲作響，山中的鳥兒不時(shí)傳來一聲鳴叫。作者描繪出月下西園凄清寂靜的景象，抒發(fā)了自己謫居僻遠(yuǎn)之地，孤獨(dú)愁苦、無人理解的寂寞郁悒的情懷。2.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。次石湖書扇韻①姜夔②橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門?！咀ⅰ竣偈?；南宋詩人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號石湖居士。②姜夔（1155—1221？）：字堯章，號白石