、直面挫折活動目標：1、了解什么是挫折。2、知道應對挫折的好方法。活動重點:知道應對挫折的好方法。活動準備：請同學們在網上或者報刊雜志中收集人們戰勝挫折的經典故事，在班上召開一個故事會，看看誰講的故事最好聽、最有意義。活動時間:2課時活動過程：一、談話導入翻開歷史,觀察古今中外名人的人生道路，我們不難發現，他們無疑不是從挫折和坎坷中磨礪出來的。屈原放逐乃賦《離騷》,左丘失明乃著《國語》，司馬遷腐刑而著《史記》，孫子臏足而著《兵法》。是什么使他們經受住了挫折的考驗,走上成功之路的？而我們在遭遇挫折時又該怎么做呢，今天我們就一起來探討這個問題——直面挫折。二、態度是關鍵教師：我們常說做一件事情能否成功，態度是關鍵。接下來就請同學們看這則材料。思考一下材料中的兩位主人公對待挫折的態度分別是怎樣的,你贊成誰的態度？這則材料給我們什么樣的啟示呢?1981年,發生了一場席卷美國的金融風暴,使得美國兩個年輕人經歷了同樣的遭遇。他們一位是26歲的青年弗萊克，一個百貨商場的老總,曾被媒體稱為最具潛力的年輕富翁；另一位叫喬布斯.在這場金融風暴中他們雙雙破產，并且喬布斯還被趕出了蘋果公司。年輕的弗萊克接受不了這種打擊他爬上了紐約帝國大廈頂層跳了下去。而流落街頭的喬布斯啃著冷面包，喝著自來水，一心想到怎樣讓蘋果公司起死回生,經過一年的思考他終于成功了，不僅重回了蘋果公司，還成為了蘋果公司的首席執行官,從此他走上了一條光芒四射的人生之路。教師：在現實生活中,我們常遇到考試不理想，人際關系困難、生活不適應等挫折。那么大家面對這些事情是是怎樣的一種態度呢？你對待挫折的看法，寫出你的“至理名言”。面對挫折，不同的態度會產生不同的結果，積極樂觀的態度會使我們在挫折中成長，并走向成功，消極的態度會讓人喪失斗志，走向失敗甚至是毀滅。第二課時一、了解什么是挫折?1、自讀課文。2、生交流。3、教師小結二、觀察思考：當我們面對挫折時，我們應該怎么辦?三、實踐探索同學們，戰勝挫折需要自己努力，同時外界的幫助與支持也是我們戰勝挫折的重要力量。請在班上做一個調查統計，看看外界的力量都來自哪些方面?四、學會排解挫折感的方法，進行自我疏導教師:但是，有時候遇到一些難以解決的問題，只有正確的認識和樂觀的態度是不行的，還需要一些科學的方法來解決。接下來請同學們分組，用頭腦風暴法把大家了解的排解挫折感的方法寫下來，并請小組代表展示,看看哪個組寫得最多。學生展示略。教師：接下來老師也給大家介紹一下我歸納的方法,希望可以幫助大家.1、合理宣泄法：例如在遇到困難時找個沒人的地方發泄一下2、傾訴法：例如在遇到挫折時找朋友傾訴一下，把心里話告訴親人3、自我暗示法：例如在遇到困難時告訴自己：“我是聰明的、我是能干的、我是最棒的!”4、活動法:散步、打球、聽音樂、旅游等，也可以參加一些集體活動，以轉移情緒，減輕心中的煩惱。五、拓展樹立遠大的人生理想教師：理想是人對未來生活目標的向往和追求。樹立遠大的理想，就確立了前進的方向,就能有勇氣和力量去戰勝人生道路上的艱難險阻;反之,沒有遠大的人生理想,就會目光短淺，不求上進，在困難面前就會退縮不前，一蹶不振.可見樹立理想對我們戰勝挫折有重要的作用.六、課堂小結：同學們正值青春年華，雖說也曾遇到這樣那樣的困難挫折，但總的來說，基本是在順境中成長起來的，在今后漫長的人生路上,我們可能會遇到更大的挫折與不行，但無論何時何地，都不要失去對生活的希望和對美好事物的追求，并為之努力奮斗,勇敢面對困難，以正確的態度和方法去戰勝挫折，這樣人生終將會回報你幸福的微笑.最后請讓我們在《陽光總在風雨后》的歌聲中結束這節課。5、遙望美麗的月球活動目標:1、了解月球表面的基本情況和有關月球的未解之謎.2、培養學生依據獲取的信息提出問題的能力.3、培養學生就掌握的材料提出問題的能力。4、積累一些與月亮有關的詩句。活動重難點:利用資料交流、古詩句積累和想像等手段，引導學生感受月亮的神秘和魅力,啟發學生發現問題、提出問題。課前準備:1、有關《月球之謎》的資料。2、學生搜集有關月球的資料。3、搜集古詩詞中描寫月亮的名句.活動時間：2課時活動過程：第一課時一、導入1、出示掛圖。月亮在天文學上又叫“月球”它還有很多美稱，有誰能告訴大家?2、古往今來，人們仰望天上的一輪明月，總會激起無窮的疑問！的確，月球對于我們來說是一個神秘的星球,它還有很多謎值得我們去探索。3、板書課題。第七課遙望美麗的月球二、認識月球表面的景象。1、月球是不是像我們想像的那樣呢？他到底藏著多少秘密啊?經過人類不斷探索,直到1969年7月20日，兩名美國宇航員首次登上月球，（隨機出示：宇航員首次登月的圖片）發現了更多的月球之謎。今天就讓我們和宇航員一起來探索—-月球之謎。大家看見了什么？2、能不能用一個詞概括月球上的景象？（奇異）“奇異"是什么意思呢？學生觀察插圖，聯系地球的景象理解“奇異”。（在地球上,地上陽光燦爛，天空一樣陽光明媚，可是在月球上，地上陽光燦爛，天空卻是黑沉沉的。這跟地球上的景象完全不一樣,很奇怪，很特別，這就叫“奇異".另外，月球表面滿是塵土、巖石和環形山，沒有水，沒有任何生命，跟我們想像的有月宮、有嫦娥姑娘、有桂花樹完全不同，很奇怪。這叫做“奇異”。）三、討論：為什么說月球是一片“荒漠"？月球上滿是塵土、巖石和環形山，沒有水，沒有任何生命，這就叫做“荒漠”.第二課時一、了解有關月球的未解之謎。說出有關月球的未解之謎.1、月球的塵土是否有殺菌本領?2、為什么把不同的植物在月球塵土里生長情況不同？3、月球的年齡比地球大嗎？4、月球的火山活動是否比地球早？二、討論：你能說說“費解”是什么意思嗎？（不好理解，很難理解。）三、指導朗讀第83——84頁的內容。四、你了解哪些天文現象？全班交流。五、總結。1、月球之謎還有很多很多，月球留給我們的是無窮的疑問,人類將(板書：繼續探索）。對神秘的月球,人類還將繼續探索下去。2、我們對月球之謎的短暫探索和研究就到這里了，但是我們的學習還可以繼續下去.課外，我們還可以把目光投向浩瀚的宇宙，探索更多的星球之謎.六、作業1、閱讀有關月球的書籍。登陸《月亮網站》或者《天文探索》,查閱你所最關注的問題.2、你將來長大了希望上月球研究些什么知識？請寫下來。3、搜集摘錄描寫月亮的詩句.6、學會感恩活動目標：1、讓學生了解感恩,即讓學生懂得為什么要感恩。2、讓學生懂得怎樣去感恩。3、如今的學生，他們在父母的溺愛中成長。喚起學生的“感恩之心”,改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現象.4、懂得感恩，教給孩子學會欣賞,學會與人合作，同學間互相支持，互相諒解，在班集體中學會愛同學、愛集體，在感激同學的氛圍中培養學生的集體主義情感.活動準備：1、要求學生在本子上寫出本組同學的優點.2、收集有關感恩的成語和名言。活動時間：2課時活動過程：第一課時一、談話導入。我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧.一個人的成長，要感謝父母的恩惠,感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養育,沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益,我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要.二、了解“感恩”的意思。接受了別人的幫助和恩惠,我們給以回報是一種美德.沒有一個人，接受別人的幫助是理所應當的。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會卻麻木不仁的人,是社會公德所不能容忍的。1、請聽兩則新聞。你有什么感想？是的，上面所講的受助孩子和被救的同學，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。2、請聽一則故事《螞蟻報恩》:在一個炎熱的夏季里，有一只螞蟻被風刮落到池塘里，命在旦夕，樹上有只鴿子看到這情景。“好可憐噢！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進池塘。螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了。“多虧鴿子的救助啊！”螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準樹上的鴿子,但是鴿子一點兒也不知道。這時螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口。“哎呀!好痛！啊！”獵人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫，并且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩。聽了這個故事,你知道了什么?明白了什么?有請我們的小記者采訪一下吧!是啊!感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，同時也要給予那些需要幫助的人。沒有父母的養育之恩,我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長,時時接受著各方面的恩賜。在成長的歷程中一定有許多事情讓你感動吧?同學們，敞開你的心扉，說出你的感動，讓我們一起來分享吧！三、讓我們共同來分享你成長中的感動吧！欣賞歌曲《感恩的心》第二課時學會感恩。師:生活中，當我們得到別人的幫助時,不管大事小事,我們都要學會感恩。同學們，我們全班有些同學在一起生活學習幾年了,有些成為了好朋友，你受同學歡迎嗎?你會和同學交往嗎？你知道什么是真正的友情嗎？讓我們一起去看他們的行為：（短劇表演）小結:在交往中,只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的,并且還能增進雙方的友誼呢！2、學生談談班級中的事例――學會感恩，學會贊美！懷著感恩的心去贊美幫助過我們的每一位同學，哪怕只是一句“謝謝”！二、學會欣賞1、老師要求學