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中外名人勵志故事

毛澤東：

不動筆墨不看書幾十年來，毛主席每閱讀一本書，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上很多批語。有的還把書、文中精當的地方摘錄下來或隨時寫下讀書筆記或心得體會。毛主席所藏的書中，很多是朱墨紛呈，批語、圈點、勾畫滿書，直線、曲線、雙直線、三直線、雙圈、三圈、三角、叉等符號比比皆是。無所不讀毛主席的讀書愛好很廣泛，哲學、政治、經濟、歷史、文學、軍事等社會科學以至一些自然科學書籍無所不讀。在他閱讀過的書籍中，歷史方面的書籍是比較多。中外各種歷史書籍，特殊是中國歷代史書，毛主席都特別愛讀。從《二十四史》、《資治通鑒》、歷朝紀事本末，直到各種野史、稗史、歷史演義等他都廣泛涉獵。他歷來提倡“古為今用”，特別重視歷史閱歷。他在他的著作、講話中，經常引用中外史書上的歷史典故來生動地闡明深刻的道理，他也經常借助歷史的閱歷和教訓來指導和對待今日的革命事業。毛主席對中國文學方面的書籍也讀得許多。他是一個真正博覽群書的人。

牛頓

牛頓討論學問特別用心。有一次，伴侶請客，席間，他想起家中有瓶好酒，于是囑咐伴侶稍等，自己回家取酒。這位伴侶左等右等，就是不見牛頓回來，只好去看個畢竟。原來牛頓在回家的路上，想起一項試驗的做法，到家后，就一頭栽進試驗室，做起試驗，把取酒款待伴侶的事忘的一乾二凈。又有一次，他餓了，煮雞蛋吃，卻一邊想問題，一邊把雞蛋放進鍋子中，等問題解決了，想吃雞蛋時，揭開鍋蓋，撈起的竟是自己的懷表。

鄧亞萍

眾所周知，鄧亞萍從小就酷愛打乒乓球，她幻想著有朝一日能夠在世界賽場上大顯身手。卻因為身材矮小，手腿粗短而被拒于國家隊的大門之外。但她并沒有氣餒，而是把失敗轉化為動力，苦練球技，持之以恒的努力最終催開了幻想的花蕾——她如愿以償站上了世界冠軍的領獎臺。在她的運動生涯中，她總共奪得了18枚世界冠軍獎牌。鄧亞萍的精彩成就，不僅為她自己帶來了巨大的榮耀，也轉變了世界乒乒壇只在高個子中選拔運動員的傳統觀念。

少年包拯學斷案

包拯包青天，自幼聰穎，勤學好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往親密，包拯從小

耳濡目染，學會了不少的斷案學問，尤其在焚廟殺僧一案中，包拯依據現場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實真相，幫助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學習律法刑理學問，為長大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的學問基礎。

萬斯同閉門苦讀

清朝初期的聞名學者、史學家萬斯同參加編撰了我國重要史書《二十四史》。但萬斯同小的時候也是一個頑皮的孩子。萬斯同由于貪玩，在來賓們面前丟了面子，從而遭到了來賓們的批判。萬斯同憤怒之下，掀翻了來賓們的桌子，被父親關到了書屋里。萬斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，并從《茶經》中受到啟發，開頭專心讀書。轉瞬一年多過去了，萬斯同在書屋中讀了許多書，父親原諒了兒子，而萬斯同也明白了父親的良苦專心。萬斯同經過長期的勤學苦讀，最終成為一位通曉歷史遍覽群書的聞名學者，并參加了《二十四史》之《明史》的編修工作。

唐伯虎潛心學畫

唐伯虎是明朝聞名的畫家和文學家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學習自然更加刻苦勤奮，把握繪畫技藝很快，深受沈周的贊揚。不料，由于沈周的贊揚，這次使一向虛心的唐伯虎也慢慢地產生了自滿的心情，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發覺自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎特別慚愧，從今潛心學畫。

王獻之依缸習字

王獻之，字子敬，是東晉大書法家書——圣王羲之的第七個兒子。他自己也是東晉聞名的書法家。王獻之三四歲的時候，母親就教他背詩誦詩，到五六歲的時候，就能夠出口成章，順口吟出幾句詩來。和他的哥哥王凝之相比，更加顯得機警聰敏，而且還特殊喜愛習字。王獻之家有一只大水缸，本片的故事，正與這個大水缸密不行分！

屈原洞中苦讀

屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中汲取了豐富的養分，最終成為一位宏大詩人。

王羲之吃墨

被后人稱為“書圣”的王羲之，小的時候是一個呆頭呆腦的孩子，每天都帶著自己心愛的小鵝悠悠逛逛。王羲之每天刻苦練字，卻被老師衛夫人稱作是死字，王羲之很是苦惱，在小鵝的啟發下，王羲之在書房寫成了金光燦燦的“之”字，但卻誤將饅頭沾墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。

司馬光警枕勵志

司馬光是個貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責罰和同伴的稱贊，在先生的諄諄教導下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰慧的司馬光用園木頭作了一個警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從今他每天早早地起床讀書，堅持不懈，最終成為了一個學識淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪。

岳飛學藝

民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉鄰的資助下，拜陜西名師周桐習武學藝，期間，目睹山河破裂，百姓流離失所，萌發了學藝報國的志向，克服了傲慢自滿的心情。寒暑冬夏，苦練不綴，在名師周桐的悉心指導下，最終練成了岳家搶，并率領王貴，湯顯等伙伴，加入到了抗金救國的愛國洪流中。

喂雞求學的諸葛亮

諸葛亮小的時候，跟著隱居在襄陽城南的水鏡先生學習兵法。水鏡先生養了一只公雞，公雞一到晌午啼叫三聲，水鏡先生就下課了。諸葛亮聽課聽得很不過癮。

后來，他想了一個方法，在褲子上縫了一個口袋，每天上學的時候就抓幾把小米放在口袋里。當晌午快到時，他靜靜地朝窗外撒一把小米。公雞見有黃燦燦的小米，顧不上啼叫，就啄食起來。剛剛啄完，諸葛亮又撒一把，直到把口袋里面的小米撒完。

等公雞吃完口袋里的小米再叫時，水鏡先生多講了一個時辰的課，可把師娘餓壞了，時間長了不免埋怨幾句：“怎么搞到這么晚，晌午過了，也不知道餓！”

“你沒聽見雞才叫嗎？”水鏡先生說。

師娘是個聰慧人，知道其中必有奧妙。

第二天快到晌午的時候，她靜靜地來到了院子里，只見那只花頸公雞剛要伸長脖子叫喚，就有人從書房窗口撒出一把小米。她走上前，把事情看了個認真，又靜靜地回家了。

這天水鏡先生回來，師娘笑著說：“你這個當先生的，還不如小諸葛。”于是她把剛才看到的狀況，一五一十地告知了水鏡先生。

水鏡先生聽后一愣，又哈哈大笑起來，心想諸葛亮喂雞求學，真是聰慧過人，將來必定是蓋世奇才。

諸葛亮經過刻苦學習，最終成為杰出的政治家和軍事家，關心劉備建立了蜀漢政權。心得·啟迪：諸葛亮刻苦學習的精神值得我們每一個人學習。我們的學習條件好了，更應當發奮學習，拼搏進取，最大限度地發揮自身的潛力，成為有用之才。

酷愛書法，苦練成才的王羲之

王羲之，字逸少，曾官居右軍將軍、會稽內史，世稱王右軍，生于公元303年，卒于穆帝升平五年，即公元361年，終年59歲。其所處時代正是戰亂紛飛、政治黑暗之時。因與權貴王述不睦，故辭官誓墓，終老東土。

王羲之自幼酷愛書法，幾十年來契而不舍地刻苦練習，最終使他的書法藝術達到了超逸絕倫的高峰，被人們譽為“書圣”。

王羲之出身于一個書法世家的門庭，他的伯父王翼，王導；堂兄弟王恬，王洽等都是當時的書法名手。

王羲之七歲那年，拜女書法家衛鑠為師學習書法。王羲之臨摹衛書始終到十二歲，雖已不錯，但自己卻總是覺得不滿足。因常聽老師講歷代書法家勤學苦練的故事，使他對東漢“草圣”張芝的書法產生了欽羨之情，并決心以張芝的“臨池”故事來激勵自己。

王羲之13歲那年，偶然發覺他父親藏有一本《說筆》的書法書，便偷來閱讀。他父親擔憂他年幼不能保密家傳，答應待他長大之后再傳授。沒料到，王羲之竟跪下懇求父親允許他現在閱讀，他父親很受感動，最終答應了他的要求。

王羲之練習書法很刻苦，甚至連吃飯、走路都不放過，真是到了無時無刻不在練習的地步。沒有紙筆，他就在身上劃寫，久而久之，衣服都被劃破了。有時練習書法達到忘情的程度。一次，他練字竟忘了吃飯，家人把飯送到書房，他竟不加思考地用摸摸蘸著墨吃起來，還覺得很有味。當家人發覺時，已是滿嘴墨黑了。

王羲之常臨池書寫，就池洗硯，時間長了，池水盡墨，人稱“墨池”。現在紹興蘭亭、浙江永嘉西谷山、廬山歸宗寺等地都有被稱為“墨池”的名勝。

王導與王敦非常器重羲之。當時陳留人阮裕名聲很大，做王敦的主簿。王敦曾對羲之說：“你是我們王家最優秀的子弟，你的成就應當不比阮主簿差。”阮裕也對王羲之有美譽，將其與王承、王悅并稱為“王氏三少”。周顗是當時人物品鑒的專家，經他品評賜予確定的人物，

身價倍增。十三歲那年，王羲之去拜見名士周顗。王羲之位次在眾人之末。周顗觀看王羲之后，覺得他是個奇異的人物。當時以牛心為貴，眾客人都還沒吃呢，周顗先割下一塊牛心，給王羲之先吃。于是王羲之名聲大噪，開頭為世人所知。

為了練好書法，他每到一個地方，總是跋山涉水四下鈐拓歷代碑刻，積累了大量的書法資料。他在書房內，院子里，大門邊甚至廁所的外面，都擺著凳子，安放好筆，墨，紙，硯，每想到一個結構好的字，就立刻寫到紙上。他在練字時，又凝眉苦思，以至廢寢忘食。

匡衡鑿壁偷光

匡衡是西漢人，出身在一個窮苦的農夫家庭。他從幼年起就酷愛讀書。白天要勞動，沒有多少空余時間，晚上很想讀書，卻窮得點不起燈，他為此很苦惱。后來，他發覺鄰居家夜夜有燈光，就想了個方法。因為鄰家點燈的房子和他的住室之間，只隔著一堵墻，于是，他便在墻上鑿了個小孔。燈光果真從小孔里透過來了。他興奮得跳了起來。從今以后，他每夜蹲在墻腳，借著這一線亮光讀書，直到鄰居家熄了燈，他才心滿足足地去睡覺。

過了不久，又發生了另一個問題：他僅有的幾冊書早已被讀得滾瓜爛熟，卻始終沒有錢買新的，向有書的人家去借，又經常碰釘子，他又開頭苦惱起來。

當地有個叫“文不識”的富豪，家里藏書許多。匡衡便請人介紹，去文家產長工。到了文家，他干活既賣力又不要一文工錢。“文不識”覺得很驚奇，就問匡衡道：“你為什么自愿做工，而不要工錢呢？”

“我給您做工，不為別的，只盼望您把書借給我，讓我好好閱讀。”“文不識”答應了他的懇求。匡衡一得到豐富的圖書，就像幾天沒有吃飯的人得到美食佳肴一樣，貪欲地、津津有味地讀啊讀啊，讀完一冊又讀另一冊。

這樣日積月累，他最終成了著名的高校者。

心得·啟迪：匡衡在那么艱苦的環境里都能仔細讀