人教新起點英語五年級下Unit1第一課時教學設計

課題KeepingHealthy(1)單元1學科英語年級五年級

下

1.自自聽'懂、會說、會讀toomuch,candy,gotobed,early,exercise,tired,drink,before,always發

音準確。

學習

2.能聽懂、會說、會讀句型和日常用語：⑴Weshouldeatalotoffruit.

目標

(2)Weshouldn'teattoomuchcandy.

3,能在特定語境中進行簡單的交際。

重點1能.聽'懂、會說、會讀toomuch,candy,gotobed,early,exercise,tired,drink,before,always發

音準確。

2.能聽懂、會說、會讀句型和日常用語：⑴Weshouldeatalotoffruit.(2)Weshouldn'teattoo

muchcandy.

難點在特定語境中進行簡單的交際。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課1.Let'ssing.學唱歌曲。學唱歌曲有意

播放視頻，師生一起學唱歌曲。能夠配合老師識的培養健康生

2.Freetalk學習日常交際活習慣的意識。

T和同學打招呼，然后出示問題，引導討論并用語。在交流的過程中

解決問題。老師將話題自然

3.出示圖片問和學生一起完成對話任務：Howdo引入本單元教學

youkeephealthy?內容。

用學生所熟悉

的環境引出新對于低年級學生

句型，提高了來說，圖像更能

學生的學習興吸引他們的注意

趣。力，讓他們很快

融入情景之中。

講授新課一、Let'slearn

1.出示圖片,教師問Howdoyoukeephealthy?然

后學生看圖回答You___eattoomuch能配合老師學

meal.老師引導學生在橫線上填寫shouldn't,播習新單詞，能

放聽力學習詞匯toomuch,老師領讀新too夠說出所學單

much,學生跟讀；老師問，學生答，學習新句詞的名稱。

型。會讀新單詞。

2.以此方法其他詞匯candy,,gotobed,early,能說出圖片的

exercise,tired,drink,before,always并重點講解英語。引導學生用各種

單詞candy,toomuch.形式，變化各種

二、Let'splay聲調朗讀課文對

出示幻燈片做游戲What'smissing?,看誰反應快，話，不斷深入學

說得對。學習課文，用習，加深印象。

三、Let'sread.心跟讀，模仿

1.出示圖片，學生讀單詞。語音語調；通過反復的聽讀

2.出示課文插圖，老師提出問題，學生思考。訓練，掌握詞匯；

3.播放動畫視頻，引導學生找出答案。通過圖片方式，

4.請幾位學生說答案，其他同學可補充或糾正。鞏固單詞；針對

5.讀對話，老師先領讀，學生跟讀，注意語音語調。分角色朗讀課性的完成學習目

6.播放課文內容，學生跟讀課文，注意語音語調。文，并上臺表標；學習形式生

四、Readandact.演對話。動多樣化，使學

Tip:Chooseonetoreadintwo.選擇一種兩人練習。生集中注意力，

1.Readittogether.同時保持學習的

2.Eachstudentreadsasentence.積極性。

3.Readinroles.自己分配角色。會說新句型能夠達到復習新

五、Roleplay句型，加深學生

1.兩人一組進行表演練習。記憶。

2.注意自己的語音語調，表情和動作。配合老師玩游

3.一小組表演時，其他小組觀看并評分。戲

六、Lookandread.

播放圖片讀單詞。積極配合老師

七、Let'swatch.完成練習。

播放課文動畫，學生模仿。

八、Let'stalk.

選出兩幅圖片進行對話練習。

九、Lookandwrite.

看圖寫答案，老師核對答案。

十、Practice

1.詞匯互譯。

2.選擇題。

H—＞、Summary

1.單詞：

toomuchcandygotobedearlyexercise

tireddrinkbeforedirtyalways

2.句型：

Weshouldeatalotoffruit.

Weshouldn'teattoomuchcandy.

十二、Homework

1.Writethenewwordsthreetimes.

2.Readthetext.

課堂小結大部分學生已有一定的知識基礎，隨著年齡的

增長，上課狀態不像低年級學生活潑，愛表現。為

了增加趣味性，吸引學生的注意力，所以選擇了圖

像和動畫，今后的課上還可以再增加一些趣味性，

讓他們很快融入情景之中，引導學生展開想象，讓

他們在類似的生活場景中運用所學語言，每隊上臺

在交流的過程中老師將話題自然引入本單元教學

內容，只有在提高學生英語興趣的基礎上，才能上

好英語課。

板書

UnitlKeepingHealthy

1.單詞：

toomuchcandygotobedearlyexercise

tireddrinkbeforedirtyalways

2.句型：

Weshouldeatalotoffruit.

Weshouldeattoomuchcandy.

人教版新起點英語五年級下第二課時教學設計

課題KeepingHealthylesson2單元1學科英語年級五年級

F

知識與技能目標:掌握單詞和短:stomachacheheadachetoothachealotof的聽說讀寫；并

能在語言情境中準確運用；

學習過程與方法：通過聽讀說演等活動，讓學生能運用句型一What'swrong?-hegota...

目標Youshould/shouldn,t...＞進行簡單的語言交際；

情感與態度目標：通過本節課學習，讓學生用英語來關注別人的身體狀況，并能用英語來提

出建議或意見。

重點1.能聽懂、會說、會讀會寫重點單詞和短語

2.能用英語提問身體狀況和提出建議或意見

難點所學單詞、句型在恰當情景中的正確運用

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課一、Gametime

L孔雀開屏在游戲中復習

2搶.車位上節課所學詞游戲能提高學生

3.Let5ssay匯和句型學習興趣，活躍

Wefshould/shouldn^t)......課堂氣氛

觀察圖片，回復習上節課的重

二、Leadin答老師提出的點單詞和句型，

1.Lookandtalk問題承上啟下，溫故

教師呈現看病的圖片，與學生進行猜測、討論知新，為本節課

Wherearethey?做好準備

What'swrongwithFrank?

講授新課三、Listenandsay

播放A部分視頻，讓學生觀看并回答問題。第一遍，

只聽，第二遍，老師提出問題，第三遍，學生回答配合老師進行提高學生聽力能

問題。聽力練習力

四、Listenandread

1.播放A部分視頻，學生再次好觀看并跟讀

2.學習重點單詞和句子

1)What'swrong?怎么了?

2)lzvegotastomachache.我胃疼。鍛煉學生朗讀能

3)Whatshould1do?我該怎么辦？配合老師完成力

4)Youshoulddrinksomewater.你應該喝些水。學習任務

5)alotof大量，許多講授法，讓學生

6)Youshouldn'teatwithdirtyhands.你不應該對知識點把握更

用臟手去吃東西。準確

3.用跟讀、小組讀，單獨讀，男女生分組讀等多種

形式朗讀對話

五、Let'slearn

學習重點單詞stomachacheheadachetoothache通過圖片，聽錄

配合老師完成音、跟讀、造句、

學習任務角色朗讀等方式

學習重點詞匯和

六、Readinrole重點句型

學生分角色朗讀關于如何詢問身體狀況和提出建

議的對話

七、Workinpairs小組活動，增加

Whichshouldwedo?Whichshouldn'twedo?Can兩人一組，通學生練習表達的

youthinkofmore?

過問答，完成機會，活躍課堂

表格氛

通過角色扮演，

/I、Let'splay

把語言學習融入

角色扮演看醫生

角色扮演到生活情境中

What'swrong?

去，加深學生印

Youshould/shouldn't...

象，提高學習效

果，突出學習重

點，讓學生能學

以致用

九、Thinkandwrite

1.A:What'swrong?

配合老師完成聽讀說，最后落

B:l*mtired.Whatshould1do?

學習任務實到筆頭，加強

A:Youshould______________.

基本功訓練

2.A:Tvegota________.

Whatshould1do?

B:Youshould____________________.

對所學知識的鞏

卜、Practice

完成練習固與拓展

L把A欄的句子與B欄的句子相搭配

2.完成句子

十一、Summary

梳理本節課重鞏固本節所學知

1.詞組和單詞：stomachacheheadachetoothachea

點識

lotof

2,句型：—What'swrong?

一I'vegota...

Youshould/shouldnft...積極完成作業

十二、Homework

完成練習冊練習

課堂小結這節課的教學任務是讓學生能通過句型一Whafs

wrong?—I'vegota...Youshould/shouldn,t...

來詢問對方身體狀況，并給出建議或意見，把所學

內容準確運用到實際生活情境中去。本課通過反復

播放錄音、視頻，并跟讀、模仿、游戲、表演、練

習等靈活多樣、豐富多彩的課堂形式，有效地激發

學生學習英語的興趣，增強了他們自信心，促進了

學生學習和發展。圓滿地完成了教學任務。

板書

Unit1KeepingHealthy

1.詞組和單詞：stomachacheheadachetoothachea

lotof

2.句型：—What'swrong?

—I'vegota...

Youshould/shouldn't...

人教版新起點英語五年級下第三課時教學設計

課題Keepinghealthy(3)單元1學科英語年級五年級

F

知識與技能目標：會用英語?情述自己身體的不適，能針對不同問題提出合理的建議；并運用

所學句型進行擴展性的情景對話。

學習

過程與方法：通過聽讀說演等活動，發展孩子的多元智能，

目標情感與態度目標：通過呈現多種教學資源，幫助學生體會英語學習的樂趣，激發學生的生活

情趣

重點掌握所學單詞和句型

難點所學單詞、句型在恰當情景中的正確運用

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課一、Revision

1.Gametime在游戲中復習復習上節課的重

What'smissing?上節課所學單點單詞和句型，

2.Let'smatch詞和短語，通過游戲和圖片

Matchthepictureswiththesentences觀察圖片，連的形式，增強學

接圖片和句子習興趣

二、Lefsread

1.Askandanswer

教師介紹來自于Worried的一封信，播放音頻，學

生聽，并問答問題

ReadtheletterfromWorried.

Doyouhavethesameproblem?

講授新課2.第二遍播放音頻，讓學生聽并找出Worried有哪

些問題配合老師進行提高學生聽讀力

3.播放Linda的信的音頻，第二遍時，讓學生找出學習任務能力

Linda有哪些建議，讓學生聽，讀，并找出不認識

的單詞

4.現次播放音頻，讓學生聽，讀，并找出不認識的

單詞

5.學習生詞

6.朗讀配合老師完成鍛煉學生朗讀能

學生分組讀，單獨讀，老師對學生的朗讀情況給出聽讀練習力

及時評價

五、Readandwrite

LindawritesalettertoWorriedtotell選擇正確答案聽讀說，最后落

him.實到筆頭，加強

A.howtoplaycomputergames基本功訓練

B.howtofeelbetter

C.howtomakenewfriends對本節課重點句

六、Fillinthechart完成表格型進行操練

完成課本A3結合視頻，讓學

七、Let'stalk生更容易理解

1.播放視頻，回答問題Mary的問題，并

WhafswrongwithMary?配合老師進行有針對性的給出

2.再次播放視頻，討論給Mary的建議學習任務合理建議，把語

What'sBilFsadvice?言學習融入到生

3.以小組為單位，學生討論，說出給Mary的建議，小組討論，積活情境中去，加

并說出來極發言深學生印象，提

高學習效果，突

出學習重點，讓

學生能學以致用

八、Let'swrite完成Bill給

NowwritealettertoMary.Mary的信加強筆頭練習

九、Let'sact

Workinpairs角色扮演通過表演的形

式，對所學知識

的鞏固與拓展，

加深印象

十、Practice

1.請選擇正確的選項，完整單詞完成練習鞏固本節所學知

2.根據課文填空

識鞏固

H—*、Summary

1.會用英語描述自己身體的不適：

I'vegotaheadache.

Idon'twanteatanything.

Ican'tseeclearly.梳理本節課重

Myrighthandalsohurts.點

2.能針對不同問題提出合理的建議：

Youshould...固本節所學知識

Youshoudnt..

十、Homework

積極完成作業

完成練習冊練習

課堂小結這節課的教學任務是會用英語描述自己身體的不

適，能針對不同問題提出合理的建議；并運用所學

句型進行擴展性的情景對話。本課通過反復播放錄

音、視頻，并跟讀、模仿、游戲、表演等靈活多樣、

豐富多彩的課堂形式，發展孩子的多元智能，教學

效果很好

板書

Unit1Keepinghealthy

1.會用英語描述自己身體的不適：

I'vegotaheadache.

Idon'twanteatanything.

Ican'tseeclearly.

Myrighthandalsohurts.

2.能針對不同問題提出合理的建議：

Youshould...

Youshouldn't...

人教版新起點英語五年級下第四課時教學設計

課題Keepinghealthy(4)單元1學科英語年級五年級

下

知識與技能目標：學習字母組合ea的發音，了解日常所需要的各種健康的、不健康的食物

學習過程與方法：通過復習舊單詞，學習音標，通過聽說讀演等多種活動，發展學生智力多元化

目標情感與態度目標：通過呈現多種教學資源，幫助學生體會學習的樂趣，讓學生在愉快中學習

重點學習字母組合ea的發音

難點準確拼讀含有字母組合ea的單詞

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課一、Warmup

Eveiseatingmeat,peaandbeanwithacupoftea.

AleangirlistakingaseatbetweenEasterBunnyand通過試讀含有多

apeach.體會句子含個“ea”的舊單詞，

幫助學生理解上面一段話的意思，并讓學生試讀。義，試讀句子引出本節課內容

注意含有字母組合ea的單詞，學生讀得可以不準確

二、leadin

Howtopronounce“ea"？

講授新課三、Listen,pointandrepeat視頻學習，能提

1.觀看視頻，學習ea的發音高學生注意力

2.再次播放錄音，學生聽讀每一個單詞，體會ea的配合老師進行通過圖片，聲音

發音，明白每個單詞的含義。聽、讀力練習多種形式，幫助

學生建立音形意

的聯系

四、Let'slearn

講解/e/和/i:/的發音方法學習體會發音講授法，讓學生

方法對知識點把握更

準確

五、Listen,circleandrepeat熟悉/e/和/i:/的發

學生先試讀單詞，再觀看視頻，然后圈出所聽到的配合老師完成音，建立單詞與

那個單詞學習任務音標之間的聯系

六、Listen,writeandsay

先讀句子，再觀看視頻，然后寫出單詞

七、Listenandrepeat誦讀chant

先試讀句子，再觀看視頻，然后誦讀chant在游戲和競爭中

八、Practice學生之間PK加深所學音標的

以小組為單位，進行PK,試讀更多的單詞試讀印象

九、Gametime

按音標把單詞分類在游戲中學習

十、Goodtoknow

1.播放錄音，閱讀并理解關于日常所需要的各種健對本單元所學的

康的、不健康的食物的小文章關于健康方面的

2.細讀每一段，關注重點詞匯，理解第一句話知識進行拓展

3.得出第一段的結論朗讀文章，理

Weshouldn'teattoomuchoil,candy,ice-creamand解其意思

cake.

Weshouldhavesomechicken,fish,meat,milkand

cheese,butweshouldn'thavetoomuch.

Weshouldeatplentyoffruitandvegetables.

Weshouldeatalotofenergyfoods.活躍課堂氛

十一、Lefssing學唱歌曲

播放歌曲，學唱歌曲對本節課重點內

十二、Practice容進行操練

1.找朋友，送紅花完成練習

2.幫下列單詞找到自己的家

十三、Summary對所學知識的鞏

1.學習字母組合ea的發音：/e/梳理本節課重固與拓展

2.了解日常所需要的各種健康的、不健康的食物

點鞏固本節所學知

十四、Homework

積極完成作業識

完成練習冊練習

課堂小結這節課的教學任務是讓學生能通過舊單詞學習字

母組合ea的發音，了解H常所需要的各種健康的、

不健康的食物。本課通過反復播放錄音、視頻，并

跟讀、模仿、游戲等靈活多樣、豐富多彩的課堂形

式，發展孩子的多元智能，讓學生體會到了學習的

樂趣，體會到了成功的樂趣

板書

Keepinghealthy

字母組合ea的發音標：/e/

Howtobehealthy?

Weshouldn'teattoomuchoil,candy,ice-creamand

cake.

Weshouldhavesomechicken,fish,meat,milkand

cheese,butweshouldn'thavetoomuch.

Weshouldeatplentyoffruitandvegetables.

Weshouldeatalotofenergyfoods.

人教版新起點英語五年級下第五課時教學設計

課題KeepinghealthyLet'scheck單元1學科英語年級五年級

下

知識與技能目標：幫助學生檢查復習是否理解本單元重點詞匯和功能句，并能在相關情境中

學習正確運用它們。

目標過程與方法：通過聽讀寫說演等活動，復習本單元重點內容

情感與態度目標：通過本節課學習，讓學生學有所獲，體會成功的樂趣。

重點復習本單元重點詞匯和功能句

難點所學詞匯和句型在恰當情景中的正確運用

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課一、Gametime

1.讀單詞，踩炸彈（或得分）

2.Let'schant

二、Revision在游戲中復習游戲能提高學生

Doyouremember?重點詞匯學習興趣

復習FoodPyramid

講授新課三.Chooseandact

1.教師與一名學生進行示范，在桌面上擺放

好，套數字1~4卡片，然后兩人通過“石頭、

剪刀、布”決定誰先抽取。先抽取的人仿照以小組為單

示范提問，由對方仿照示范回答。位,完成對話，

2.兩人一組，創編出一個全新的對話。并表演強化功能句的使

讓學生運用句型：用

What'swrong...?Fvegot...Youshould/

shouldn't…

3.教師讓數對學生展示自己模仿或創編的對

話，其他學牛.進行評價，指出其優點和需要

改進的地方。

四、Readandmatch

1.教師用PPT展示Tom/Jack/Andy的不同情

況，讓學生讀并理解。在真實的語境下

2.讓學生對三個同學至少提出一條合理建復習運用語言知

議。配合老師完成識

3展示建議部分，讓學生讀并理解，然后學習任務鍛煉學生的朗讀

match.能力，提高朗讀

4.分組、齊讀、或兩人一組朗讀問題和建議技巧

部分，老師同時對學生的朗讀情況做出評價。

五、Choose,thinkandwrite

1.學生以小組為單位，組內兩兩成對，選擇幫助學生運用所

一幅圖片展開對話，然后交換問笞角色，再完成角色扮演學單詞和句型，

說一次?；顒佑筛鹘M組長檢查，每對學生至學會組織語言，

少要選擇一幅圖，并根據圖片內容與同伴完加強筆頭練習

成對話，而且要說對了才能過關。

2.在充分說的基礎上，學牛.動筆，把對話中

的句子補充完整。

六、HealthQuestionnaire通過多種形式，

L學生workinpairs進行問答復習本單元重點

2.根據學生所得笑臉的數量，給出合理的建完成問卷調，詞匯和功能句

議。教師通過示范板書，對重、難點功能句并給出合理建

給予指導和強化。議

七、Let'scheck

L我能認讀這些單詞，會默寫其中部分單詞。

toomuch,candy,gotobed,early,exercise,幫助學生檢查本

tired,drink,before,dirty,always,stomachache,

配合教師檢查

headache,toothache單元重點知識的

2.我能用英語表達身體不適，并提出建議。知識點的掌握掌握情況，查漏

Whatswrong:補缺

I'vegota...

Whatshouldl/wedo?

You/Weshould/shouldn't...

八、Practice

1.根據漢語提示，將句子補充完整完成練習

2.把下列句子排序，組成合理的一段話鞏固本節所學知

九、Summary識

幫助學生檢查復習本單元重點單詞和短語，梳理本節課重

并在一定生活情境中熟練運用。點

十三、Homework

完成練習冊練習積極完成作業

課堂小結這節課的教學任務是幫助學生檢查復習是否

理解本單元重點詞匯和功能句，并能在相關

情境中正確運用它們。本節課通過反復播放

錄音、視頻，并跟讀、模仿、游戲、表演等

靈活多樣、豐富多彩的課堂形式，有效地激

發學生學習英語的興趣，讓學生學有所獲，

體會到了成功的樂趣。

板書Unit1Keepinghealthy

1.詞組和單詞：toomuch,candy,gotobed,early,

exercise,

tired,drink,before,dirty,always,stomachache,

headache,toothache

2.句型

Whatswrong:

I'vegota...

Whatshouldl/wedo?

You/Weshould/shouldn't...

人教版新起點英語五年級下第六課時教學設計

課題Keepinghealthy(6)單元1學科英語年級五年級

下

知識與技能目標：學習短文故事，理解故事內容，提高學生的閱讀能力

學習

過程與方法：通過觀察圖片，猜測故事內容，培養學生看圖分析思考的能力

目標

情感與態度目標：把所學知識與實際生活情境有機地結合起來，激發學生學習英語的興趣

重點學習短文故事，理解故事內容，提高學生的閱讀能力

難點嘗試復述故事內容，熟練運用本單元重點詞匯和功能句

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課一、Leadin

出示一組關于生日的圖片和對話，并引出本節課話

題觀看圖片，朗通過圖片和問題

A:Mybirthdayiscoming.讀對話，學習激發學生興趣，

B:Really?!Happybirthdaytoyou.wishfor引出本節課話題

A:Whatdoyouwishonthatday?

B:1wishforanicedress.

講授新課二、Storytime

通過觀察圖片，回答問題，對圖片進行猜測等活動，讓學生先整體把

向學生講述故事內容握故事大概內

1.展示全文的8幅圖，提問并回答容，再仔細閱讀

Whoisthestoryabout?每一段

Howmanywishesarethereinit?配合老師觀察

2.出示圖片1圖片，并回答通過觀察圖片，

Whatcanyouseeinthepicture?

問題猜測故事內容，

How'stheweather?

培養學生看圖分

Whatisthewomandoing?

析思考的能力

Whatdoesshesee?

朗讀并理解第一段

3.出示圖