高中新手英語教師課堂實踐知識范疇及重構(gòu)實證研究的開題報告一、研究背景英語教育是我國基礎教育中最重要的學科之一，近年來隨著國際間的交流日益頻繁，英語教育的重要性日益凸顯。高中英語教學作為基礎教育中的一環(huán)，需求量也一直比較大，教師隊伍構(gòu)成多樣，不同的教師在實踐中也存在很大的差異性。本研究旨在探討高中新手英語教師課堂實踐知識范疇及重構(gòu)實證研究，旨在為新手英語教師的教學實踐提供參考依據(jù)，增加教師的專業(yè)性和有效性。二、研究目的（1）探討高中新手英語教師課堂實踐知識范疇的構(gòu)成特征和內(nèi)涵。（2）探究高中新手英語教師課堂實踐中存在的問題及原因。（3）根據(jù)研究結(jié)果，提出優(yōu)化高中新手英語教師課堂實踐的策略和方法。三、研究內(nèi)容（1）高中新手英語教師課堂實踐知識范疇的構(gòu)成特征和內(nèi)涵通過對高中英語教師教學實踐進行資料收集和分析，進行歸納總結(jié)，構(gòu)建高中新手英語教師課堂實踐知識范疇模型。并通過量化評估來分析不同知識范疇對教師課堂實踐的影響，探討高中新手英語教師課堂實踐中最為重要與實用的知識范疇。（2）高中新手英語教師課堂實踐中存在的問題及原因通過對高中新手英語教師的教學實踐情況進行實證研究，探究教師的教學實踐中存在的問題以及這些問題的原因。通過問卷調(diào)查和訪談等方式進行，分析高中新手英語教師對教學實踐的認知和理解。（3）優(yōu)化高中新手英語教師課堂實踐的策略和方法通過上述兩方面的研究，探究高中新手英語教師課堂實踐中存在的問題和瓶頸，提出相應的策略和方法，并從實踐應用的角度進行驗證。四、預期研究結(jié)果（1）探討高中新手英語教師課堂實踐知識范疇的構(gòu)成特征和內(nèi)涵，建立高中新手英語教師課堂實踐知識范疇模型，并對不同知識范疇對課堂實踐影響進行評估。（2）分析高中新手英語教師教學實踐中存在的問題及原因。（3）結(jié)合實踐應用，提出優(yōu)化高中新手英語教師課堂實踐的具體策略及方法，為新手英語教師的教學實踐提供參考，增加教師的專業(yè)性和有效性。五、研究方法本研究將采用問卷調(diào)查、訪談、量化評估等定量和定性相結(jié)合的方式進行。六、論文組成部分（1）緒論：研究背景、研究目的、研究內(nèi)容、預期研究結(jié)果。（2）文獻綜述：對國內(nèi)外相關研究文獻進行回顧和分析，研究方法的選擇和說明。（3）高中新手英語教師課堂實踐知識范疇的構(gòu)成特征和內(nèi)涵：運用問卷調(diào)查和訪談等方式進行數(shù)據(jù)收集和分析，建立高中新手英語教師課堂實踐知識范疇模型，并對不同知識范疇對課堂實踐影響進行評估。（4）高中新手英語教師課堂實踐中存在的問題及原因：通過對高中新手英語教師的教學實踐情況進行實證研究，探究教師的教學實踐中存在的問題以及這些問題的原因。（5）優(yōu)化高中新手英語教師課堂實踐的策略和方法：結(jié)合實踐應用，提出優(yōu)化高中新手英語教師課堂實踐的具體策略及方法。（6）總結(jié)與展望：對本研究結(jié)果進行總結(jié)，提出未來研究的方向和期望。七、研究時間表（1）2021年6月-7月：文獻綜述（2）2021年7月-8月：問卷調(diào)查、訪談等數(shù)據(jù)收集和整理（3）2021年8月-9月：知識范疇模型構(gòu)建及評估（4）2