高中古詩詞語感教學(xué)探析的開題報(bào)告一、選題背景古詩詞是中華文化的瑰寶，具有悠久歷史和深厚底蘊(yùn)。在高中課程中，古詩詞作為文言文的重要組成部分，也是語文學(xué)科不可或缺的部分，并且具有教育、美學(xué)及情感教育的功能。然而，由于受到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和授課方法的影響，許多學(xué)生對(duì)古詩詞缺乏閱讀興趣和對(duì)詩詞語感的理解。因此，探究高中古詩詞語感教學(xué)的方法和策略，提高學(xué)生對(duì)古詩詞的理解和欣賞，是當(dāng)前教師和教育工作者面臨的重要問題。本文旨在探析高中古詩詞教學(xué)中語感的作用及教學(xué)方法。二、研究目的本文的研究目的主要包括以下幾個(gè)方面：1.探究古詩詞語感概念的內(nèi)涵和特點(diǎn)。2.分析古詩詞語感教學(xué)的重要性并闡述有關(guān)理論。3.探討古詩詞語感教學(xué)的方法和策略。4.借鑒優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高古詩詞語感教學(xué)的有效性和效果。三、研究內(nèi)容和方法通過對(duì)有關(guān)文獻(xiàn)、教學(xué)實(shí)踐和教育教學(xué)理論的分析，本文將重點(diǎn)探究高中古詩詞語感教學(xué)的理論基礎(chǔ)和實(shí)際操作方法。具體分為以下幾個(gè)方面：1.古詩詞語感的概念、性質(zhì)和表現(xiàn)方式的分析。2.古詩詞語感教學(xué)的理論基礎(chǔ)和教學(xué)方法的闡述。3.通過調(diào)查問卷的形式，探究高中學(xué)生對(duì)古詩詞語感的認(rèn)知程度。4.結(jié)合優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐，探討古詩詞語感教學(xué)的方法和策略。四、研究意義和預(yù)期目標(biāo)本文的研究意義和預(yù)期目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：1.加深高中學(xué)生對(duì)古詩詞語感的理解和認(rèn)識(shí)，提高其閱讀、欣賞和鑒賞古詩詞的能力。2.為教師提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教育教學(xué)理論參考，優(yōu)化教育教學(xué)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.促進(jìn)古詩詞文化傳承，增強(qiáng)中國傳統(tǒng)文化的自信心。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩詞的熱愛和興趣，激發(fā)其藝術(shù)創(chuàng)造力和文化自覺。五、預(yù)期研究結(jié)果本文的預(yù)期研究結(jié)果主要包括以下幾個(gè)方面：1.對(duì)古詩詞語感概念、性質(zhì)和表現(xiàn)方式的深入分析和確立。2.深入剖析古詩詞語感教學(xué)的理論基礎(chǔ)和教育教學(xué)方法。3.調(diào)查分析高中學(xué)生對(duì)古詩詞語感的認(rèn)知情況，針對(duì)性地提出教育教學(xué)策略。4.通過優(yōu)秀教師的案例探討古詩詞語感教學(xué)的方法和策略。六、研究計(jì)劃本文的研究計(jì)劃主要包括以下幾個(gè)方面：1.對(duì)古詩詞語感的概念、性質(zhì)和表現(xiàn)方式進(jìn)行分析和研究，總結(jié)現(xiàn)有有關(guān)理論。2.調(diào)查分析高中學(xué)生對(duì)古詩詞語感的認(rèn)知情況，并收集相關(guān)數(shù)據(jù)。3.基于有關(guān)研究成果，探討古詩詞語感教學(xué)的理論基礎(chǔ)和實(shí)際操作方法。4.借助優(yōu)秀教師的案例