一、說教材1．教材簡析：本單元所涉及的內容是本書當中比較重要的一部分，英語賓語從句是教學中的一個難點和重點，也是學生比較不容易理解的部分，因為它涉及到好幾種類型。2．教學任務

賓語從句：在復合句中，由引導詞引導位于及物動詞、介詞或某些表心理活動的形容詞之后作賓語的句子。

3．教學難點語序和時態呼應。4．教學目標（1）掌握三種類型（that,whether,if）的賓語從句。

（2）掌握賓語從句的語序。

（3）掌握賓語從句中，主句與從句在時態上的相互呼應二、說教法對本課我主要采取了如下幾種教法：1．多媒體運用多媒體運用是英語學習的重要方法，也是課堂教學的重要步驟。在聽中可以感知，可以模仿。2．重點講練賓語從句句式結構為：主句

+

連接詞

+

賓語從句（陳述句結構）三、說學生職業中學的學生大多數英語基礎比較薄弱，學習英語的熱情不如其他科目，尤其是語法講解是一個比較困難的環節，因而在講解的時候得多下苦工，多點耐心的給學生講解，務必讓學生聽懂明白。四、說教學程序教學過程：

Step1.GreetingsandRevision

Step2.Newlesson

一、賓語從句的定義.

賓語從句：在復合句中，由引導詞引導位于及物動詞、介詞或某些表心理活動的形容詞之后作賓語的句子。其句式結構為：主句

+

連接詞

+

賓語從句（陳述句結構）

二.賓語從句中引導詞（連接詞）的用法在復合句中作主句的賓語，引導詞有：連詞：that(that

常可省略),whether,if代詞：who,whose,what,which副詞：when,where,how,why

等。⑴連詞的主要用法：Hetoldme

that

hewouldgotothecollegethenextyear.

他告訴我他明年上大學.Idon’tknow

if

therewillbeabusanymore.

我不知道是否還會有公交車.Nobodyknew

whether

hecouldpasstheexam.

沒有人知道他是否會通過考試.※．陳述句轉化為賓語從句，用that

引導（that無詞義，不作成分，口語中常可省略）

Eg:MrSmith’sofficeisonthethirdfloor.Shesays----

ShesaysthatMrSmith’sofficeisonthethirdfloor.

Eg:Hewillcomebackinanhour.Iknow

….

Iknowthathewillcomebackinanhour.

注意：在以下情況中that不能省略①、當句中的動詞后接多于兩個由that引導的賓語從句時，第一個that可省，但后面的that不可省。Ibelieve（that）youhavedoneyourbestand

that

thingswillgetbetter．②.當主句的謂語動詞與that賓語從句之間有插入語時，that一般不可省。

JustthenInoticed,forthefirsttime,thatourmasterwaswearinghisfinegreencoatandhisblacksilkcap.③.當that從句是雙賓語中的直接賓語時，that不可省。

Ican’ttellhimthathismotherdied.

⑵.一般疑問句轉化為賓語從句，用whether/if引導（whether/if有詞義“是否”，不作成分，不可省略，要用陳述語序，助動詞do.does.did要卻去掉）.

①Eg:IsJohnstudyingFrenchthisterm?Iwonder….

——Iwonderwhether/ifJohnisstudyingFrenchthisterm.

②Doesshegetupat6:00everymorning?Theteacherasks…

——Theteacheraskswhether/ifshegetsupat6:00

everymorning.

※．一般情況下，if

和whether可以互換，但以下3種情況只能用whether：

a.在不定式前：Ican’tdecidewhethertostayathome..

b.在介詞前：Itdependson（依靠）

whetheritisgoingtorain.

Hisfatherisworriedaboutwhetherhelosehiswork

c.與ornot連用：Iwanttoknowwhether