第第頁中學課外讀物管理實施方案中學課外讀物管理實施方案（通用3篇）中學課外讀物管理實施方案篇1一、工作目標加強學生讀物排查清理，確保學生養成良好閱讀習慣。通過嚴格管理使學生課外讀物符合《方法》要求；開展學校讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香學校；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。二、組織領導成立寧洱縣中學校生課外讀物進學校管理工作領導小組，縣教育體育局局長任組長，其他局領導任副組長，局相關股室負責人和各學校校（園）長為成員。三、工作措施（一）加強監管，做好課外讀物進學校工作引導管理監督。領導小組及縣教育科學研究和培訓中心認真履行責任加強監管，認真審核課外讀物，由青少年活動中心全面引導學校對課外讀物的甄選、甄別等，杜絕不良課外讀物進學校。（二）廣泛宣傳，提高學校介紹圖書質量管理。依據《中學校生課外讀物進學校管理方法》，認真對照并宣傳不得介紹或選用為中學校生課外讀物的12條負面清單，要求各學校訂立中學校生課外讀物進學校管理方法，并訂立相關的實施方案，不絕提高學校介紹圖書質量管理。（三）對照要求，嚴把課外讀物質量。學校是進學校課外讀物介紹責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。介紹原則、程序按教育部印發的《關于中學校生課外讀物進學校管理方法的通知》執行。進學校課外讀物介紹目錄要向學生家長公開，堅持自己樂意購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。（四）加強排查，禁止在學校內銷售課外讀物行為發生。各學校要成立領導機構，排查、清理不良圖書，依照《方法》要求，認真排查館藏書籍，發現不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。實時檢查學生帶入學校的課外讀物，發現不符合要求的讀物，教育學生禁讀并及時告知家長。同時要求家長對家藏不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。（五）嚴格監控，杜絕強制或變相強制學生購買課外讀物。重視對學生電子產品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。各學校要加強對學生使用移動電話的引導和管理，督促家長管控好學生使用移動電話及其他電子產品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網。（六）上下聯動，建立督查機制。縣教育體育局要對學校定期不定期進行督導檢查，搭配學校加強對學生攜帶進入學校讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處理，除去不良影響。學校要建立進學校課外讀物介紹報備制度，暢通社會和群眾對學校的監督渠道。四、工作要求（一）加強組織保障，推動學生課外讀物管理常態化。各學校要成立校長任組長，教學副校長任副組長，教科（教務）主任、語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，使本校學生課外讀物的介紹、征訂、閱讀等工作良性發展。（二）強化宣傳教育，促使老師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。充分利用家長會、家長群、家訪等方式，形成工作合力，保證工作效果。（三）嚴格管理，失職問責。各學校要加強責任心，嚴守紀律，規范本身的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物顯現問題者，對當事人嚴厲問責。五、此方案自公布之日起開始執行。中學課外讀物管理實施方案篇2一、活動主題閱讀·文明·進步二、征文時間4月15日至5月20日截止。三、征文要求1、題目、體裁不限，字數限制在1000—3000字之間。征文內容要求思想健康，主題突出，有時代氣息，有獨到見解，語言生動活潑。2、參賽作品必需是原創，嚴禁抄襲，一經發現，即取消參評資格。3、征文必需注明姓名、工作單位和聯系電話。四、報送方式和評獎方法1、參賽作品可由各單位集中報送局團委。2、參賽作品可采取網絡報送方式，直接報送團市委。3、本次讀書征文活動設一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名，優秀獎若干名，團市委將分別予以表揚嘉獎。五、工作要求各單位要針對團員青年的思想實際和讀書需求，通過組織團員青年參加讀書征文活動，引導青年多讀書、讀好書，激發青年求知熱誠，使閱讀成為團員青年的良好習慣。要認真做好組織發動工作，引導團員青年在閱讀中度過一個有心義的'“五四”青年節。增補通知為了更好的組織廣闊團員青年在閱讀中度過一個有心義的“五四”青年節，現將在今年“五四”青年節期間深入開展讀書征文活動有關事宜增補通知如下：一、評獎方法本次讀書征文活動，參賽作品除參加團市委的評比表揚外，局團委也將特地開展評比表揚。二、獎項設置設一等獎3名、二等獎6名、三等獎10名，優秀獎若干名。三、報送方式各單位請將參賽作品于5月20日前集中報送局團委。歡迎大家踴躍投稿!初中課外讀物管理實施方案篇3為了貫徹落實縣教育局開展師生閱讀的有關要求，落實老師“同讀共談”閱讀工程，同時進一步推動我校“書香學校”建設，營造濃厚的學校讀書氛圍，豐富學校文化，特訂立本實施方案。一、活動主題體驗教與學的歡樂，品味讀與思的幸福二、活動目的通過開展讀書活動，營造樂觀向上、健康文明的學校文化氛圍，激發師生閱讀興趣，養成良好閱讀習慣，讓書籍為學生打開知識之窗，為老師開啟思想之門，以豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操。三、活動對象學校全體師生四、宣傳口號我閱讀，我歡樂！我思考，我幸福！讀高雅書，做高尚人。與經典為友，為人生奠基。與名著為伴，塑美好心靈。多讀書，讀好書，會讀書。讀好書，習美德，立良行。讀書破萬卷，下筆如有神。營造濃郁書香，創建幸福學校。在閱讀中感悟人生，在閱讀中學會思考，在閱讀中歡樂成長。五、組織領導為保證此項活動長期順利開展，特成立活動領導小組：組長：齊家蘭職責：負責訂立學校師生閱讀活動的總體實施方案與老師“同讀共談”閱讀計劃，負責閱讀活動過程的調控。副組長：張建忠職責：負責各項活動中的音視頻錄制劉吉玲職責：負責閱讀課程的設Z等相關內容。施國政職責：負責訂立書香學校創建活動的方案與總結以及創建活動的實施和相關資料的收集。薛金平職責：負責老師“同讀共談”閱讀計劃的實施以及相關資料的收集與整理。安世清職責：負責各項活動的服務工作。成員：王莉職責：負責學校以及上級部門開展的各項學生閱讀征文及相關活動，協同政教處搞好書香學校的創建工作以及相關資料的收集。聶紅霞職責：負責各項活動的攝影和宣傳報道。一到六班級班主任職責：負責以班級為單位開展的各種閱讀及相關活動。六、方法步驟閱讀活動從20xx年1月開始，分宣傳動員、開展活動、總結表揚三個階段進行。（一）宣傳啟動階段。（20xx年1月―20xx年3月）1、訂立《師生閱讀活動方案》和《老師同讀共談閱讀計劃》。（1月完成，責任人：齊家蘭）2、成立師生閱讀活動領導小組，明確各自職責。（1月完成，責任人：齊家蘭）3、舉辦“營造濃郁書香，創建幸福學校”師生閱讀活動啟動儀式，營造創建“書香學校”的濃厚氛圍，拉開師生讀書的序幕。（春季開學第一周完成，責任人：施國政）4、在學校醒目的地方懸掛營造讀書氛圍的宣傳標語。（春季開學第一周完成）（責任人：安世清）5、發布閱讀書目。（春季開學前完成）（施國政）6、分班召開創建“書香班級”主題班會，建立班級圖書角。（春季開學第二周完成）（責任人：各班班主任）7、加強學校圖書室、閱覽室的日常管理，完滿并落實相關制度，確保能用足、用好學校現有的讀書資源。（春季開學一周內完成，責任人：圖書管理員）（二）活動實施階段。（20xx年4月―20xx年6月）老師“同讀共談”系列活動：1、閱讀時間與書目。（以閱讀共談計劃中發布的書目為準，不另外發布）（責任人：齊家蘭）老師閱讀活動要結合自身工作實際，利用業余時間進行。閱讀的書籍，分必讀和選讀兩類。必讀書目，由學校依據上級教育主管部門介紹的書目中指定，以便順利實施“同讀共談”閱讀工程；選讀書目，可以閱讀學校介紹的書目，也可以自選古今優秀作品；2、閱讀實在要求。（責任人：薛金平）（1）全體教學人員每人每學期至少讀一本書，不少于1500字的讀書心得或讀書經驗的`文章；班子成員和40歲以下的年輕老師每學期至少讀兩本書，不少于1500字的讀書心得或讀書經驗的文章；校長每學期至少讀三本書，寫兩篇不少于1500字的讀書心得或讀書經驗的文章。（2）45歲及以下的老師要建有本身的教育博客，每周至少在上面發一篇教育博文，或記錄本身成功或失敗的教育教學經過，或記錄本身對教育教學的反思。（不限字數）（3）45歲以上的老師每周至少瀏覽一次教育名家的博客，每周發一篇教育博文或每月摘錄1000字的優秀博文。（二選一）3、閱讀共享活動布置。（責任人：薛金平）每學期至少組織兩次讀書活動經驗溝通會或讀書論壇活動。學生讀書系列活動：1、建立“好書介紹”站。（責任人：政教處、語文老師、班主任）⑴學校將定期介紹書目，向全校師生介紹好的健康的書目，使學生有一個良好的讀書向導；⑵科任老師，特別是語文學科老師要向學生樂觀介紹優秀作品，并正確引導學生閱讀；⑶同學與同學之間，可將好圖書介紹、介紹給其他同學，通過肯定的方式將讀書心得與同學溝通、共享。2、建立班級“讀書角”。（責任人：各班班主任）每個班級都要建立班級讀書角。通過開展“獻一本、讀百本”以及“好書換著看”等活動，樂觀參加“書香班級”、“書香學生”和“書香老師”評比活動。3、建立“讀書成長冊”。（責任人：各班班主任）每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將閱讀活動讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及本身訂立的讀書計劃，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況記錄下來，學校每學期末舉辦一次“讀書成長冊”展評活動。4、舉辦讀書展覽會。（各班班主任、語文老師）⑴每個學生要求每學期至少要讀3本以上書，并精讀3篇以上文章；⑵每周三課外活動時間前十分鐘，各班舉辦讀