試卷類型：B二二2024年陜西省初中學業水平考試·全真模擬卷(一)語文試卷注意事項：1.本試卷共8頁。全卷總分120分。考試時間150分鐘。2.答題前，考生在試卷和答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫清楚。3.請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區域內作答，在試題卷上作答無效。4、考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累和運用(共7小題，計24分)陜西，作為中華民族和華夏文化的重要發祥地之一，文化積淀十分深厚。知古鑒今，繼往開來。透過時間的窗欞，歷史的光輝照耀前路，新時代的新青年，乘著文化之舟自信揚帆。學校正在開展“暢游三秦文化之海·時代青年自信揚帆”系列活動，請你與同學們一同參加。【探·文明之源】泱泱中華，巍巍華夏。歷史的車輪轉動5000余載，前行的路上，我們仍不斷回望文明的濫觴。陜西神木石峁遺址，“中國文明的前夜”，為我們帶來了文化起源的曙光。同學們在前往神木石峁遺址考古現場之前，找來了相關材料，以加深對該遺址的了解。請你解決其中的文字問題。仲夏之季，榆林的天空無限開闊。陽光強烈，田野的朽木、枯藤和沙礫，乃至整個大地，無不烤得像爐火邊的舊草帽或舊簸箕似的滋滋作響。盡管歲月無情，然而石峁的城墻仍有殘存。城墻立于頂部，是隨山勢經營的，遂多有蜿yán，少有正直。遇到溝壑，便堙谷為垣。在平曠之處，就挖掘基槽，壘砌為垣。這座城出土的漆皮、壁畫和佩飾，都能見證先民對美的渴望。還有祭祀及各時各處的事神活動，更是人類發展要走的必由之路。凡此，算是先民的精神生活。這樣一個社會，其組織、運轉、zhì序，無不蕩漾著一種東方的史前文明，且具國家的品格。1.請根據語境，寫出加點字正確的讀音。(2分)(1)遇到溝壑，便堙谷為垣。()(2)在平曠之處，就挖掘基槽，壘砌為垣。()2.請根據語境，寫出下列詞語中拼音所對應的漢字。(2分)(1)蜿yán(2)zhì序【誦·千古詩心】長相思，在長安。曾經萬國來朝的帝都長安，見證了政通人和、休明盛世，也經歷了風云動蕩、歷史滄桑。文人墨客對長安的敬仰、思慕與眷戀，不僅因其花團錦簇，更滲透著濃濃的家國情懷。山河長安詩千古，赤子之心古今同。3.同學們漫步古詩苑，吟古詩、伴古人、嘆幽情。請你根據語境，默寫相關詩句。(6分)長安之美，美在春花片片、楊柳依依，“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”(《寒食》)，韓翃立足高遠，視野寬闊，全城美景，盡在望中；長安之別，別在氣韻曠達、明快爽朗，“(1)，”(《送杜少府之任蜀州》)，王勃別開生面，一掃送別千古愁云，情誼真摯，貫絕時空；長安之殤，殤在物是人非、滿目蕭條，“(2)，2024年陜西省初中語文全真模擬卷(一)B-1-(共8頁)

”(《春望》)，杜甫凝眸而望，昔日繁華不再，而今衰草遍地，林木蒼蒼；長安之悲，悲在宮事腐敗、民不聊生,“(3),”(《賣炭翁》)，白居易體察民情，直書其事，百姓內心的矛盾與生活的困苦，凝成他筆下的千古絕唱。【傳·革命精神】“千聲萬聲呼喚你，——母親延安就在這里！”延安，萬里長征的落腳點，抗日烽火的最前沿。中國革命圣地延安，用她的淳樸、勇敢、堅毅和赤誠，孕育了偉大的延安精神，見證了中國共產黨從篳路藍縷、風雨兼程，到開天辟地、改天換地。《紅星照耀中國》便記錄了那段崢嶸歲月，用文字傳遞薪火，用熱忱傳承精神。4.請結合《紅星照耀中國》讀書筆記，完成閱讀任務。(3分)讀書筆記出處《紅星照耀中國》關鍵詞那種精神摘抄一：從最實際主義的意義來講，這些故事卻是中國革命青年們所創造，所寫下的。這些革命青年們使本書所描寫的故事活著。讀者可以約略窺知使他們成為不可征服的那種精神，那種力量，那種欲望，那種熱情。摘抄二：這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。啟示：【任務一】《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加·斯諾的一部紀實作品，全書寫了兩個層面的事實：一是作者1936年6月至10月采訪“紅色中國”的過程；二是。(1分)【任務二】請你結合《紅星照耀中國》的閱讀感受，完成讀書筆記中的啟示。(2分)【擔·文化使命】陜西歷史文脈源遠流長，圣賢名哲人才輩出，遺存遺址星羅棋布，古籍典藏豐富厚重，以延安為中心的紅色文化獨樹一幟，具有傳播弘揚中華優秀傳統文化、建設中華民族現代文明的獨特優勢。作為青年一代，我們必須擔起新時代新的文化使命，為建設中華民族現代文明貢獻新一代力量。5.在“建設文化強國貢獻青春力量”主題研討活動中，同學們擬寫了下面的發言，請你幫忙解決其中的文字問題。(4分)①歷史告訴我們，交流互鑒，文明能充滿生命力。②我們要充分發明黃帝陵、兵馬俑、延安寶塔山、秦嶺、華山等中華文明、中國革命、中華地理精神標識和自然標識的IP價值，立足陜西實際，發揮自身優勢，在傳承中華民族文化根脈、堅定文化自信方面展現擔當、貢獻力量。③要守好護好中華文化根脈，凸顯周、秦、漢、唐等歷史文化印記，積極弘揚關學文化、黃土文化、秦嶺文化。④要以文載道、以文傳聲，重點面向“一帶一路”共建國家□面向中亞五國，推進陜西故事和中國聲音的全球化表達□區域化表達□分眾化表達，更好推動中華文化走出去，以實際行動踐行全球文明倡議，構建人類命運共同體。(1)請在第①句的橫線上填寫恰當的關聯詞。(1分)(2)第②句畫線部分有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。(2分)(3)依次填入第④句方框內的標點符號，正確的一項是()(1分)A.B.C.D.、【展·時代新風】興于秦漢、盛于隋唐的曲江，是久負盛名的皇家園林，被譽為中國古典園林的集大成者。水波粼粼，折射昔日輝煌；三城兩，產【注】,唱響時代新歌。曲江，以歷史古韻為羽翼，乘著時代的東風，改革創新，奮發有為，在西安國際化大都市和“絲綢之路經濟帶”新起點建設中，領航前行。【注：“三城”即老城改造、新城建設、城鄉統籌，“兩產”即文化旅游產業、現代服務業】2024年陜西省初中語文全真模擬卷(一)B-2-(共8頁)6.班級組織同學們去曲江新區游覽，一睹曲江新貌。請你一同前往，并完成下列題目。(3分)(1)漫步曲江邊，同學們被旖旎的風光深深吸引，不禁感嘆“曲江水滿花千樹”。請你將這句詩正確、規范、工整地書寫在田字格內。(1分)(2)在返校途中，同學們見到了一座嶄新的建筑，并通過網絡所搜，找到了相關新聞報道。請你為這則新聞擬寫標題。(2分)靈動的非遺展覽、鮮活的面花制作、有趣的插花課程??6月16日，伴隨館內一系列群眾文化活動的熱鬧開啟，陜西省文化館曲江館區正式對外開放，擁抱更多市民游客“文藝心”的同時，這里也打開西安城市公共文化空間中的一扇“新窗”。陜西省文化館(原陜西省群眾藝術館)成立于1956年2月，為“國家一級文化館”，是陜西省文化和旅游廳直屬公益性事業單位，承擔著開展全民藝術普及、弘揚中華優秀傳統文化的責任與使命。陜西省文化館現有西七路和曲江兩大館區，館舍總面積4.88萬平方米。【抒·青年心聲】“江山留勝跡，我輩復登臨。”立足陜西文化資源優勢，推動陜西文化繁榮發展，助力文化強國建設，需要一代代奮進者凝心聚氣、砥礪前行，需要每一個新時代青年矢志不渝、勇擔使命，需要在每一個“我”的心中種下“強國有我”的種子，辛勤灌溉，直至花開。7.為了更好地激發同學們的熱情，展現新時代青年的風貌，班級組織“見賢思齊——青年榜樣在我身邊”活動，請你參與并完成下列題目。(4分)(1)中國青年報聯合相關單位開展2023“強國青年科學家”尋訪活動，我省西北工業大學程暉榮獲“強國青年科學家”。班級決定派你作為記者代表對程暉進行采訪。請你設計兩個采訪問題。(2分)(2)在感受了榜樣的力量后，班級開展了“不負青春·厲前行”主題演講比賽。請你幫助同桌小銘補寫演講詞。(2分)青春，當以愛國之心勇擔歷史使命；青春，當以；青春，當以。二、閱讀(共14小題,計46分)【現代文閱讀】(共8小題，計30分)(一)閱讀下面的材料，完成8~10題。(9分)【材料一】今年5月，《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》印發，一體化推進教育、科技、人才高質量發展。科學教育作為立德樹人工作的重要組成部分，日益成為提升全民科學素質、建設創新型國家的基礎。深化科學教育，應著眼于培養身心健康的孩子。通過參加科學實踐，讓孩子動起來，走更多的路、接觸更多的事物，才能達到啟迪智慧、愉悅身心、強身健體的目的。在興趣的驅動下主動獲取知識，激發孩子學習的內生動力，有助于孩子保持整體的身心健康、全面發展。深化科學教育，應著手于。科學教育注重理論學習與實踐能力2024年陜西省初中語文全真模擬卷(一)B-3-(共8頁)的結合，激發學生的興趣，培養其創新思維。這對于改變以往的學習模式，提高學生學習效率和學習效果，有重要意義。進一步加強科學教育，就要以學生為本、因材施教，注重拔尖創新人才的發現、培養并建立長效機制，練就孩子致力科學研究的過硬本領。nn深化科學教育，應著力于。通過學習感受科學家精神、體驗科技進步的震撼，孩子們的家國情懷和民族自尊心、自豪感會不斷增強，從而更充分地了解國情社情民情，樹立“科技創新、強國有我”的志向。有了責任擔當的意識，孩子們才能當下勇當小科學家，未來爭當大科學家，為實現我國高水平科技自立自強作貢獻。(摘編自《深化科學教育促進全面發展》，《人民日報》2023.7.30)【材料二】教育部等十八部門聯合印發的《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》(以下簡稱《意見》)，對新時代我國中小學科學教育做了準確把脈和系統部署。對于校外科學教育，《意見》明確要在“寬”字上做文章，用好社會大課堂。要強化校外科學教育的多方協同。科學教育涉及校內校外、課內課外，不僅內容廣泛，科學教育場館、實踐基地、人才項目等相關資源也分散在各個部門、領域、行業，需要依靠政府、學校、科研機構和家庭等多方聯動，共同努力才能做好。政府要加大對校外科學教育的支持力度，增加基礎設施資金投入，同時加強對校外教育資源的規范和監督。學校要加大“引進來”的力度，加強與校外科學教育場所、單位的合作，讓學生享受更多優質的校外科學教育資源。科研機構要多走向校園，多向學生群體開放；同時，也要為校外科學教育標準、制定政策、開發評估工具提供指導。(摘編自《優化數字智慧平臺做“寬”校外科學教育資源》，《光明日報》2023.7.11)【材料三】我們黨歷來高度重視科學教育。在新民主主義革命時期，我們黨就宣揚科學思想，向民眾傳播科學知識，并支持開展科學研究。新中國成立之初，黨中央向全社會發出了“向科學進軍”的號召，強調要把世界科學的先進成就迅速介紹到我國科學、生產和教育部門。1963年，毛澤東同志提出，“不搞科學技術，生產力無法提高”，“科學技術這一仗，一定要打，而且必須打好”。1977年，鄧小平同志指出，“我們要實現現代化，關鍵是科學技術要能上去。發展科學技術，不抓教育不行”。1978年，全國科學大會召開，確立了“尊重知識、尊重人才”的重大方針，迎來了“科學教育的春天”。進入新時代，習近平總書記十分關心中小學科學教育，作出了重要指示、提出了明確要求。2020年，在科學家座談會上，指出對科學興趣的引導和培養要從娃娃抓起。2023年4月，在參加植樹活動時，特意關心孩子們學校生物課安排情況，詢問孩子們對植物了解多少，叮囑孩子們要從小熱愛科學；在北京育英學校考察時，勉勵同學們從小樹立“科技創新、強國有我”的志向。可以看出，加強中小學科學教育是習近平總書記念茲在茲的大事，飽含著對青少年全面發展、成長成才的殷切關懷，寄予著為強國建設、民族復興奠基的深切期待。當前，世界百年未有之大變局加速演進，國際力量對比深刻變化，搶占科技創新制高點的競爭空前激烈，西方對我國科技發展的遏制隨時可能升級，未來科技進步將更多依靠原始自主創新、創新人才將更多依靠自主培養，我們必須加快構建自主知識體系，提高人才供給自主可控能力。可以說，加強新時代中小學科學教育，培養具備科學家潛質、愿意獻身科學研究事業的青少年群體，是我們在國際競爭中掌握戰略主動的關鍵一招，必須主動超前布局、切實抓緊抓好。(摘編自《開辟新時代中小學科學教育新賽道》，《中小學科學教育》2024年第1期)【材料四】近日，2023年“追光行動——全國科技教育鄉村行”走進陜西渭南市合陽縣、澄城縣和蒲城縣。在合陽縣孟莊九年制學校、澄城縣城關中學和蒲城縣第三初級中學，西北大學地質學系的劉教授從學生們最熟悉的恐龍化石講起，用寒武紀“恐龍”——奇蝦的知識引發同學們的興趣，她還給參加活動的每個學生帶來了古生物化石挖掘模型，讓孩子們現場體驗考古工作者過程中探索“未知”的感覺。中國科學院西安分院青年科普團成員孟老師為學生們帶來了生動的科學實驗，掌上火焰、氦氣2024年陜西省初中語文全真模擬卷(一)B-4-(共8頁)變聲、魔力彩虹等10余項科學實驗把書本上比熱容、相似相溶等科學原理和概念更加生動展現在學生面前。中科天盛衛星技術服務有限公司科普志愿團專家為同學們帶來了“點燃航天夢——北斗實踐活動”，專家通過手持北斗終端和零器件讓學生動手實踐學習傳感器、電路設計、焊接工程等技術知識，拓展了解芯片、數據、通訊等工程應用領域的基礎知識，還讓他們在戶外活動中體驗統計搜索北斗衛星數量。(摘編自《2023年“全國科技教育鄉村行”活動走進陜西渭南》，“新華網”2023.9.14)8.請在【材料一】的橫線上分別填寫恰當的內容。(4分)9.請結合【材料三】，說說重視科學教育的原因有哪些。(3分)10.下列有關材料的概括和分析，不正確的一項是()(2分)A.科學教育注重理論學習能力和實踐能力的結合，這對于提高學生的學習效率和學習效果有重要意義。B.做好校外科學教育，要強化多方協同，依靠政府、學校、科研機構和家庭等多方聯動，共同努力方能做好。C.在新民主主義革命時期，黨中央便向民眾傳播科學知識，發出了“向科學進軍”的號召，支持開展科學研究。D.2023年“追光行動——全國科技教育鄉村行”走進陜西渭南市，通過開展多種形式的科學教育，在為學生們傳遞知識的同時，也激發了學生們的學習興趣。(二)閱讀下面的文字,完成11~15題。(21分)懸崖上的少年胡寶林站在我家門前，就可看見南山。南山峰巒層疊，常常隱約在云霧里。12歲那年4月的一天，我走了十多里山路去南山里一個叫三十盤的地方挦(xián)韭菜，已經到半下午，鏊(pàn)籠里依然只有細細一撮，心里有些焦急。我朝西面看了看，幾十丈高的懸崖從河底一直矗立到天上的白云下，一綹溪瀑，從上面跌宕流下。懸崖上部有一處緩坡，綠綠的，是不是韭菜?懸崖似乎不寬，兩邊是荊棘簇擁的雜木林。我順著一邊山坡往上爬，爬了一個多小時，估計接近懸崖頂了，撥開荊棘鉆進雜木林。雜木林里，埋藏著幾段巨石。在巨石之上，我發現了幾簇韭菜，瘦瘦的，卻讓人心生希望。我踩著雜草，繞到巨石上，將那幾簇細韭菜一根一根挦了，放到鋬籠里，又在樹林里爬上爬下繼續尋找。水聲越來越近越來越清晰。在密林雜草叢里，提個鋬籠，實在累贅，我就把鏊籠放在一塊石頭旁，孤身往上爬去。從幾十丈高的懸崖往下看，就仿佛直直立在天地之間，人有些頭暈。往上看，一塊突出的巨大的巖石挑著水流跌下，頭頂是白云藍天。在十幾米遠處的上方，崖石有些微凹平緩，上面蓄了些土，土上長著一叢叢茂密的綠葉子。我分辨了半天，是韭菜！水流是從另一邊溜下去的，這邊沒有水。我望著懸崖，對于韭菜的渴望終于占了上風。我脫掉布鞋，光著腳，手指摳著石頭，腳趾緊緊摳著石頭上些微的突起，一步一步，往斜上方爬去。在巨大的石崖上，我像一只螞蟻一樣，往前緩緩挪動，終于爬到了緩坡處。我側身坐下，懸崖下深深的溝谷在眼前一晃，頓時心生驚詫，趕緊回身。這叢綠葉中，葉片大的是石蒜，還有一片韭菜。這片韭菜長在土苔蘚上，像蒜苗一樣，綠森森的，葉寬膘厚又修長，密密麻麻。我還是第一次見韭菜長得這么粗壯！像發現寶藏一樣，我趴跪在地，用大拇指、中指、食指捏住一根韭菜根部，輕輕提撅，“咯吱”，韭菜就斷了，又滑潤又干脆，鮮嫩的汁液染濕了我的手指。“咯吱”，“咯吱”，韭菜在我指頭間斷裂的聲音，在我意識深處回響，瀑布的流蕩聲仿佛不存在了。挦了一小把后，我將韭菜換到另一只手里，放到身側，再繼續挦。過了一陣，終于將韭菜挦完。我脫下外2024年陜西省初中語文全真模擬卷(一)B-5-(共8頁)套，將那堆韭菜小心包好，用袖子纏扎在腰后。懸崖上不敢久留，回！此時，我才意識到，比爬上來更難的是退下去。上的時候，身體平衡，還能抬頭看路；退的時候，整個身體似乎往下掉，又不敢朝下看，只能摸索著退。我探出腳去，把身體慢慢交給腿腳，讓自己落在了崖壁上。我的腳趾依然緊摳崖壁，但腳心剛踩了泥土，有些滑。手指緊摳著石壁上的小突起，但手心出汗，手指摳不緊。我緩緩地，一點一點移動腳、腿、腰、肩、手、頭，感覺自己就像一張皮影貼在石崖上，一陣風來就會被輕輕吹走。我覺得身軀慢慢變得酥軟了，脊背上冒出了汗，額頭上也冒出了汗。我甚至后悔了，如果掉下去怎么辦?我想到了父親、母親，想到了課本里寫的總在危急時刻出現的英雄，想到了救援飛機，可他們誰知道我此時此刻在懸崖上呼喚他們呢?頭頂是藍天白云，我渴望變成一只燕子，一朵白云……就在我胡思亂想的時候，內心的另一種渴望、另一種聲音——帶著美好的想象，在內心生長并越來越大：不要想，走！你會走過去！你走過了那么多難走的路呢！我冷靜下來，把自己整個交給下意識，一點一點，一點一點移動腳、腿、腰、肩。不知道過了多少時辰，仿佛一個世紀，當雜草出現在身側，我一腳踏到樹林邊緣，身體終于離開崖壁時，我猛地坐在了草上，大腦一片空白……太陽落山，樹林籠在陰影里。我站起來，尋找鋬籠，但就是找不見。我爬上去，從左到右，從右到左，再爬下來，到最后，發現自己轉了個圈，回到了原點。天愈發暗了，在懸崖上沒有哭出來的我，現在差點哭出來，內心充滿懊喪：為什么不把鋬籠隨身攜帶呢?沿著樹林和懸崖的邊緣往下溜了幾米，再鉆進樹林尋找，在一塊大石頭之后，那只鏊籠孤單地等著我。我趕緊將韭菜裝進鋬籠，懸崖上的韭菜長得胖，鏊籠也滿了。我提著韭菜，踏著上來時踩出的腳窩，往山下趕。走過溝底的石橋，我回頭望去，懸崖像直立的一道銅墻鐵壁，掛著瀑布流瀉，長韭菜的地方，像生在云霧里，深深的恐懼如水涌來……回到家，我強烈地想把剛才的經歷告訴父母。母親在地里栽辣椒，回來時天已黑了，滿身疲憊，腰痛得都直不起來。我趕緊幫她燒水熱攪團，就沒給母親說。我擇了一大把韭菜，母親炒了，山韭菜耐炒，有種特別清新的香味。晚上九點時，院里傳來“咚”的一聲，一根松木檁，扔在了院里。父親從南山林場扛木頭回來了。他拉過凳子一屁股坐上，凳子咯吱了一下。父親古銅色的臉龐上全是汗水，衣服也被汗水浸透，他的胳膊上一綹一綹是荊棘劃出的血道，一根手指上還纏著膠布。母親端來一馬勺水，父親一口氣喝完。母親問，疼不疼?父親滿不在乎地說，沒啥。我知道，村里南山林場的一片老松林要更新，經過上級批準，得到伐木的指標。村民從林場給村上扛一根椽子回來，可得2元；扛一根檁條回來，能獲5元。父親每天早晨5點多出門，走幾十里山路，在南山主梁下村里林場的松木溝里，將樹伐倒、蛻皮、火燎，然后一步步扛到梁上，辦手續，再走幾十里山路回來的。這根檁條明早交到村委會，能換回5塊錢。家里花錢的地方多，他就選收入高但又最粗重最費力氣的檁條來扛。吃攪團時，父親把一筷頭韭菜，塞進嘴里嚼了下，對我笑了，目光里有一種暖意。父親沒有問我韭菜從哪里來，我也沒有問父親松木檁從哪里來。我們用被荊棘劃出道道血痕的手臂端起飯碗時，大山在家南面的不遠處矗立著，照舊沉默不語。二十年后的一個春天，我從城里回到老家，去南山轉。在山口水庫邊散步時，意外邂逅了一叢韭菜，我挦回家來，并給父親說起那年在懸崖上的往事。父親笑了笑，說：“那晚，我把韭菜一夾在筷子上就知道你上了那里。三十盤的那道懸崖，你爺爺小時候攀過，我小時候也攀過……”(選自《西安晚報》,2023.11.15)2024年隨西省初中語文仝直模擬卷(一)R-6-(共8頁)11.請結合本文內容，梳理相關情節及人物心理，補全下表。(4分)相關情節人物心理外出挦韭菜，已到半下午卻只挦得細細一撮(1)(2)心生希望側身坐下，見到懸崖下深深的溝谷心生驚詫退下懸崖途中，發覺難度極大，身體變得酥軟(3)(4)內心充滿懊喪回望懸崖，發現長韭菜的地方極為高聳心中涌現恐懼12.閱讀本文，回答括號內的問題。(4分)(1)回到家，我強烈地想把剛才的經歷告訴父母。(“我強烈地想把剛才的經歷告訴父母”，但“我”為什么最終沒有說?)(2分)(2)吃攪團時，父親把一筷頭韭菜，塞進嘴里嚼了下，對我笑了，目光里有一種暖意。(父親為何“笑了”，并且“目光里有一種暖意”?)(2分)13.文中畫波浪線的句子具有很強的藝術表現力，請你任選一句，按照括號內的要求加以賞析。(4分)(1)我緩緩地，一點一點移動腳、腿、腰、肩、手、頭，感覺自己就像一張皮影貼在石崖上，一陣風來就會被輕輕吹走。(修辭的角度)(2)我冷靜下來，把自己整個交給下意識，一點一點，一點一點移動腳、腿、腰、肩。(加點詞的表達效果)14.請結合本文內容，賞析標題“懸崖上的少年”的妙處。(4分)15.讀書小組將本文發到班級閱讀公眾號上，希望大家能夠圍繞關鍵詞“分擔·勇氣”在留言區進行留言。請將你的留言寫在下面的橫線上。(5分)【古詩文閱讀】(共6小題，計16分)(三)閱讀下面的文言文,完成16~19題。(12分)筠芝亭張岱筠芝亭，渾樸一亭耳。然而亭之事盡，筠芝亭一山之事亦盡。吾家后此亭而亭者，不及筠芝亭；后此亭而樓者、閣者、齋者，亦不及。總之，多一樓，亭中多一樓之礙；多一墻，亭中多一墻之礙。太仆公①造此亭成，亭之外更不增一椽一瓦，亭之內亦不設一檻一扉，此其意有在也。亭前后，太仆公手植樹皆合抱，清樾輕嵐，滃滃翳翳②，如在秋水。亭前石臺，獵取亭中之景物而先得之，升高眺遠，眼界光明。敬亭諸山，箕踞麓下；溪壑縈回，水出松葉之上。臺下右旋，曲磴三折，老松僂背而立，頂垂一干，倒下如小幢③，小枝盤郁，曲出輔之，旋蓋如曲柄葆羽④。癸丑以前，不垣不臺，松意尤暢。【注釋】①太仆公：張岱的高祖張天復，嘉靖二十六年進士，官至太仆寺卿，生活在明朝鼎盛時期。②渝(wěng)渝翳翳：云氣升騰、煙云彌漫的樣子。③幢：一種儀仗用的旗幟。④葆羽：儀仗中用鳥羽裝飾的華蓋。2024年陜西省初中語文全真模擬卷(一)B-7-(共8頁)

16.解釋下列句中加點的詞語。(4分)(1)吾家后此亭而亭者()(2)亦不及()(3)亭中多一樓之礙()(4)太仆公手植樹皆合抱()17.下列句子中加點的“而”，與“老松僂背而立”中的“而”意義和用法全都相同的一項是()(2分)A.望之蔚然而深秀者，瑯琊也B.安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也C.北山愚公者，年且九十，面山而居D.以其境過清，不可久居，乃記之而去18.請將文中的畫線句翻譯成現代漢語。(4分)(1)筠芝亭，渾樸一亭耳。(2分)