消防在心中，受益你我他教學目標：把握基本的消防平安學問、滅火和逃命自救常識，以提高同學的防火意識，增加同學的自救自護力量。教學班級：10電氣班學時：2課時（80分鐘）教具：多媒體課件、滅火器。教學方法：課件演示法、講授法、爭論法、提問法、實踐操作法。教學過程：一、引入新課老師說話:火是一種自然現象。自從遠古時代人類學會了鉆木取火，人類的生活就和火息息相關。馴服的火是人類的伴侶，它給人們帶來光明和暖和，推動了人類的文明和社會的進步。但火假如失去掌握，釀成火災，就會給人們生命財產造成巨大損失。下面我們一起來看看近年來影響比較大的幾場火災。多媒體投影展現火災案例與圖片，以此喚起同學的留意力。1、2024年11月14日6時，上海商學院徐匯校區一同學宿舍樓發生火災，4名女生從6樓宿舍陽臺跳下逃命，當場死亡，釀成近年來最為慘烈的校內事故。（見圖1）2、2024年9月19日23時，深圳一舞廳大火43人死88傷。（見圖2）<imgborder=“0”src=“/UploadFiles/Files/20241/202401141449172723.bmp”/圖1

圖23、2024年6月5日8時許，成都市北三環川陜立交橋處發生一公交車燃燒事故，有25人死亡、76人受傷。（見圖3）4、1994年12月8日傍晚，新疆克拉瑪依大火。當時，新疆克拉瑪依市友情館進行文藝演出。由于舞臺紗幕被光柱燈烤燃，電線短路，火勢快速擴散至劇廳，火災造成325人死亡，132人受傷的慘劇，死者中288人是同學。（見圖4）

<imgborder=“0”src=“/UploadFiles/Files/20241/202401141449199771.bmp”/

圖3

圖4老師總結：這些火災大事告知了我們，火災對個人和家庭的損害和損失都是特別沉痛的。因此，加強消防平安教育，把握肯定的逃命技能顯得越來越重要。二、新課講解（老師講授為主，提問引導為輔，在師生共同爭論中得到更深刻的學習）今日，我們一起來學習消防平安學問。下面跟大家來談談以下四方面的學問：（一）發生火災的緣由；（二）火災中如何逃命；（三）如何使用滅火器；（四）怎樣預防火災。（一）火災的緣由1、人為的疏忽：如亂扔煙頭，或臥床吸煙引發火災的行為。2、電氣火災：指違反電器安裝使用平安規定，或者電線老化或超負荷用電造成的火災。3、違章操作：指違反平安操作規定等造成火災的行為。4、自然災難：如雷擊、地震、自燃、靜電等。5、有意行為：指蓄意造成火災的行為，如放火。6、緣由不明造成的火災。（二）火災逃命對策火災無情，一旦發生火災，同學們要保持糊涂的頭腦，爭分奪秒，快速離開。萬一被火圍困，更要隨機應變，設法脫險。1、平常：

平常要有危機意識，多利用機會了解消防平安常識及逃命避難方法，另外，了解平常居住的環境和公共場所的消防設施及逃命路徑，并加以預習。以防狀況發生時，便能從容應付，順當逃命。2、發生火警時

可實行下列三項措施：（1）滅火；（2）報警；（3）逃命。（1）滅火

滅火最重時效，能于火源初萌時，馬上予以撲滅，即能快速遏止火災發生或擴散，此時可利用就近的滅火器、消防栓的水源進行滅火。如無法快速取得滅火器，可利用棉被、窗簾等沾濕來滅火。但假如火有擴大擴散的趨勢，則應當快速撤離到平安的場所。（2）報警

發覺火災時，應馬上報警，電話打“119”報警同時大聲呼喊、敲門、喚醒他人知道火災發生再逃離現場。打“119”報警時，切勿心慌，肯定要具體說明火災發生的地址、建筑物狀況等，以便準時派遣消防車輛前往救援。（3