人教版小學數學二年級下冊第八單元單元第2課時《估計物體有多重》

說

課CONTENTS4教法、學法3教學目標以及重難點2學情分析1教材內容5教學過程6板書設計目錄01PARTONE教材內容單擊此處添加文本具體內容，簡明扼要的闡述您的觀點。教材編排《估計物體有多重》是人教版小學數學二年級下冊第八單元第2課時的內容。本節課主要讓學生通過實際操作，學會根據物體的形狀、大小、質地等特點來估計物體的重量。教材通過生動有趣的例子，讓學生在實際操作中感受物體的輕重，提高學生的感性認識能力。同時，本節課還注重培養學生的觀察力和想象力，讓學生在學習中體驗到成功的喜悅。02PARTONE學情分析學生認知水平分析

二年級的學生已經接觸過一些基本的計量單位，但他們對重量的估計能力相對較弱。因此，在本節課的學習中，需要注重引導學生通過感性認識來理解物體的輕重，并通過實際操作來加強學生的記憶和理解。同時，還要注重培養學生的觀察力和想象力，讓他們在學習中獲得更多的成功體驗。點擊此處添加正文，請言簡意賅的闡述觀點。教學目標、重難點2通過掂一掂、估一估、稱一稱等活動，認識質量單位“克”、“千克”，了解用秤稱物品的方法，知道千克和克的關系，會進行簡單的單位換算。在具體的操作活動中，感受1克、1千克的質量，積累估計物體質量的經驗。1

教學目標重點難點知道千克和克的關系，會進行簡單的單位換算。通過體驗活動，建立“1克有多重”“1千克有多重”的觀念。03PARTONE教法、學法教法：“以學生動手操作活動為主體，以探索學習和合作交流為主線，以教師的引導點撥為副線，發揮學生的創新能力為主旨”。學法：在本課的學習活動中注重培養學生的空間觀念、想象力、動手操作能力、探索能力和推理概括能力。教法和學法學展議導練1、直觀操作法：喚起原有生活經驗2、比較歸納法：將經驗抽象成模型3、練習法：應用知識解決問題教學準備課件04PARTONE教學過程教學過程探究新知研討歸納激趣導入練習鞏固051、復習導入表示物品有多重，要用什么單位？可以用質量單位克或千克。1千克=1000克。估一估這些物品有多重，再稱一稱。物品名稱估計的質量稱出了質量說一說，做一做2、探究新知與身邊已知質量的物品比較，即可估出物品的質量。

分別估出下列物品的質量。糖是500克，所以1個梨160克左右1個梨比一袋糖輕2、探究新知也可以根據生活經驗估，例如1千克的蘋果大約是5個，那么一個就大約是200克。

分別估出下列物品的質量。糖是500克，所以1個蘋果200克左右1個蘋果比一袋糖輕2、探究新知2、探究新知

分別稱出下面物品的質量。用同樣的方法即可稱出其他物品的質量。kg指針指向第2個小格過半格，1個小格是100克，半小格是50克，合起來共250克。1個蘋果250克。2、探究新知

根據結果填出下表。物品名稱估計的質量稱出了質量1個梨約160克200克1個蘋果約200克250克1個桃約250克260克1瓶礦泉水約500克550克1盒牛奶約200克200克1個保溫杯約300-500克370克2、探究新知稱量較輕的物品并且需要的準確度較高時，一般用天平。一般實驗室使用。日常生活中，稱量一般物品的質量時，多用盤秤、臺秤、彈簧秤和電子秤。稱量較重物品的質量時，一般用磅秤。測量物體的質量應根據估計的數值，不同的重量選用不同精度的測量工具，怎樣選擇工具呢？2、探究新知你知道嗎？

在生活中，還會用到下面這些稱。電子秤體重秤磅秤在生活中，我們還習慣用“公斤”“斤”和“兩”來表示物體有多重，如10公斤大米、2斤蘋果、2兩茶葉。1斤=10兩1斤=500克1公斤=2斤2