2022級園林專業二年制人才培養方案

一、專業名稱及代碼

專業名稱：園林技術專業

專業代碼：410202

二、入學要求

招收應屆中職對口專業轉段畢業生。

三、修業年限

基本學制2年，學習年限2-4年，學分制。

四、職業面向

表1園林技術專業職業崗位分析表

所屬專所屬專對應職業資格證

主要職業類別主要崗位類別

業大類業類行業書或技能等

（代碼）（或技術領域）

（代碼）（代碼）（代碼）級證書舉例

園林綠化工程技

林業專業

術人員植物生產與養護、

及輔助性

農林牧漁林業類（2-02-20-03）園林工程施工及

活動助性無

大類（41）（4102）園林植物保護工管理、園林設計

活動

程技術人員

（042）

（2-02-20-11）

五、培養目標與培養規格

1.培養目標

本專業群培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學

文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的

就業能力和可持續發展的能力,掌握本專業知識和技術技能，面向園林行業的園林

設計、施工、養護的技術人員等職業群（或技術技能領域），能夠從事園林景觀設

計、園林工程施工與管理、園林工程預算、園林植物養護等工作的高素質技能技術

165

人才。

2.培養規格

園林技術專業畢業生應具備的專業素質、專業知識和專業能力詳見表2、表3、

表4.

表2園林技術專業素質結構

一級素質名稱二級素質名稱備注

正確的世界觀、人生觀、價值觀

擁護中國共產黨領導

樹立中國特色社會主義共同理想

思想道德素質踐行社會主義核心價值觀

深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感

崇尚憲法、遵守法律、遵規守紀

具有社會責任感和參與意識

具有健康的體魄和心理、健全的人格

掌握基本運動知識和一兩項運動技能

具有感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力

身心和文化素質具有一定的審美和人文素養

能夠形成一兩項藝術特長或愛好

掌握一定的學習方法

具有良好的生活習慣、行為習慣和自我管理能力

良好的職業道德和職業素養

具有精益求精的工匠精神

具有質量意識、綠色環保意識、安全意識、信息

素養、創新精神

職業素質

具有較強的集體意識和團隊合作精神

能夠進行有效的人際溝通和協作

與社會、自然和諧共處

具有職業生涯規劃意識

具有創新意識

具有創業意識

創新創業素質

具有自我意識與主動精神

具有參與和實干精神

166

表3園林技術專業知識結構

一級知識名稱二級知識名稱三級知識名稱備注

常見球類運動的基本知識

田徑的基本運動知識

體育鍛煉基本知識體操的基本運動知識

游泳的基本運動知識

武術的基本運動知識

道德修養與法律基礎、毛澤東思

基本知識

政治理論基本知識想和中國特色社會主義理論體

系概論

園林苗木生產、園林景觀設計、

英語基本知識

園林工程施工常用英語

Word文檔、excel電子表格的編

計算機應用基本知識

制

三視圖、軸測圖的原理與畫法

園林制圖與識圖基礎知識

園林工程施工圖紙的識讀

水準儀、經緯儀、全站儀的使

園林工程測量基礎知識

用

專業基礎知識

園林植物的識別、應用及生態

園林植物基礎知識

習性

土壤肥料、環境因子、植物解剖

園林植物生長與環境基本知識

基本知識

園林植物形態識別及植物生長

習性的知識；

園林植物細胞、組織，土壤、肥

料，水分，光照，植物生長周

期，除草劑及植物生長調節劑

的知識；

園林苗木種子萌發，播種育苗、

園林苗木生產基本知識

扦插育苗、嫁接育苗，苗木生

長發育規律，苗木移植、運輸

及苗木養護管理的知識；

專業知識能利用植物制作幾何、形象造

型；

園林植物病害、蟲害防治的知

識；

園林工程測量、測繪的知識；

園林景觀設計制圖、構圖、色彩

設計的基本原理；

園林景觀設計基本知識園林景觀CAD繪圖、PS后期處理；

Photoshop效果圖制作，手繪表

現的知識。

園林工程施工園林工程定額預算、清單計價的

基本知識知識；

167

園林工程檔案管理的知識；

園林工程施工技術標準規范；

園林工程養護的知識。

合同的編制；計劃、方案的編寫；

寫作知識

辦公文檔的撰寫。

社會學知識集體榮譽和社會責任感。

綜合素質知識

人際關系學知識人際交往、協作、溝通組織能力

大學生入學調試、學生學習方法

身心健康知識

調試、自我調試解壓方法。

表4園林技術專業能力結構

一級能力名稱二級能力名稱備注

體育鍛煉方面的技能

基礎能力英文的閱讀及翻譯能力

計算機操作及專業軟件應用能力

能識別園林苗木100種（其中30～50種能認

識冬態），能識別常見花卉30種；能識別常

見病蟲害60種。

根據植物生長的狀況對生長環境因子和植物

本身生長特性進行綜合分析，確定影響生長的

主要因子。

能進行中、小型苗圃的圃地的區劃，制定苗圃

年度生產計劃和預算；

能熟練利用播種、扦插、嫁接、移植等技術繁

殖苗木、培育大苗；

能根據苗木生長狀況制定合理的養護管理措

施并能組織實施；

能利用植物制作幾何、形象造型；

職業單項職業技能

能熟練使用水準儀、經緯儀、全站儀進行現場

能力

測繪；

能熟練完成設計方案文本編制及方案匯報（講

解）；

能使用PS進行效果圖制作，并能用手繪技法

繪制局部景觀效果圖。

能夠控制施工工期，進行質量監督，解決施工

現場的技術及管理問題。

能進行園林工程分部分項工程的施工。

能對工程栽植及園林綠地的植物制定合理的養

護管理措施，并能組織實施。

能編制項目預、決算書并進行招投標。

核心職業技能能制定苗圃年度生產計劃和預算；能熟練利用

168

播種、扦插、嫁接、移植等技術繁殖苗木、培

育大苗；

能熟練完成設計方案文本編制及方案匯報（講

解）；能使用PS進行效果圖制作，并能用手

繪技法繪制局部景觀效果圖。

能夠控制施工工期，進行質量監督，解決施工

現場的技術及管理問題。能進行園林工程分部

分項工程的施工。能對工程栽植及園林綠地的

植物制定合理的養護管理措施，并能組織實施。

知識綜合運用能力

技術創新能力和職業資格證書考核能力

項目開發能力

綜合職業能力

協調、溝通和協作能力

公關能力

可持續發展能力

六、課程設置及要求

（一）公共基礎課程

1.《思想道德與法治》課程簡介

本課程是中宣部、教育部規定的大學生的必修課之一，是各專業的公共基礎課，

也是對大學生進行系統的思想政治教育的核心渠道與陣地。本課程是一門融思想

性、政治性、科學性、理論性、實踐性于一體的思想政治理論課。課程內容主要針

對大學生成長過程中面臨的思想道德和法律問題，開展馬克思主義的世界觀、人生

觀、價值觀、道德觀、法治觀教育，引導大學生提高思想道德素質和法治素養，成

長為自覺擔當民族復興大任的時代新人。

2.《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程簡介

本課程以中國化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國化為主線，以建設中

國特色社會主義為重點。通過學習使學生系統了解馬克思主義中國化的理論成果，

提高大學生的馬克思主義理論素養；幫助大學生樹立正確的政治方向，堅持正確的

政治立場；認清只有在中國共產黨領導下堅持社會主義道路，才能救中國和發展中

國。本課程為必修課，是高職院校思想政治理論課的核心課程，

3.《中國近現代史綱要》課程簡介

169

本課程向當代大學生講授中國近代以來抵御外來侵略、爭取民族獨立、推翻反

動統治、實現人民解放的歷史，講授中國人民不斷探索國家出路，進而探索中國特

色社會主義道路的歷史。幫助學生了解國史國情，深刻領會中國人民是怎樣選擇了

馬克思主義、選擇了中國共產黨、選擇了社會主義道路，進而使當代大學生明確歷

史使命，堅定走中國特色社會主義道路的信心，為實現中華民族的偉大復興貢獻力

量。

4.《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程簡介

本課程旨在引導大學生從整體上掌握習近平新時代中國特色社會主義思想是

當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，

是馬克思主義中國化新的飛躍。幫助大學生掌握馬克思主義立場、觀點、方法，提

高學生分析問題、解決問題的能力，正確認識世界和中國發展大勢，正確認識中國

特色和國際比較，正確認識時代責任和歷史使命。本課程為必修課，是高職院校思

想政治理論課的關鍵課程。

5.《英語》課程簡介

本課程教學以培養學生實際運用語言的能力為目標，旨在培養學生掌握必要

的、實用的英語語言知識和語言技能，提高綜合素質，使學生具有良好的社會責任

感、創新精神和合作精神。教學主要內容有英語語言基礎知識、英語學習策略和跨

文化交際，包括CampusLife、Seeingtheworld、Diet&Health、Preparingfor

career和Resultsshow幾個方面。通過學習，使學生掌握聽說讀寫的技能，學會

用英語進行日常會話和處理涉外業務。

6.《信息技術》課程簡介

本課程是高職高專職業院校的一門重要基礎課程。是全院各專業必修的公共基

礎課程，通過本課程的學習，學生可以掌握計算機相關基本知識；學會Word、Excel、

PowerPoint等辦公軟件的使用方法；學會文稿制作與編輯、數據的計算與統計。

該課程具有很強的實踐性，對于培養學生的實踐能力、創新能力、分析和解決問題

的能力都起到非常重要的作用。學生可以通過本門課程的學習進行辦公自動化操作

員的技能鑒定認證考試。

7.《體育》課程簡介

170

《體育》是我校體育工作的中心環節，是全校各專業必修的公共基礎課程。通

過本課程教學，使學生了解課程發展現狀，理解體育運動特點，掌握體育基本知識、

基本技術、基本技能，熟悉體育競賽組織與裁判法，掌握體育鍛煉的科學方法，培

養學生體育運動能力與終身參與體育鍛煉的意識，養成體育鍛煉的習慣，為終身體

育打下良好基礎。

8.《大學生心理健康教育》課程簡介

《大學生心理健康教育》課程是必修的公共基礎課程。課程內容主要包括了解

心理健康基礎知識，了解自我、發展自我，提高自我心理調適能力等三部分。該課

程旨在使學生明確心理健康的標準及意義，增強自我心理保健和心理危機預防意

識，掌握并應用心理健康知識，引導學生正確認識義和利、群和己、成和敗、得和

失，培育學生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態。

9.《大學生安全教育》課程簡介

《大學生安全教育》課程是必修的公共基礎課程。課程內容主要包括校園生活

安全、消防安全、網絡安全、人身與財產安全、社交與求職安全等。通過全面、系

統地介紹與大學生相關的法律法規和安全知識，關注學生全面發展，提高大學生的

安全意識和防范技能，增強自我防范能力，為大學生的成長、成才提供堅實的保障。

10.《職業生涯規劃與就業指導》課程簡介

《職業生涯規劃與就業指導》課程是必修的公共基礎課程。課程內容主要包括

建立生涯與職業意識，職業發展規劃，提高就業能力，求職過程指導，職業適應與

發展等五部分。該課程既強調職業在人生發展中的重要地位，又關注學生的全面發

展和終身發展。通過激發大學生職業生涯發展的自主意識，樹立正確的就業觀，促

使大學生理性地規劃自身未來的發展，并努力在學習過程中自覺地提高就業能力和

生涯管理能力。

11.《國防教育》課程簡介

《國防教育》課程是必修的公共基礎課程。按照教育部中央軍委國防動員部

關于印發《普通高等學校軍事課教學大綱》文件相關要求，本課程分為理論課程、

實踐課程、在線學習以及社會調查四部分。通過課程的開展，讓學生了解掌握軍事

基礎知識和基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛

171

國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質。理論課學習內容包括中國國

防、國家安全、軍事思想、現代戰爭，信息化裝備。軍事技能學習內容包括共同條

令教育與訓練、射擊與戰術訓練、防衛技能與戰時防護訓練，戰備基礎與應用訓練。

12.《形勢與政策》課程簡介

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是必修的公共基礎

課程。本課程主旨是引導學生正確認識國際國內形勢，特別是我國進入中國特色社

會主義新時代以來的現代化建設形勢，針對學生的思想實際進行馬克思主義形勢

觀、政策觀教育。通過課程的開展，教育和引導大學生正確認識“四情”（即世情、

國情、黨情、民情），正確理解黨的路線、方針和政策，激發愛國熱情和提高社會

主義覺悟。本課程是對學生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，在大學生思想

政治教育中擔負著重要使命。

13.《生態文明教育》課程簡介

《生態文明教育》課程為我校開設的特色公共必修課程。本課程的設立是以黨

的十八大和十八屆三中全會關于加強生態文明建設的總體部署以及相關精神、黨的

十九大對生態文明建設提出的新理念新要求為理論依據，本課程主旨為倡導環保行

為，普及綠色低碳為內容，全方位地開展生態文明教育。通過課程的開展，讓學生

進一步了解生態文明的基本內涵、理解生態文明建設的重要性，自覺樹立生態環保

意識、人和自然和諧共處理念，把學生培養成為綠色社會、低碳生活、環境保護和

生態文明的宣傳者、倡導者和實踐者。

14.《創新創業教育》課程簡介

《創新創業教育》是以培養高職學生創新創業意識與創新能力、激發學生創新

創業動力為主旨的一門通識課程。本課程主要介紹創新知識，圍繞創新、創新思維

等內容，引導學生逐步了解創新的基礎知識，同時兼顧創業知識。本課程既注重考

查學生運用知識分析、又注重解決問題的能力；既拓寬了學生的創新創業視野，又

提升了其創新創業興趣；既強化了其創新思維、又提升了其創業技能。

15.《勞育》課程簡介

《勞育》準確把握社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和

勞動技能水平的培養要求，以重視培養學生奮斗精神，提升學生綜合素質，嚴格按

172

照國家相關要求開設勞育課程，幫助學生在勞動中享受樂趣、增強體質、健全人格、

錘煉意志。

（二）專業基礎課程

1.《園林植物生長與環境》課程簡介

本課程是高職高專園林技術專業的一門專業基礎課程，課程主要講授植物的細

胞和組織；植物器官的形態與結構、栽培；植物的呼吸、休眠、衰老與貯藏；植物

的生長特性；植物生長調節劑及除草劑；植物生長與溫度、光照、水分、大氣、土

壤；城市生態因子的利用和調控等內容。通過本課程的學習，培養學生具備較系統

的、必需的園林植物生長發育的基本知識和基本技能，具有較強的園林植物栽培管

理養護職業能力和實踐能力，能夠從事苗木生產技術指導、園林苗圃生產管理等崗

位工作。

2.《園林工程制圖與識圖》課程簡介

本課程是高職高專園林技術專業的一門專業基礎課程，課程內容主要有街旁綠

地總平面圖的讀圖與繪制、街旁綠地植物種植設計圖的讀圖與繪制、街旁綠地豎向

設計圖的讀圖與繪制、園路工程施工圖的讀圖與繪制、街旁綠地園林小品施工的讀

圖與繪制。通過本課程的學習，培養學生掌握園林制圖與識圖的基本知識、相關行

業標準，識讀園林設計總平面圖、植物種植圖、豎向設計圖、園林施工圖，并熟練

應用CAD軟件獨立繪制以上圖紙，并能夠完整而清晰的表述設計方案與設計理念。

3.《園林植物》課程簡介

本課程是高職高專園林技術專業的一門專業基礎課程，課程主要講授園林植物

專業基礎、園林植物器官識別、遼寧地區園林植物夏態識別、冬態識別、林職院家

屬區園林施工中應用的園林植物驗收五個項目。通過本課程的學習，培養學生具備

本專業覆蓋崗位（施工員、苗木生產技術員、助理景觀設計師）所必須的園林植物

識別與應用的基本知識和基本技能。

4.《園林工程測量》課程簡介

本課程是高職高專園林技術專業的一門專業基礎課程，課程主要講授測量儀器

操作與校檢的方法，測量學的基礎知識、大比例尺平面圖測繪的方法，園林道路測

173

量、園林建筑、景觀的放樣方法，園林控制測量的基本方法及現代測繪儀器在園林

工程中的基本應用。通過本課程的學習，培養學生掌握基本測量儀器操作技能并能

在園林工程設計施工中綜合應用，及獨立思考的習慣和吃苦耐勞的精神，有良好的

社會責任感，具有團隊合作和溝通能力，從而促進學生良好職業素養的形成。

5.《園林植物造型技藝》課程簡介

本課程是高職高專園林技術專業的一門專業基礎課程，課程主要講授自然型修

剪造型、幾何造型、象形造型、藤本植物框架造型等。通過本課程的學習，培養學

生能夠根據不同植物的生長特性，選擇適宜的植物品種進行各種藝術造型，提高了

造型植物的經濟價值和景觀價值。同時培養學生藝術創作、設計和動手能力，鍛煉

學生獨立思考的習慣，從而促進學生良好職業素養的形成。

（三）專業核心課程

表5-1《園林工程施工》核心課程主要內容

課程名稱園林工程施工

實施學期第3、4學期總學時112學時

知識目標：

a.掌握園林工程施工圖識圖方法。

b.熟悉開工報告和施工組織設計的編制方法。

c.掌握園林工程分部分項工程（土方工程、給排水工程、供電工程、水景工

程、建筑小品工程、栽植工程）的施工方法。

d.掌握竣工檔案的編制方法。

技能目標：

a.能閱讀一般園林工程施工設計圖紙。

b.能根據遼寧省建設工程施工階段現場用表規范，結合園林工程施工合同及

教學目標施工圖編制工程施工開工報告和施工組織設計。

c.能根據園林工程施工技術標準規范，指導組織和實際參與園林工程分部分

項工程施工（土方工程、給排水工程、供電工程、水景工程、建筑小品工程、

栽植工程）。

d.能根據企業通用標準，結合施工資料編制竣工檔案。

e.能根據竣工現場的實際施工情況繪制竣工圖。

素質目標：

a.將美好環境建設理論滲透到課程中，傳承和創新中華優秀傳統文化。

b.通過技術標準及規范的使用，將一絲不茍、精益求精的職業精神融入每一

個環節，培養職業道德和工匠精神。

174

c.通過真實項目訓練，培養學生吃苦耐勞的品質、愛崗敬業的精神。

d.通過小組分工協作完成任務，培養學生自主學習能力、合作精神和創新創

業精神。

組建工程項目部、技術準備、土方工程施工、給排水工程施工、水景工程施

教學內容工、園路工程施工、園林建筑小品工程施工、種植工程施工、園林工程竣工

驗收、施工方向創業指導

教學重點：施工圖紙的識讀，土方工程、給排水工程、水景工程、園路工程、

教學重點園林建筑小品工程、栽植工程的施工方法。

與難點教學難點：土方工程、給排水工程、水景工程、園路工程、園林建筑小品工

程的施工方法。

分組學習、信息收集整理、制定計劃

確定實施方案

教學組織方案實施

成果展示及檢測實施效果

各組之間相互評價

教學手段利用相關工程文件（合同、標書、施工圖冊、質量評定標準等），結合課程

和方法內容進行模擬教學，創造真實的施工情境。

相關文件報表

施工圖

教學資料行業標準及施工規范

工程機械及工程材料

幻燈片、錄像

分為過程考核和結果考核兩個部分。

過程考核：以現場操作的方式來考核學生的實踐技能

1.施工圖分析報告

2.定點放線

考核要求

3.塊料、碎料路面施工

4.花壇施工

5.種植施工

結果考核：以試卷的方式來考核學生的理論知識

表5-2《園林景觀設計》核心課程主要內容

課程名稱園林景觀設計

實施學期第3、4學期總學時114學時

知識目標：

a.了解園林景觀設計的設計流程和規范；

b.掌握園林景觀（包括：道路、校園、居住區）設計分析、方案設計、種植

教學目標

設計、景觀小品設施等設計方法與表現技法；

c.掌握園林景觀（包括：道路、校園、居住區）方案的排版設計方法及本文

編制方法；

175

d.了解園林景觀設計方案匯報展示內容；

技能目標：

a.能夠對項目前期情況進行合理的搜集并分析；

b.能夠熟練完成園林景觀（包括：道路、校園、居住區）現場調研分析與匯

總；

c.能夠根據設計構思準確合理進行園林景觀（包括：道路、校園、居住區）

設計分析、方案設計、種植設計、景觀小品設計等；

d.能夠熟練運用計輔工具和手繪表現技法進行園林景觀（包括：道路、校園、

居住區）設計表現；

e.能根據設計方案意圖進行進行方案排版設計及文本編制；

f.能夠根據設計方案意圖進行方案匯報展示；

素質目標：

a.引導學生具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有深厚的愛國情感、國

家認同感、中華民族自豪感

b.具有生態文明建設思想，科學發展觀理念，堅持可持續發展原則

c.具有熱愛科學、實事求是的學風，具有創新意識和創新精神

d.培養耐心細致、精益求精的工匠精神

e.具有良好的職業道德和職業素養

f.具有良好的團隊配合意識及團隊奉獻精神，增強組織協調和溝通能力

g.具有善于合理思考分析的思維習慣

h.培養自主學習能力和表現能力

識別分析設計套圖、組建項目部、園林要素辨別與設計、道路綠地景觀設計、

教學內容校園綠地景觀設計、居住小區綠地景觀設計、排版設計與文本編制、方案匯

報展示、設計方向創業指導

教學重點：掌握各園林要素的種類和設計要點，掌握園林景觀設計流程，掌

教學重點握各類城市綠地的設計原則與方法、方案設計表現技法、方案排版設計與文

與難點本編制方法、方案匯報展示

教學難點：園林景觀設計流程、園林綠地景觀設計方法、方案設計表現技法

布置分析工作任務、任務實施、展示成果、學生互評、教師點評、教師總結、

教學組織

布置下次工作任務。

現場教學、經典案例、真實項目載體、小組討論、圖紙繪制表現，學生匯報

教學手段

和方法

教學資料1.相關各類設計規范2.優秀設計案例3.各類綠地設計文本套圖

實行過程考核與期末考核結合。

過程考核：平時課程中進行知識與技能考核，主要包括：

1.崗位素質

考核要求2.道路綠地景觀設計

3.校園綠地景觀設計

4.居住小區綠地景觀設計

期末考核：以試卷形式，由教務處組織考核。

176

表5-3《園林苗木生產》核心課程主要內容

課程名稱園林苗木生產

實施學期第3、4學期總學時114學時

知識目標：

a掌握園林植物播種、扦插、嫁接、分株繁殖的基本原理、方法；

b了解園林植物苗木生長發育規律，掌握園林植物澆水、施肥、整形修剪方法；

c掌握常見苗木病蟲害的防治方法；

d掌握苗木出圃的規程；

e掌握苗圃建立及區劃的原則，熟悉苗圃檔案建立的方法；

f掌握苗木生產方案制定的程序及內容。

技能目標：

a根據生產的需要及園林植物本身的生長習性利用播種、扦插、嫁接、分生等

繁殖技術繁殖各種園林植物；

b根據生產的需要及園林植物本身的生長習性采取正確的養護措施培育大苗，

達到出圃的要求；

c能認識苗圃地常見苗木的病蟲害30種，并能根據防治方案進行有效防治；

d能根據城市綠化條例、標準和施工單位的使用要求，制定苗木出圃方案，并

組織實施；

e能對苗圃進行生產作業區劃；

教學目標

f能編制苗圃生產方案；

g能根據所學園林苗木生產知識技能進行創業。

素質目標：

a通過實際園林苗圃的教學實踐，培養學生不怕苦、不怕累、不怕臟的品質；

b通過大量的園林苗木生產作業，鍛煉學生適應工作的體能；

c通過分組合作、按組考核，培養學生團隊意識、合作能力，協調溝通能力、

社會適應能力；

d通過各種生產方案的設計培養學生獨立獲取知識、信息處理、組織管理及創

新能力；

e通過各種生產方案的實施鍛煉學生分析、解決本專業生產問題的能力。

f通過苗木生產規范技術規程、嚴格的職業標準強化學生的職業道德，培養誠

實守信的職業精神。

g通過講述園林苗木在園林發展和綠化中的歷史，培養學生對園林行業的熱

愛，增強學生園林文化底蘊。

h通過典型案例分享，培養學生對園林行業的熱愛，精益求精、吃苦耐勞的工

匠精神。

園林苗圃的建立、園林植物播種育苗、園林植物扦插育苗、園林植物嫁接育

教學內容苗、園林植物分株育苗、園林植物壓條育苗、大苗培育、苗木出圃、苗圃創

業指導

教學重點：了解園林苗圃建立的條件；掌握苗圃建立過程；掌握園林植物繁

教學重點

殖方法、操作流程及繁殖后管理；

與難點

教學難點：掌握大苗培育及苗木出圃的過程、程序及出圃的規格要求。

教學組織布置工作任務、任務實施、展示成果、學生互評、教師點評、教師總結、布

177

置下次工作任務。

教學手段討論、練習、演講、小組討論、現場教學、動手操作、典型案例

和方法

教學資料1.遼寧省綠化標準2.沈陽市園林綠化養護標準3.沈陽市城市綠化條例

實行終結性評價、過程性評價結合。

考核要求過程性評價占成績的50%，過程性評價又分為素質考核10%，教學過程考核30%，

產品考核10%；終結性評價50%期末考核由教務處組織考核。

表5-4《園林植物養護》核心課程主要內容

課程名稱園林植物養護

實施學期第4學期總學時67學時

知識目標：

a掌握園林植物施肥、澆水、整形修剪、補植、特殊災害防治的方法；

b掌握常見小區園林植物病蟲害的防治方法；

c掌握常用園林機具的使用方法和維護方法；

d掌握小區養護投標書制定程序和內容；

e掌握小區養護合同制作程序和內容；

f掌握養護驗收程序方法和成本核算的方法；

技能目標：

a能根據沈陽市園林綠化標準和操作規程，對小區植物進行施肥、澆水、整形

修剪、補植、特殊災害防治等養護。

b能根據園林植物保護技術規程，對小區植物進行病蟲害防治。

c能根據園林機具操作規程，使用草坪機、草坪割草機等進行小區植物養護。

d能根據中華人民共和國招投標法，編制小區養護投標書。

e能制作小區養護合同。

教學目標f能進行養護驗收、成本核算。

g能根據所學養護知識技能獨立創業。

素質目標：

a通過實際園林植物養護的教學實踐，培養學生吃苦耐勞的勞動精神，勇于創

新的探索精神，服務社會的創業抱負；樹立安全生產、規范生產的職業素質

與意識；

b通過模擬公司轉變身份，培養學生具有良好的職業道德，過硬的職業素養；

在完成課程相關崗位工作任務中培養學生具有誠實、敬業等的社會主義核心

價值觀；培養學生善于溝通與合作的品質；

c通過分組合作、按組考核，培養學生團隊意識、合作能力，協調溝通能力、

社會適應能力；

d通過各種養護方案的設計培養學生獨立獲取知識、信息處理、組織管理及創

新能力；

e通過各種養護方案的實施鍛煉學生分析、解決養護問題的能力；

f通過任務的實施，鍛煉學生保護生態、致力生態的林業精神；

178

g具有利用現代通訊科技、信息化技術輔助學習、更新技術的革新精神。

園林綠化養護項目投標、園林綠化養護合同、園林樹木養護、園林花卉養護、

教學內容園林草坪養護、園林植物病蟲害防治、驗收、成本核算、園林養護公司創業

指導

教學重點：了解園林養護招投標制作方法；掌握樹木養護技術、花卉、草坪

教學重點

養護方法、操作流程；掌握病蟲害防治技術。

與難點

教學難點：掌握樹木、草坪、花卉養護技術。

布置工作任務、任務實施、展示成果、學生互評、教師點評、教師總結、布

教學組織

置下次工作任務。

教學手段討論、練習、演講、小組討論、現場教學、動手操作、典型案例

和方法

教學資料1.遼寧省綠化標準2.沈陽市園林綠化養護標準3.沈陽市城市綠化條例

實行期末考核與過程考核結合。

過程考核在平時課程中完成主要包括：

1.崗位素質

2.樹木修剪

考核要求

3.草坪修剪

4.花壇設計圖

5.養護月歷

期末考核由教務處組織考核。

表5-5《園林工程預算與招投標》核心課程主要內容

課程名稱園林工程預算與招投標

實施學期第3學期總學時88學時

知識目標：

a.了解園林工程工程量的計算規則和相關規定；

b.掌握園林工程工程量計算規則、步驟及方法；

c.掌握園林工程工程量清單預算的編制方法；

d.掌握園林工程預算書的編制方法。

技能目標：

a.能獨立進行小型園林工程的工程量計算；

b.能正確套取園林預算定額，能合理選擇與園林預算定額相關的市政、土建

教學目標

及裝飾定額會合理的定額子目項；

c.能獨立編制完整的園林工程的預算書；

d.能根據施工圖紙和《園林綠化工程工程量計算規范》（GB50500-2013），

獨立編制完整的園林工程工程量清單；

e.能對園林工程量清單獨立進行報價。

素質目標：

a.通過小組合作完成項目，培養學生社會主義核心價值觀，具有團隊合作精

神與協作的能力。

179

b.通過分組協作、組間評價，提高學生競爭意識。

c.通過實際園林工程內業管理的教學實踐，培養學生不怕苦、不怕累、不怕

臟的品質。

d.通過大量的園林工程內業管理，鍛煉學生適應工作的體能。

e通過組間討論學習培養學生獨立信息處理、組織管理及分析能力。

園林工程預決算的基本知識、園林工程工程量的計算、園林工程施工圖預算、

教學內容

園林工程竣工決算、園林工程施工招投標。

教學重點

園林工程工程量的計算、園林工程施工圖預算

與難點

布置任務、分析任務提出問題并擬定解決方案﹑信息收集整理﹑任務的實施、

教學組織

成果展示﹑各組之間相互評價、成果點評、教師總結。

教學手段案例法、討論法、理論講授法。

和方法

教學資料施工圖紙、預算定額、市場價格及相關文件、預算軟件

過程考核在授課過程中進行，對每個項目進行素質、知識、能力以及作品完

考核要求成情況的的綜合評價并計算總成績。

期末考核由教務組織理論知識考試

表5-6《園林景觀效果圖表現》核心課程主要內容

課程名稱園林景觀效果圖表現

實施學期第2、3學期總學時105

知識目標：

a了解電腦效果圖制作的程序。

b掌握繪圖軟件的安裝方法。

c掌握AutoCad軟件中繪圖命令的使用方法。

d掌握Photoshop軟件中圖像處理工具的使用方法。

e掌握SketchUp軟件中建模工具的使用方法。

f掌握建模前Cad工程圖紙處理的方法和虛擬打印的方法。

g熟練掌握總平面圖、施工圖、彩平圖、斷面圖、分析圖、分區圖、植配圖、

意向圖以及效果圖的繪圖的步驟和要求。

教學目標h熟練掌握平面、立面、剖面、透視效果圖的繪圖技巧。

能力目標：

a能進行園林景觀設計方案總平面圖繪制；

b能進行園林景觀設計方案彩平圖繪制；

c能進行園林景觀設計方案分析圖繪制；

d能進行園林景觀設計方案效果圖繪制；

e能進行園林景觀設計方案簡單的施工圖紙繪制。

素質目標：

a培養學生具有熱愛科學、實事求是的學風，具有創新意識和創新精神；

b通過項目效果圖制作過程培養學生具備耐心細致、精益求精的工匠精神。

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c通過項目中的模型制作培養學生的造型能力、三維空間感和色彩感。

d通過項目中的圖像后期處理培養學生較強空間畫面感，獨到審美觀。

e通過設計方案的團隊合作培養學生良好的設計意圖表達能力和團隊協作能

力。

AuToCAD、Photoshop、SketchUP軟件操作方法與繪圖技巧，園林景觀設計相

教學內容

關圖紙的繪圖步驟與流程。

教學重點

效果圖的透視、色彩的調整、復雜模型的創建。

與難點

教學組織布置任務、項目實操、修圖、成果展示﹑相互評價。

教學手段

案例法、理論講授法、演示法。

和方法

教學資料《計算機輔助園林設計》、圖紙、幻燈片、錄像等

過程考核在授課過程中進行，對每個項目進行素質、知識、能力以及作品完

考核要求成情況的的綜合評價并計算總成績。

期末考核由教務組織上機考試。

（四）核心技能項目

表6-1《園林工程施工》核心技能項目內容

項目名稱小游園硬質景觀工程施工

實施學期第4學期總學時28

知識目標：

a了解《總圖制圖標準》GB/T50103-2010、《工程測量規范》GB50026-2007。

b熟悉園林施工圖識讀的基本知識。

c熟悉測量的基本知識及測量儀器的使用方法。

d掌握園林施工放樣的基本知識。

e掌握各分項分部工程的施工基本知識、技術流程及質量