企業實習調研報告范文（通用6篇）企業實習調研報告1

一、數據來源及探討方法

我們此次調研的主要內容是東營市綠色建筑的發呈現狀及趨勢，以及了解市民們對綠色建筑的期許。在調研過程中，我們主要采納訪談法、實地參觀法、調查問卷的方法對課題綻開調研。在實地調研中，我們分別對山東金辰建設集團、東營市建筑設計探討院、東營市環保局進行參考調研，并和負責人進行了一對一的訪談。通過訪談，我們了解到東營市知名綠色建筑——“生態谷”12號樓的相關狀況及應用其中的新技術、新設備，綠色建筑的涵義、設計理念、主要思路，設計綠色建筑時常用的節能措施，綠色建筑推廣中遇到的問題。我們走訪東營市環保局，了解了過往幾年東營市綠化產業市場相關指標和相關最新實惠政策。在對東營市民調研方面，我們發放并收回300份有效調查問卷，并在發放調查問卷的同時與部分市民進行了訪談，獲知了他們對綠色建筑的了解程度和評價，收到明顯的成效。通過本次調研，我們了解市民們對于綠色建筑的期許，并且對綠色建筑的發呈現狀作出總結，對將來的發展趨勢做出規劃展望，為綠色建筑的發展方向供應依據。

二、結果分析

綠色建筑的發呈現狀

（1）綠色建筑的涵義

綠色建筑是指為人類供應一個健康、舒適的工作、居住、活動的空間，同時實現最高效率地利用能源、最低限度地影響環境的`建筑物。它是實現“以人為本”“人、建筑、自然三者和諧統一”的重要途徑。

所謂綠色建筑，是指在建筑的全壽命周期（規劃、設計、施工、運行、拆除/再利用）內，最大限度地節約資源（節能、節地、節水、節材）愛護環境和削減污染，為人們供應健康、適用和高效的運用空間，與自然和諧共生的建筑。它是“可持續發展建筑”的形象代名詞，綠色建筑也稱生態建筑、可持續建筑、與環境共生建筑等，是一個比較困難的概念。

綠色建筑與自然和諧共生，將實現經濟與人口，資源，環境的協調發展。所謂的“綠色建筑”的“綠色”，并不是指一般意義的立體綠化，屋頂花園，而是代表一種概念和象征，指建筑對環境無害，能充分利用環境自然資源，并且在不破壞環境生態平衡條件下建筑的一種建筑，又可稱為可持續發展建筑，生態建筑，回來大自然建筑，節能環保建筑等。發展是人類社會恒久的主題。但面對世界范圍內人口劇增，土地嚴峻沙漠化，自然災難頻發，溫室效應，淡水資源的日漸枯竭等人類生存危機，人類不得不明白“我們只有一個地球”。

綠色建筑是指在設計與建筑過程中，充分考慮建筑物與四周環境的協調，利用光能，風能等自然界中的能源，最大限度的削減能源的消耗以及對四周環境的污染。

綠色建筑的室內布局非常合理，盡量削減運用合成材料，充分利用陽光節約能源，為居住者創建一種接近自然的感覺。

以人、建筑和自然環境的協調發展為目標，在利用自然條件和人工手段創建良好健康的居住環境的同時，盡可能的限制和削減對自然環境的運用和破壞，充分體現向大自然的索取和回報之間的平衡。

（2）綠色建筑設計理念和主要思路

綠色建筑設計的大體思路，即“綠色構造”，“綠色施工”，“綠色室內裝修”等三個層次來完成綠色建筑的內涵。

綠色構造是第一步，亦即采納對地球污染較小的構造方式來降低對環境的沖擊，其中最干脆的方法是推行“鋼結構”和“木結構”建筑。

其中鋼結構的輕量化，節約建材，低污染性與高回收率，是被譽為綠色構件的最大理由。現行大型建筑均以采納鋼結構，但小型住宅若采納鋼結構則會大費周折，因此主動推動“輕鋼構住宅”成為小型住宅的“綠色構造”方式。另一種綠色構木結構建筑可以存儲大量的二氧化碳，有益于緩解溫室效應，同時對環境造成最小的沖擊。

企業實習調研報告2

一、實習目的：

光陰如梭，三年的高校生活即將結束，對于即將畢業的高校生，相較于2兩年的理論學習，畢業實習則是我們高校期間的最終一門實踐課程，在此期間，我們每個人都迫切希望能夠通過個人的親身實踐來檢驗一下自己兩年來所學學問的實際應用的針對性和相應駕馭的程度如何。10年六月初，我來了江西駿豐頻譜公司東門經營部，起先了我作為出納的實習生活。

二、實習單位及崗位介紹：

駿豐頻譜公司創業于19xx年，始終致力于人類健康事業，現已成為集科、工、貿于一體的高新技術企業。公司以高科技為先導，以雄厚的科研力氣為基礎，以國內資深科學家和醫學專家及國家探討與檢測機構為依托，以豐碩的專利成果和系列化的非藥物健康產品為核心，以嚴實的經營作風與科學規范的管理而不斷發展壯大。

三、實習內容及過程：

為了能將所學學問與實踐應用更好地結合起來，在由學生變成工作者的轉型期，承前啟后是實習所要把握的必要環節，虛以好學方自強。對于起先的適應階段，每位同學對自己對他人和對工作都必需做好肯定的主觀和客觀的相識及評價。

我的工作名稱是實習出納，也和我學的專業較對口，所以工作上來也是感覺特別舒適的。幾個月的實習生涯雖然很短，但是我卻在這短短的時間里學到并駕馭了不少財會方面的好用學問，將學校所學理論學問與相關工作有機融合在了一起。所以總的來說，這幾個月不僅是一種收獲，也算是出身社會后的一種成長和磨練。轉瞬間我們的實習生活就要結束了，在寫實習報告時，回頭看看這些日子的工作日志，感覺不是莫須有的空虛，而是實實在在的充溢。

1、工作實力。在實習期間，我仔細地做好本職工作，能夠虛以求學，同時還對每一天的工作記錄、工作項目、工作動態有次序的整理起來，寫成工作日記，以備以后參考學習。期間，能主動地向老員工請教，借鑒其閱歷，取其長補己短，雖是初入社會，卻很快地適應了這種實習工作。一段時間后的單位反饋狀況表明，我們的學生基本上都具有較強的工作適應實力，并且具備了肯定的組織實力和與人溝通實力，受到實習單位的一樣好評，我覺得很快樂，我知道，這不僅是個人的榮耀，也是學校的`榮耀，因為我們都是渤海高校高校培育出來的學生。雖然在學校學的是財會電算化專業，但通過在校期間利用業余時間自學的一點出納方面的學問，也能很快適應并勝任單位所交給的相關工作，在這一點要感謝院校給我們供應的圖書館，正是有了這個學問的海洋作為平臺，我們每位高校生才能更廣泛更全面地涉獵到更多的學問，為今后的工作打下了肯定的基礎。實習期間，作為一名實習生，我們在完成本職工作期間，也幫公司做了很多其他方面的實際工作，為企業的效益和發展做出了肯定的貢獻。

2、實習方式。進入實習崗位，實習單位考慮到我們都是實習生等因素，便指定支配相關人員采納師傅帶徒弟的形式對我們進行培訓，通過必要的工作前培訓來提高日后所需工作的相應技能。在工作中，實習生們都能夠嚴以自律，遵守實習單位的規章制度，按時上下班，認仔細真完成實習單位所交付的任務。虛心向學，提高個人的工作技能，努力加強實踐學問，力求在實習單位做出自己更大的貢獻。實習生虛心好學的工作看法，自奮自律的工作原則均受到了實習單位及其指導師傅良好的評價。

3、實習收獲。財會方面的學問在實踐中有了很大提高，理論學問與實踐實力均已嫻熟駕馭；提高了與人交往方面語言溝通表達實力，學會不少做人方面的道理；吸取了肯定的工作閱歷，為以后再就業和個人實力再提升打下了堅實的基礎；對即將須要完成的論文積累了珍貴的素材，就順當畢業做好了充分的打算。

四、實習總結及體會：

想起剛做實習出納員時，面對問題總是手忙腳亂，現在卻已慢慢熟識并獨立完成公司所交任務，感覺真是一種收獲、一種個人實力的提升。但我明白，實際操作其實遠遠要比理論學問困難的多。以前，我總以為自己的會計理論學問扎實較強，正如全部工作一樣，駕馭了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名精彩的會計人員，應當沒問題了。現在才發覺，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！會計就是做賬。

其次，就是會計的連通性、邏輯性和規范性。每一筆業務的發生，都要依據其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間依次登登記來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現了會計的規范性，這為其三。

登賬的方法：首先要依據業務的發生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，依據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最終才把它登記入總賬。結轉其成本后，依據總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般依次和基本流程。

會計原來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得成天要對著那味同嚼蠟的賬目和數字而心生郁悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致雪上加霜。反之，只要你專心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業都具好玩味的，只要你肯干下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌：馬虎大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，須要有恒心、細心和毅力，那才會到達勝利的彼岸！

企業實習調研報告3

一、調查概況

我于20xx年9月份，對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調查。通過調查探討，對中學生的學習心理有了初步的了解，為精確地把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教化教學的針對性，提高教化教學的實效性，探究實施素養教化的新路子，供應了客觀依據。

二、調查的詳細目標和方法

（一）詳細目標

1、中學生的學習心理現狀

2、當前中學生的學習心理特點

3、當前中學生的學習心理成因及對策

（二）調查方法

學生問卷，內容涵蓋教化價值觀、學習看法、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在六中學進行，共發問卷80份，回收有效問卷70份，接近志向的高效樣本數。

三、調查結果

（一）對學生問卷調查分析，中學生的學習心理具有明顯的時代特征。

1、教化價值觀

調查顯示，大部分中學生具有較為明確的教化價值觀。74%的學生認為學習的作用是提高自身素養，10%的學生認為學習的作用是為了考高校，16%的中學生沒有考慮。調查還顯示，中學生的教化價值觀帶有顯著的經濟社會特征。他們認為，青年人的`經濟收入與受教化程度成正比，其中65%的學生認為高校生掙錢多，25%的學生認為中學畢業生掙錢多，8%的學生認為初中畢業生掙錢多。

2、學習看法

調查結果表明，67%的學生對學習的熱忱較高，24%的學生對學習的熱忱中等，9%的學生膽怯 學習。這與他們考高校意識淡化是相一樣的，值得留意的是，膽怯 學習的學生數占相當份額。而且，我們在調查中還發覺，90%的學生都有自己最厭煩的課程。學生膽怯 學習或厭煩某些課程的根本緣由，一是與老師的教學方法緊密相關；二是與該課程的好用價值緊密相關。調查結果顯示，86%的學生對與現實生活聯系緊、好用性強的語文、數學、物理、化學熱忱較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感愛好。在學生厭煩的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45%的學生認為英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處。

3、學習習需求

當前，特長是師生共同關切的熱門話題，在調查中我們發覺，大部分學生對特長有正確的相識，其中，92%的學生有自己感愛好的目標，且有52%的學生希望得到老師的指導。同時，78%的學生希望學到較多的、好用的科技學問，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。

4、學習目的

調查結果表明，對于中學畢業后的準備，101%的學生有讀高校愿望。

（二）當前中學生的學習心理特點

調查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同。

1、教化價值趨向多元化、務實化、功利化

他們中的大部分人已經相識到了教化的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素養，使他們駕馭生存、生活所需的基本的文化科學學問，以增加自己在將來社會的競爭實力。在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成果優秀的學生則致力于追求更高等的教化。

中學生的教化價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越劇烈地追求將來教化輸出的經濟價值，他們中的許多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而確定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯系生活和生產實踐，滲透更多的好用技術。

我們知道，由于年齡和學識的制約，中學生的認知、分析、推斷等實力既不成熟又不穩定。事實上，相當多的中生的教化價值觀是迷茫的。其緣由在于：一是越來越多的高校生難以就業，從而使他們對考高校失去信念；二是學術性較強的中學文化課程難以滿意學生對職業技術的需求，難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。這些緣由使越來越多的學生厭學。

2、學習需求的縱向多層次和橫向多目標

在調查中我們發覺，中學生由于個人的學習基礎、教化價值觀和對將來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學學問的深度要求不一。中學畢業后打算就業的學生，只要求駕馭基礎學問；打算考高職或藝術類院校的學生，要求課程教學難易適度、學業成果達中等水平；追求高校教化的學生，則要求容量地駕馭所學學問，學業成果達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學學問的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程學問，又要求充分培育自己的特長，還要求駕馭更多的好用技術。

3、學習目的明確，但具有主觀性和不協調性

對學生的問卷調查表明，89%的學生具有明確的學習目的。但是，通過對調查問卷的對比分析和對學生本人的考察，我發覺，學生的學習目的具有嚴峻的主觀性和不協調性。學生學習目的主觀性突出表現在：他們已經相識到了將來進入城市就業的艱難性。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是極不現實的。此外，40%的學生希望自己以后在事業上能取得勝利。學生學習目的的不協調性主要表現為思想與行動的不協調。調查結果表明，37%打算考高校的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現出相應的主動性，而是呈現出一種消極等待的學習看法。

企業實習調研報告4

寧波中青華云新媒體科技有限公司屬于北京公司的全資子公司，注冊資金3000萬元，辦公面積2500平方，擁有800平方的中心機房。公司由*社組建，結盟在建設一個的引領輿論導向的新媒體平臺。輿情快遞VOICEEXPRESS是公司核心產品。該產品經驗多年技術沉淀，擁有完全自主學問產權，具有強大的市場競爭力。公司主營業務是互聯網信息采集、數據挖掘與分析、相關信息管理系統探討。在北京、清華高校智能技術與系統國家重點試驗室是我們的戰略合作伙伴；在上海，我們有自己的應用研發中心；在寧波，我們有數據服務中心。公司共有70人左右。目前，公司的產品已經廣泛應用于教化、衛生、宣揚、政法等系統。

公司產品介紹：

公司的主打產品輿情快遞，是基于輿情監測預警和互聯網口碑傳播的創新客戶服務管理系統。系統對各種網絡信息源實施全面、精準、實時掃描和采集，通過對采集得到的數據進行嚴格科學的定量和定性分析，形成有價值的報告，供應量身定制的數據服務。幫助您有效監測網絡輿情動向，預警網絡公關危機，在海量網絡信息中聚焦價值！

網絡輿情概念和工作內容：

網絡輿情監控是指通過對網絡各類信息匯合、分類、整合、篩選等技術處理，再形成對網絡熱點、動態、網民看法等實時統計報表的一個過程。

隨著互聯網的快速發展，網絡媒體作為一種新的信息傳播形式，已深化人們的日常生活。網友言論活躍已達到前所未有的程度，不論是國內還是國際重大事務，都能立刻形成網上輿論，通過網絡來表達觀點、傳播思想，進而產生巨大的輿論壓力，達到任何部門、機構都無法忽視的地步。可以說，互聯網已成為思想文化信息的集散地和社會輿論的放大器。

輿情監測是通過對互聯網傳播的公眾對現實生活中某些熱點、焦點問題所持的有較強影響力、傾向性的言論和觀點的一種監視和預料行為。系統主要應用于政府部門以及大中型企業的公關部門。可以各類新聞網站、網絡社區/論壇/BBS、微博客、圖片、視頻等網絡輿情主要載體進行24小時監測，并進行專業的統計和分析，形成監測分析探討報告等成果。

各種輿情監控系統工作流程基本相同，主要包括以下幾條：

（1）網絡信息采集系統從互聯網上采集新聞、論壇、博客、評論等輿情信息，存儲到采集信息數據庫中。

（2）輿情分析引擎負責對采集信息進行清洗、智能研判和加工，分析結果保存在輿情成果庫中。輿情分析引擎依靠于智能分析技術和輿情學問庫。

（3）輿情服務平臺把輿情成果庫中經過加工處理的輿情數據發布到Web界面上并展示。

（4）通過輿情服務平臺閱讀輿情信息，通過簡報生成等功能完成對輿情的深度加工和日常監管工作

輿情監控的信息來源由于信息的高度發展，信息大部分的來源已經轉向網絡。網絡媒體已被公認為是繼報紙、廣播、電視之后的第四媒體網絡成為反映社會輿情的主要載體之一。網絡環境下的輿情信息的主要來源有：新聞評論、BBS、博客、聚合新聞（RSS）。網絡輿情表達快捷、信息多元，方式互動，具備傳統媒體無法比擬的優勢。

實習中的收獲和體會：

實習是每一個高校畢業生必需擁有的一段經驗，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固學問；實習又是對每一位高校畢業生專業學問的一種檢驗，它讓我們學到了許多在課堂上根本就學不到的學問，既開闊了視野，又增長了見識，這也是我們走向工作崗位的第一步。剛起先對于從未接觸的崗位，我感到是那么的生疏和新穎 ，因為這是我從沒接觸過的行業，雖然有時候會擔憂做不好這一塊，但是我還是信任只要肯專心去學，就肯定能做好。培訓其次天我被分到監測二組工作，最起先看著軟件不知該如何操作，如何去推斷歸檔、預警，經過第三天整整一天的熟識、操作、詢問之后，起先對Imanager有了肯定的了解，雖然還不是很深化，但我信任通過一點點的摸索，很快我也能和其他同事一樣。

當真正步入社會的時候，就會發覺，過去的十幾二十年里，自己所接觸的東西，所認知的東西，所了解的東西真的是少之又少。

自以為在高校期間經驗的比別人多，做的比別人好，可在工作后又算的了什么呢，學到的不肯定有用，可能最有用的還是處世看法，認知方法吧。身邊有許多同學會感嘆當時如何如何的風光，如今卻做的打雜的營生。殊不知，這是在磨練自己的`心性，再好的玉，未經打磨總有它的菱角。浮躁，急于求成的心態只會讓自己在職場中迷失自己真正所需的。當我們在離開了象牙塔的時候，其實什么都已不是，一個新的環境，一個新的起先，須要的是適應，放低姿態，從零起先，而不是留戀過往或曾經的擁有。已經工作有陣子了，差不多對于一個剛步入職場的人心中已經有那么一點點的變更了，是好是壞就不得知了，有人會覺得工作枯燥無聊，有人會覺得還是很新穎 、覺得自己可以變更點什么。生活和工作自是如此，一味的認命，那么也就這樣了，假如你覺得你可以變更或者做的更好，那或許會有另一番意境。

磨練了一陣子，說到工作總結，可能就寥寥幾句話而已，說到心里的想法可能會更多吧，這或許是對一個剛步入職場的年輕人來說是的也是最不一樣的感受，每一樣東西都是自己去爭取的，是須要付出去換回來的，你得到了多少也就是你努力了多少，不必埋怨事事不公。

企業實習調研報告5

引言：隨著人類的發展，科技的進步，“建筑”早已從原始的遮風擋雨、御寒避暑的地方，發展成為能夠實現更多可能性的空間，完成人類幻想，使建筑的功能得以無限延展。而人類在追求建筑的功能和舒適的同時，建筑能耗也隨之增長，已與工業、交通并列，成為全球公認的能耗大戶。面對全球范圍內人口劇增、自然災難、土地沙化、溫室效應等人類生存危機，使人類不得不明白“我們只有一個地球”。11012年聯合國環境與發展大會明確提出了人類要走可持續發展之路，以實現人類長期發展與自然的和諧共生。“可持續發展”思想的提出不僅僅是揭開了人類文明發展的新篇章，同時也帶來了人類社會各領域、各層次的深層變革。綠色、健康、節能、降耗，已成為世界對于將來建筑的共同追求。發展綠色建筑，節能降耗，必將對全社會長足發展起到確定性的作用。“建筑”作為一個古老的行業，要實現可持續發展，必需走“綠色建筑”之路。本文將對“綠色建筑”綻開分析、探討及探討。

一、數據來源及探討方法

我們此次調研的主要內容是東營市綠色建筑的發呈現狀及趨勢，以及了解市民們對綠色建筑的期許。在調研過程中，我們主要采納訪談法、實地參觀法、調查問卷的方法對課題綻開調研。在實地調研中，我們分別對山東金辰建設集團、東營市建筑設計探討院、東營市環保局進行參考調研，并和負責人進行了一對一的訪談。通過訪談，我們了解到東營市知名綠色建筑——“生態谷”12號樓的相關狀況及應用其中的新技術、新設備，綠色建筑的涵義、設計理念、主要思路，設計綠色建筑時常用的節能措施，綠色建筑推廣中遇到的問題。我們走訪東營市環保局，了解了過往幾年東營市綠化產業市場相關指標和相關最新實惠政策。在對東營市民調研方面，我們發放并收回300份有效調查問卷，并在發放調查問卷的同時與部分市民進行了訪談，獲知了他們對綠色建筑的了解程度和評價，收到明顯的成效。通過本次調研，我們了解市民們對于綠色建筑的期許，并且對綠色建筑的發呈現狀作出總結，對將來的發展趨勢做出規劃展望，為綠色建筑的發展方向供應依據。

二、結果分析

1、綠色建筑的發呈現狀

（1）綠色建筑的涵義

綠色建筑是指為人類供應一個健康、舒適的工作、居住、活動的空間，同時實現最高效率地利用能源、最低限度地影響環境的建筑物。它是實現“以人為本”“人、建筑、自然三者和諧統一”的重要途徑。

所謂綠色建筑，是指在建筑的全壽命周期（規劃、設計、施工、運行、拆除/再利用）內，最大限度地節約資源（節能、節地、節水、節材）愛護環境和削減污染，為人們供應健康、適用和高效的運用空間，與自然和諧共生的建筑。它是“可持續發展建筑”的形象代名詞，綠色建筑也稱生態建筑、可持續建筑、與環境共生建筑等，是一個比較困難的概念。

綠色建筑與自然和諧共生，將實現經濟與人口，資源，環境的協調發展。所謂的“綠色建筑”的“綠色”，并不是指一般意義的立體綠化，屋頂花園，而是代表一種概念和象征，指建筑對環境無害，能充分利用環境自然資源，并且在不破壞環境生態平衡條件下建筑的一種建筑，又可稱為可持續發展建筑，生態建筑，回來大自然建筑，節能環保建筑等。發展是人類社會恒久的主題。但面對世界范圍內人口劇增，土地嚴峻沙漠化，自然災難頻發，溫室效應，淡水資源的日漸枯竭等人類生存危機，人類不得不明白“我們只有一個地球”。

綠色建筑是指在設計與建筑過程中，充分考慮建筑物與四周環境的協調，利用光能，風能等自然界中的能源，最大限度的削減能源的.消耗以及對四周環境的污染。

綠色建筑的室內布局非常合理，盡量削減運用合成材料，充分利用陽光節約能源，為居住者創建一種接近自然的感覺。

以人、建筑和自然環境的協調發展為目標，在利用自然條件和人工手段創建良好健康的居住環境的同時，盡可能的限制和削減對自然環境的運用和破壞，充分體現向大自然的索取和回報之間的平衡。

（2）綠色建筑設計理念和主要思路

綠色建筑設計的大體思路，即“綠色構造”，“綠色施工”，“綠色室內裝修”等三個層次來完成綠色建筑的內涵。

綠色構造是第一步，亦即采納對地球污染較小的構造方式來降低對環境的沖擊，其中最干脆的方法是推行“鋼結構”和“木結構”建筑

其中鋼結構的輕量化，節約建材，低污染性與高回收率，是被譽為綠色構件的最大理由。現行大型建筑均以采納鋼結構，但小型住宅若采納鋼結構則會大費周折，因此主動推動“輕鋼構住宅”成為小型住宅的“綠色構造”方式。另一種綠色構木結構建筑可以存儲大量的二氧化碳，有益于緩解溫室效應，同時對環境造成最小的沖擊。

企業實習調研報告6

實習，在實踐中學習。對于學生而言，實習是一個重要的過渡階段，他們在這個階段能更實際地相識到象牙塔外的世界。對于企業而言，實習生崗位則供應更足夠的時間來對“新手”進行視察和選擇。即將畢業的學生寧愿逃課也要保住一個好的實習機會，而企業聘請應屆畢業生時也越來越在意他們的實習經驗。

企業能供應些什么機會給這些稚嫩的學子呢？對實習生有些什么要求呢？學生的實習狀態又如何？企業HR和實習生都站在自己的立場有著不同的說法，通過本次調查的結果，我們希望雙方能彼此有更多的了解。

本次調查于20xx年xx月xx日啟動，至1月x日截止問卷回收，吸引了多家企業和山東三所高校以及300位個人（網絡調查）參加。此外我們還和企業的相關HR進行面對面的訪談。回收的300份網絡問卷中，253份來自工作閱歷小于2年的社會簇新人，這個比例占到全部個人反饋問卷的84%，在以下的數據分析中我們將主要以這一部分個人作為重點來進行闡述。

在被調查的企業中，包括民營私企、國營、及外企三種類型，從個人問卷來看，仍舊是來自外商獨資企業和民營企業的比較多，進一步來看參加調查的個人，學歷和工作閱歷是本次調查所關注的兩個重要因素。

調查發覺一，實習的是大多數。

如我們開篇所說，實習對企業和學生都很重要，那么多少企業供應實習的機會，而多少學生有過實習經驗呢？這是我們本次調查關注的第一個方面。

調查結果顯示，參加調查的255家企業中，81%有實習生。且有27家企業設有特地供應給實習生的崗位。學生方面（指工作閱歷小于2年的參加調查個人），有過實習經驗的比例為76%，也就是說基本上每4個人中有3個是實習過的。

調查發覺二，后勤支持類職位較適合實習生。

企業中的實習機會都存在于那些部門呢？我們將企業中的職能部門進行歸類，分為：行政/人事/財務部門、市場/銷售/客服部門、生產部門、技術部門、其它部門，同時又將主要由學生擔當的促銷員單列成一類。

調查結果如圖4，我們可以看出各部門實習機會與實際實習生參加的百分比。市場/銷售/客服部門里的后勤支持類職位，是企業最情愿供應給實習生的崗位。大部分接受訪談的HR都認為，助理類職位是比較適合實習生的，此類職位對專業學問要求不高，能比較快地上手。同時這類職位也可以讓實習生較全面地了解到企業的一般事務流程，體會職場與校內的差別。另一個被HR廣泛提及的是技術部門的實習生職位。技術部實習生與后勤支持或客戶服務相關部門的實習職位有比較明顯的差別。技術部實習生的聘請目的通常為人才儲備，這類實習生也是最終被錄用的幾率最高的。出于同樣的緣由，雖然39%的企業有在技術部實習的學生，但是這類職位的實際數量相對較少，加上對任職者要求較高在技術部實習過的學生人數只占到20%。

調查發覺三，實習生在企業中的比重不大，且實習期多為3個月以下。

20xx年全國共有應屆高校畢業生559萬人，比上年增加了64萬人，是近年來畢業生人數最多的一年。為做好新一年的畢業生就業工作，國家人事部把高校生就業作為明年工作的重點，教化部、人事部、勞動保障部于11月x日也出臺了多項舉措。“廣泛開展畢業生技能培訓和就業見習”是其中之一。

那么實際狀況如何呢？通過調查我們了解到，在錄用實習生的企業中，實習生所占員工總體的比例絕大部分低于5%，而其中低于1%的企業比例高達45%，接近一半。運用加權平均推算，實習生在全部參加調查的企業中占到的比例約為2%左右，也就是說通常一個千人左右的中型企業，實習生不到20人。

另一方面，我們詢問了實習生在一家企業中最長的實習期，最終反饋如圖六所示。超過60%的實習生在企業中的實習在3個月以內，而1-2個月的寒暑假實習是占比例最高的，占到26%。在與HR的溝通中，我們發覺企業對待寒暑假實習的學生與畢業前相對長期的實習生的策略是有很大差別的。在寒暑假支配的實習一般是臨時支配，對實習生不會有嚴格的出勤要求，聘請要求也相對比較寬松。

調查發覺四，企業為了儲備人才，學生為了積累閱歷。

企業雇用實習生是有好處的，101%的HR都這么認為。比較常提到的有利之處包括：降低企業的人力成本（實習生一般只須要供應少量的補貼），選擇儲備人才（利用實習期對應屆畢業生進行考察），崗位設置敏捷（臨時性崗位，可以依據實際須要進行增減）。通過調查，我們不難發覺，對于HR而言，選擇儲備人是企業雇用實習生時的主要目的。就這一調查題目77%的HR選擇了“選擇儲備人才”，而“降低人力成本”和“崗位設置敏捷”的選擇比例分別只有19%和11%，差別相當明顯。

對于實習生而言，他們犧牲假期和削減聽課去換實習機會是為什么，他們覺得實習能帶來什么好處呢？“積累工作閱歷”是學生們給出的最多的選擇，1153人選到了此項，占全部受訪者的45%。與之相反，認為毫無幫助或僅僅為了增加收入的學生分別是44人和38人，均不足2%。從這一發覺我們也就不難了解到，只要有一個好的實習的機會，真的能從中獲得閱歷，學生們是不被眼前利益所誘導的。

那么，一個好的實習機會應當具備哪些因素呢？我們緊接著讓同學們選擇3個他們在選擇實習機會時最關注的因素。工作內容、專業相關度、實習待遇是被選到最多的，占總量的比例分別為78%、52%和45%。而出勤時間和通勤距離這些因素是可以忽視的，實習公司的品牌和是否可以被錄用也太“虛”而變得不那么重要了。幾年的“就業難”的確已經讓這些年輕人們變得更現實了。

調查發覺五，實習生月薪多數低于1200元，明確工作職責是關鍵。

積累閱歷當然重要，假如還能有些收入，能補貼一