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文檔簡介

正交試驗設計教學目標理解正交試驗設計的原理，掌握設計步驟2.技能目標1.知識目標通過學習能夠在工程中進行合理的正交試驗設計3.態度目標通過學生勤奮學習學生能正確對待學習，養成良好的學習習慣，尋找有效的學習方法教學重點和教學難點重點:正交試驗設計的定義難點:正交試驗設計的步驟引入課題復習回顧上次課題的主要內容提出本次課題學習的問題，學生思考

如何進行正交試驗設計？課題講授1、正交試驗

在實際問題中遇到的因素往往超過兩個，需要考察各個因素對試驗結果是否有顯著影響。為了減少試驗次數，希望在所有組合水平中挑選一部分出來，在這些組合水平上做試驗，即局部地進行試驗。課題講授2、正交表正交表記為，表示至多安排個因素，每個因素有種水平，共作次試驗的正交表

列號

水平試驗號1234123456789111112221333212322312312313232133321

列號

水平試驗號12345671234567811111111112222122112212222112121212212212122112212212112課題講授3、性質：1）表中任何一列所含不同的數字出現的次數相同。如表每一列有三個不同的數字“1”、“2”、“3”，它們各出現3次。2）將表中任意兩列同一行的兩個數字看成有序數對，每種數對出現的次數相同。如表的有序數對為（1，1），（1，2），（1，3），（2，1），（2，2），（2，3），（3，1），（3，2），（3，3）共9個，它們各出現一次。課題講授4、步驟設計試驗方案1）明確試驗的目的，確定試驗指標2）挑因素，選水平3）選擇合適的正交表，進行表頭設計4）列出試驗方案表，按其做試驗課題講授5、多指標試驗的直觀分析1）綜合評分法

由專業人員根據實際生產的要求，對每號試驗評出其各項指標的綜合得分，作為這號試驗的總指標，從而把多項試驗指標轉化為單項試驗指標，再應用單項指標試驗的直觀分析法進行分析2）綜合平衡法

綜合平衡法就是先分別對各個指標進行與單指標一樣的計算分析，然后把各個指標的分析結果進行綜合平衡，得出結論。①因素的主次順序②各指標的最優試驗條件課題鞏固提出任務：簡述如何處理實

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