老年社會工作實務SocialWorkfortheelderly老年社會工作相關理論及應用主要內容理論（知識）方法（技巧）倫理（價值觀）社會工作鐵三角示意圖主要內容一二認知行為理論社會支持理論三增強權能理論四其他理論認知行為理論是由行為主義和認知學派整合而來，行為主義認為，除了一些天生的反射行為外，人們的大多數行為都是后天通過學習獲得的，因此人類可以不斷學習新行為，改變舊行為。一、認知行為理論一、認知行為理論主要觀點：在認知、情緒和行為中，認知扮演者中介和協調的作用。老年服務對象的問題不是固有的，強調通過學習可以改變不當行為；助人的目標在于幫助老人改變錯誤的認知，建立正確認知。認知情緒行為助人過程的應用：改變老年服務對象的錯誤認知，幫助其以正確的理性認知控制自己的行為；通過進行外在監督、控制，幫助服務對象改變不當行為。一、認知行為理論社會支持是指由社區、社會網絡和親密伙伴所提供的感知的和實際的工具性或表達性支持。社會網絡是指是指由個人之間的接觸所構成的關系網，包括親戚、同事、朋友等，通過這些接觸（關系網），個人得以維持其身份，并獲得情緒、服務、信息等支持。二、社會支持理論二、社會支持理論根據內容劃分根據來源劃分工具性支持表達性支持引導、協助、有形支持與解決問題的行動心理支持、情緒支持、自尊支持、情感支持社會正式組織給予的支持親友、鄰里、同事等人際互助網絡的支持正式支持非正式支持二、社會支持理論助人過程中的應用通過社會支持網絡評估老年人的狀況運用和改善老年人正式和非正式的社會支持網絡勾勒出系統間的交流呈現可用資源的相關信息增強權能理論也稱為增能理論或增權理論，它認為個人需求不足和問題的出現是由于環境對個人的壓迫造成的，強調社會工作者要幫助處于弱勢地位的個人和群體增強他們的權能，以對抗外在環境和優勢群體的壓迫三、增強權能理論主要觀點：個人的無力感是由于環境的壓迫而產生的。社會環境中存在著直接和間接的障礙，導致服務對象無法實現自己的權能。每個人都不缺少權能，個人的權能是不斷增加的。服務對象是有能力、有價值的。社會工作者與服務對象的關系是一種合作性的伙伴關系。三、增強權能理論實際運用：幫助老年服務對象重新認識自己的權能，即實現老人個體層面的增權；幫助老年人消除環境的障礙，為老年人爭取權益，營造老年友好型社會，實現社會層面的增權。三、增強權能理論四、其他理論人本主義理論生態系統理論精神分析理論結合老年服務對象的不同需求及問題，采用不同的理論加以介入，為老人提供專業化的服務奠定理論基礎。未來職業崗位的應用認知行為理論社會支持理論增強權能理論老年社會工作常用的理論基礎小結感謝觀看ThanksSocialWorkfortheelderly麗姐是一名獨居老人，自從老伴去世后，她就變成一個孤單的人，經常自己一個人，對待社區其他居民的態度都比較冷淡。經過前幾次的交流溝通，社會工作者不斷了解到有關麗姐的想信息，此前她與老伴生活在外地，是在老伴去世后被女兒接來同住的，由于親人和朋友幾乎都在外地，她與現在的社區居民十分陌生，加上她曾有過被騙的經歷，害怕再次上當受騙，因此不愿與較陌生的社區居民過多交往，使得其無法融入社區。因此，社會工作者在老年小組活動中設計了情景再現、回應他人的四種態度、信任跌倒等游戲，鼓勵麗姐參與，表達想法，幫助她尋求對他人的信任。隨著小組活動的不斷推進，麗姐與其他組員的關系呈正向發展態勢，交流的深度、廣度均有所增進。她愿意將自己尷尬的事情、糗事公布于眾，喜歡嬉戲、逗樂，愿意緊靠著坐，能夠真誠地敞開心扉與他人交流。活動中她深深