第三章細(xì)胞的代謝章末測(cè)試4（浙科版必修1）一、選擇題(共12小題，每小題5分，共60分)1．(原創(chuàng)題)據(jù)美聯(lián)社、《每日郵報(bào)》2010年4月7日?qǐng)?bào)道，一名德國(guó)試飛員駕駛“太陽(yáng)脈沖”號(hào)太陽(yáng)能飛機(jī)從瑞士一個(gè)軍用機(jī)場(chǎng)起飛，首次成功完成了一次不耗一滴油的空中飛行，這架飛機(jī)的供能系統(tǒng)由12000個(gè)太陽(yáng)能電池組成，預(yù)計(jì)2012年將嘗試進(jìn)行環(huán)球飛行。下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的敘述錯(cuò)誤的是()A．這架飛機(jī)完成的只是太陽(yáng)能與機(jī)械能的轉(zhuǎn)化B．綠色植物能夠?qū)⑻?yáng)能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中的化學(xué)能C．生物體細(xì)胞中的能量主要以熱能的形式存在D．細(xì)胞與周?chē)h(huán)境之間有物質(zhì)與能量的交換解析：生物體細(xì)胞中的能量主要以化學(xué)能的形式存在，各種分子所具有的化學(xué)能是細(xì)胞內(nèi)最主要的能量形式。答案：C2．下圖為質(zhì)膜的流動(dòng)鑲嵌模型示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．①是糖蛋白，對(duì)所有的細(xì)胞只有保護(hù)和潤(rùn)滑作用B．②是蛋白質(zhì)分子，大多數(shù)是可以運(yùn)動(dòng)的C．③是磷脂分子，構(gòu)成了膜的基本支架，這個(gè)支架并不是靜止的D．不同細(xì)胞膜中，所含①②③的比例是有區(qū)別的解析：糖蛋白還有細(xì)胞識(shí)別等作用。答案：A3．人們?cè)噲D模擬生物膜的結(jié)構(gòu)與功能，設(shè)計(jì)一種膜結(jié)構(gòu)進(jìn)行污水處理、海水淡化，以過(guò)濾海水中的鹽分及降低有毒金屬離子對(duì)水的污染。這主要是模擬生物膜的哪類(lèi)功能或特性()A．物質(zhì)交換B．具有流動(dòng)性C．物質(zhì)運(yùn)輸D．具有選擇透性解析：讓海水中的鹽分、有毒金屬離子不能濾過(guò)，而其他物質(zhì)濾過(guò)，這就是生物膜的選擇透性。答案：D4．如右圖實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過(guò)，倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖酶。最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是()A．漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升，加酶后，再上升又下降B．在玻璃槽中會(huì)測(cè)出蔗糖和蔗糖酶C．漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先下降，加酶后一直上升D．在玻璃槽中會(huì)測(cè)到葡萄糖、果糖和蔗糖酶解析：開(kāi)始蒸餾水通過(guò)半透膜擴(kuò)散進(jìn)入蔗糖溶液，漏斗中液面上升，加入蔗糖酶后，蔗糖分解為葡萄糖和果糖，使漏斗內(nèi)的溶液濃度增大，管內(nèi)的液面升高，隨著葡萄糖和果糖通過(guò)半透膜進(jìn)入蒸餾水，管內(nèi)液面又會(huì)下降。答案：A5．海帶細(xì)胞中碘的濃度比海水中高出許多，但還能從海水中吸收碘，其原因是()A．海帶細(xì)胞膜為全透性膜B．碘的通透性強(qiáng)C．碘以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入海帶細(xì)胞D．海水中的碘含量高解析：碘以主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式被海帶細(xì)胞吸收，需要載體蛋白和能量，并且可以逆濃度梯度運(yùn)輸，細(xì)胞膜上運(yùn)輸?shù)獾妮d體蛋白越多，則對(duì)碘的運(yùn)輸速率越大。答案：C6．一塊瓊脂塊上的4個(gè)圓圈處均含有淀粉，分別用不同方法處理，如圖所示，將上述實(shí)驗(yàn)裝置放入37℃恒溫箱中，保溫處理24小時(shí)后，用碘液沖浸該瓊脂塊，可見(jiàn)其上面呈藍(lán)色的斑塊個(gè)數(shù)是()A．1B．2C．3D．4解析：強(qiáng)酸、煮沸均導(dǎo)致唾液淀粉酶變性失活，蔗糖酶不能催化淀粉水解，故這三個(gè)斑塊上的淀粉均不能被分解，碘液處理后呈藍(lán)色。答案：C7．下列實(shí)驗(yàn)操作圖是利用溴甲酚紫指示劑檢測(cè)金魚(yú)藻生活環(huán)境中氣體含量變化。對(duì)此實(shí)驗(yàn)操作圖的相關(guān)敘述不正確的是()A．溴甲酚紫指示劑在pH減小的環(huán)境中變?yōu)辄S色B．溴甲酚紫指示劑變?yōu)辄S色是由于金魚(yú)藻呼吸作用釋放出CO2C．這個(gè)實(shí)驗(yàn)可表明呼吸作用釋放CO2，光合作用釋放O2D．實(shí)驗(yàn)操作3～5表明光合作用吸收CO2解析：在適宜的光照條件下，綠色植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，吸收CO2，使pH上升，導(dǎo)致指示劑由黃色變?yōu)樽仙缓诎抵薪痿~(yú)藻只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，產(chǎn)生CO2使pH下降，導(dǎo)致指示劑由紫色變?yōu)辄S色。在本實(shí)驗(yàn)中，主要證明了綠色植物進(jìn)行光合作用吸收CO2，并沒(méi)有表明光合作用釋放O2。答案：C8．如圖表示在CO2濃度為1%和0.03%兩種情況下，某農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線(xiàn)圖，據(jù)圖分析，限制圖中Q點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度的因素是()①CO2濃度②光照強(qiáng)度A．①B．②C．①和②D．與①和②無(wú)關(guān)解析：做曲線(xiàn)分析題時(shí)，應(yīng)注意看清縱坐標(biāo)、橫坐標(biāo)及曲線(xiàn)標(biāo)注的含義。從Q點(diǎn)可以看出，影響因素是光照強(qiáng)度，而與另外一條曲線(xiàn)的比較則反映出影響光合作用強(qiáng)度的因素是CO2濃度偏低。答案：C9．右圖表示細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過(guò)程。下列與此有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是()A．a(chǎn)與b均要以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生B．a(chǎn)要有細(xì)胞表面識(shí)別和內(nèi)部供能才可能完成C．b在細(xì)胞分泌的同時(shí)膜成分也隨之更新D．b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式解析：胞吞和胞吐是膜的流動(dòng)性的具體體現(xiàn)，胞吞是通過(guò)膜外表面的糖被識(shí)別，消耗能量進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)；細(xì)胞分泌是高爾基體“出芽”形成的囊泡與細(xì)胞膜融合，將大分子物質(zhì)排到膜外，因此，有部分高爾基體膜的成分轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜；排出廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式是利用膜的選擇透性直接通過(guò)細(xì)胞膜以被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)等方式進(jìn)行。答案：D10．若下圖的圖甲表示某地夏季一密閉大棚內(nèi)一晝夜間CO2濃度的變化，而圖乙表示棚內(nèi)植株在b點(diǎn)時(shí)，消耗的CO2總量與消耗的O2總量之比(體積比)，其中正確的是()解析：圖甲b點(diǎn)之前，大棚內(nèi)CO2濃度逐漸增加，b點(diǎn)之后，大棚內(nèi)的CO2濃度開(kāi)始下降，說(shuō)明b點(diǎn)時(shí)棚內(nèi)植株光合作用的強(qiáng)度等于呼吸作用的強(qiáng)度，即消耗的CO2總量與消耗的O2總量相等，其體積比為1∶1。答案：B11．下圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置，把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)(三裝置中種子的質(zhì)量相等)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()A．取適量的幼胚研碎，滴加少量的一種可被還原后為白色的試劑，一段時(shí)間后試劑顏色可能變白的原因與種子呼吸過(guò)程產(chǎn)生的[H]有關(guān)B．當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢，溫度計(jì)讀數(shù)TB最高C．一段時(shí)間后，玻璃管中的有色液滴移動(dòng)的距離hC＞hB＝hAD．A、B兩試管有色液滴右移的速率不一樣解析：細(xì)胞呼吸前兩個(gè)階段都產(chǎn)生NADH具有還原性；相同質(zhì)量的小麥和花生種子中，由于花生種子中含脂肪較多，呼吸產(chǎn)生的能量較高，所以當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢，溫度計(jì)讀數(shù)TC最高；一段時(shí)間后，玻璃管中的色液滴移動(dòng)的距離hC＞hB＞hA，原因是脂肪分解消耗的氧氣較多，未消毒的種子中有微生物，呼吸也消耗氧氣。答案：A12．(原創(chuàng)題)根據(jù)下面光合作用圖解，判斷下列說(shuō)法正確的是()A．⑥過(guò)程發(fā)生于C4，植物葉肉細(xì)胞中B．圖中①、②均含活躍化學(xué)能C．圖示⑤過(guò)程發(fā)生于C3植物葉肉細(xì)胞及C4植物維管束鞘細(xì)胞中D．將光能轉(zhuǎn)化為電能進(jìn)而轉(zhuǎn)換為活躍化學(xué)能的色素分子應(yīng)包括葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素及葉黃素解析：圖中⑥為暗反應(yīng)，應(yīng)發(fā)生于C4植物維管束鞘細(xì)胞中，圖中①為NADPH，②為ATP，二者均含活躍化學(xué)能；圖中⑤過(guò)程為光反應(yīng)，對(duì)C3、C4植物來(lái)說(shuō)，⑤均發(fā)生于葉肉細(xì)胞中；將光能轉(zhuǎn)換為電能，進(jìn)而轉(zhuǎn)換為活躍化學(xué)能的，只有少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素a分子，其他色素分子只吸收和傳遞光能，不能轉(zhuǎn)換光能。答案：B二、非選擇題(共2小題，共40分)13．(20分)如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)此圖應(yīng)為在________顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)圖。(2)在A中發(fā)生的反應(yīng)稱(chēng)為_(kāi)___________________________，參與此反應(yīng)的特有物質(zhì)有________。(3)CO2進(jìn)入葉綠體后，在基質(zhì)中經(jīng)________、________兩個(gè)階段后形成甲物質(zhì)。若突然停止光照，C3的含量變化是下圖中的哪條曲線(xiàn)？________，其原因?yàn)開(kāi)________________________________。用14C標(biāo)記的CO2(4)能溶解于無(wú)水乙醇中決定葉片綠色的物質(zhì)是________，它存在于________結(jié)構(gòu)中。解析：本題是一道綜合考查葉綠體結(jié)構(gòu)與光合作用的試題，情境是葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)圖與光合作用曲線(xiàn)圖。解答本題既要能讀懂圖示，又要能將光合作用過(guò)程與葉綠體的結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)。答案：(1)電子(2)光反應(yīng)色素、酶等(3)固定還原c缺少還原C3所需的ATP和NADPH基質(zhì)(或B)(4)葉綠素A(或基粒)14．(20分)用高速離心機(jī)打碎小球藻細(xì)胞，獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)A中離體葉綠體能合成糖類(lèi)，碳酸氫鈉所起的作用是________。若要使該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有糖類(lèi)產(chǎn)生，燒杯中液體應(yīng)改為_(kāi)_______。(2)若要使實(shí)驗(yàn)B中離體葉綠體內(nèi)糖類(lèi)合成速度明顯加快，在光照和CO2條件不變且適宜的情況下，可考慮采用________的方法。(3)若要使實(shí)驗(yàn)C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類(lèi)，錐形瓶?jī)?nèi)至少應(yīng)加入________和________。(4)科學(xué)家魯賓和卡門(mén)利用小球藻作為實(shí)驗(yàn)材料，用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，最終證明光合作用釋放的O2來(lái)自于H2O；科學(xué)家卡爾文用14C標(biāo)記CO2(5)在實(shí)驗(yàn)A中，如果所用的水有0.48%含18O，CO2中有0.68%含18O，則釋放的氧氣中含18O比例為_(kāi)_______。解析：(1)在進(jìn)行植物光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)常使用NaHCO3和NaOH兩種溶液，前者的主要作用是為植物提供CO2，利于光合作用的進(jìn)行，后者的主要作用是吸收CO2，可以使植物因缺少CO2而光合作用受抑制。(2)影響光合作用的外界因素有光照、CO2濃度和溫度，光照和CO2條件不變的情況下，提高光合速率的有效措施是適當(dāng)提高溫度，達(dá)到光合作用的最適溫度。(3)實(shí)驗(yàn)C在黑暗條件下，葉綠體不能進(jìn)行光反應(yīng)產(chǎn)生NADPH和ATP，所以不能合成糖類(lèi)，要