第頁(yè)共頁(yè)幼兒中班語(yǔ)言教案《想生病的小狗》教學(xué)目標(biāo)：1.聽(tīng)懂故事《想生病的小狗》中的基本內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)并掌握與故事相關(guān)的詞匯和句型。3.能夠用簡(jiǎn)單的句子描述故事中的情節(jié)或人物。教學(xué)準(zhǔn)備：1.故事書(shū)《想生病的小狗》。2.卡片或圖片，其中包含故事中的重要詞匯。教學(xué)過(guò)程：引入：1.引導(dǎo)幼兒回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，詢問(wèn)他們都記得什么故事。提醒幼兒故事是關(guān)于小狗的，。2.準(zhǔn)備一些卡片或圖片，其中包含故事中的重要詞匯，如“小狗”、“生病”、“醫(yī)生”等。向幼兒展示這些詞匯并讓他們說(shuō)出它們的名稱和意思。故事展示：1.準(zhǔn)備好故事《想生病的小狗》的書(shū)本，向幼兒展示封面并簡(jiǎn)要介紹故事的主題。2.采用適合幼兒的語(yǔ)言讀故事的第一段，同時(shí)指著書(shū)上的插畫(huà)幫助幼兒理解故事情節(jié)。3.閱讀完第一段后，詢問(wèn)幼兒他們對(duì)故事的理解和感受。詞匯學(xué)習(xí)：1.準(zhǔn)備卡片或圖片，其中包含故事中的重要詞匯。將卡片或圖片展示給幼兒，并復(fù)習(xí)這些詞匯的名稱和意思。2.將卡片或圖片放置在教室各個(gè)角落，讓幼兒自由活動(dòng)，他們可以自己選擇一個(gè)詞匯并描述它。老師可以引導(dǎo)幼兒使用詞匯來(lái)描述故事中的情節(jié)或人物。情節(jié)復(fù)述：1.通過(guò)問(wèn)答和組織語(yǔ)言的方法，幫助幼兒回顧故事的情節(jié)。2.從故事的開(kāi)始開(kāi)始，向幼兒提問(wèn)并鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言回答。引導(dǎo)他們描述故事中的人物、事件和發(fā)生的順序。3.對(duì)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)，并逐步將故事的其他情節(jié)補(bǔ)充進(jìn)去。鞏固活動(dòng)：1.通過(guò)游戲鞏固故事中的詞匯和句型，如“小狗生病了，它去找醫(yī)生”，幼兒模仿這個(gè)句子并配合動(dòng)作。2.進(jìn)行角色扮演，將幼兒分成小組，每個(gè)小組扮演故事中的一個(gè)人物，通過(guò)角色扮演的方式復(fù)述故事。結(jié)束：1.與幼兒一起回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓他們復(fù)述故事中的情節(jié)和重要詞匯。2.補(bǔ)充和擴(kuò)展故事的內(nèi)容，讓幼兒用自己的語(yǔ)言描述故事中的其他情節(jié)。3.鼓勵(lì)幼兒用自己的方式創(chuàng)作故事，可以提供幾個(gè)關(guān)鍵詞匯供幼兒參考。擴(kuò)展活動(dòng)：1.給幼兒提供一些繪畫(huà)和手工材料，讓他們畫(huà)出故事中的場(chǎng)景或人物。可以鼓勵(lì)他們用自己的話給繪畫(huà)或手工作品配上文字說(shuō)明。2.延伸故事的內(nèi)容，討論醫(yī)生的工作和小狗生病需要做些什么，引導(dǎo)幼兒討論個(gè)人的健康和防病的方法