第頁2024年班主任的工作計劃(通用篇)班主任的工作安排1

一、指導思想：

本學期班主任工作接著以素養教化為核心，以學校德育工作安排為依據，以學習、紀律、衛生為目標，以班隊會和課堂教學為主要渠道，結合本校實際狀況，仔細貫徹執行“我愛學?！?、“我愛讀書”的教化活動，對學生進行常規教化，發揮小干部的作用，體現時代氣息培育學生的現代素養，結合本班實際開展創建性的活動，突出我班特色。

二、學生概況

我班每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純凈和善，新奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制實力差，時常不能限制自己，上課時愛隨意說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。許多行為習慣有待進一步培育。學習方面已經有了肯定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待于加強。

三、主要工作及目標

1、接著抓好學生的常規教化，強化《小學生日常行為規范》的落實，培育學生良好的行為習慣。

2、重視后進生管理和轉化工作，拉近學生之間的“貧富差距”，落實他們的一對一分工幫教制度，關注他們的成長，以心換心、熱忱關愛，多表揚激勵，使他們取得進步。

3、接著開展小干部培訓，培育一批得力助手，幫助班主任做好班級工作。在開展工作的.同時，培育小干部的工作實力，讓他們各自發揮自己的特長。

4、仔細完成學校安排的各項任務，搞好校教育處、體育組組織的各項競賽和活動，培育學生的各種實力和素養。

四、詳細工作措施

1、堅持的德育為首位，抓好學生的常規教化。充分利用班會、晨會、隊會、板報和節日，紀念日，強化《小學生日常行為規范》的落實。培育學生良好的行為習慣，引導他們成為言行文明的人；主動響應學校五項競賽，提高學生的競爭意識，形成文明、團結的班風。

2、加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的實力，落實每個小干部的責任，并定期召開班干部會議，對班級大事小事進行商討探討，剛好反饋剛好處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

3、加強班級陣地規范化建設，創設美麗的學習環境，設有圖書角、黑板報、競賽欄等，激勵學生主動進取，促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風創建了條件。

4、加強學校與學生家長之間的多方聯系，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持協作溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教化合力，共同促進學生的全面發展。

5、協作學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教化。同時，也促使學生提高參加意識，提高競爭實力，同時提高各方面的素養。

6、開發學生的智力潛能，讓他們做學習的小主子。寓教于樂，提高他們的學習主動性，增進學習的效果。

7、重視培育健康的心理品質，建立良好的師生關系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素養方面的教化，主動評價學生，講究指責的藝術，多與學生進行心與心的溝通。

8、加強平安教化。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展平安學問教化。在平常多深化了解學生，剛好發覺問題，鏟除隱患，確保學生平安。

班主任的工作安排2

又是一個學期起先了，，為了讓班級充溢活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定工作安排如下：

一、強化學生日常行為習慣以及工作目標

1、開學第一周，上一節行為習慣養成教化課，做好學生的思想工作。規范兩操，有特地班干部進行檢查，同學間相互監督。班長作好每天的行為規范檢查，衛生委員負責安排指導一日兩掃。

2、加強學生的德育教化。實行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教化陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。

4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成果的保證。要抓好紀律關鍵在教化好后進生。所以，轉化后進生特殊是雙差生工作顯得異樣重要；向學生進行行為習慣養成教化，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的'好少年

5、成果、表現好的學生要常常激勵，既要確定成果，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；激勵學生大膽創新，勇于探究，培育創新性人才。

6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高相識，不斷上進。

二、培育利用班干部的助手作用。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將接著實行班干部輪番制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

三、衛生方面。

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生：要求衣著整齊，并做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生：每天早、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。

我信任，只要關愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步準備，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師指責、指正。

班主任的工作安排3

一、幫助學生樹立遠大的人生志向，變“要我學”為“我要學”

中學生是人生觀形成的重要時期。關切時政，關切國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教化，特殊是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷中國的落后給我們的苦難和今日我們與發達國家相比我們存在的弊端，以此經常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代感召力的學習原動力。

幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助找尋適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。

此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅決，用自身的人格力氣感染學生，給學生以可信任感和可敬佩感，這是班主任工作的基礎。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二、鼓舞學生信念

樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成果先居劣勢后最終趕上來了，取得了好成果的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業校友的先進事跡。

實事求是地指出學生的優缺點，幫助他樹立目標，取長補短。面對挫折實事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的`道路，和他這時具備的優勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成果，必需長期努力。

總之，班主任應當是鼓動家要鼓起學生的自信，“自信是人生勝利的一半”。

三、培育學生正確的學習方法

加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任常常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特殊是它的作用和意義，并要逐步培育學生正確的學習方法，課前預習，仔細上課，課后剛好復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再實行措施訂正，直到這個學習習性養成，還須要針對每科的詳細狀況對詳細科目的學習方法全方位的指導，加強科學用腦的思想教化，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，養分褡配，腦科學。

我信任我班的學生，都能迎來他們想要的將來。

班主任的工作安排4

一、班主任實習工作目的：

1．實習過程中熟識班主任的工作極其基本要求，學會依據學生特點制定班主任安排。并在原班主任的指導下將學校的教化安排落實到班級，使學校培育目標詳細化、階段化，以保證學生的健康成長。

2.在班主任工作實習中，圍繞“教書”“育人”兩方面，努力提升學生的學習愛好，學習實力，并培育其探究創新精神；加強對學生進行思想教化，如愛國主義教化、集體主義教化、文明行為習慣養成教化，幫助學生形成團結向上的良好班風，有效提高學生的思想道德素養及個人素養。加強師生及同學之間的溝通，幫助學生解決思想上、學習上及生活上的困難。

二、班主任實習工作措施：

1.做好班主任日常工作。

（1）通過早自習的監督，培育學生良好的學習習慣，營造良好的學習氛圍。

（2）抓好衛生管理工作，杜絕教室和衛生區環境的臟、亂、差現象。

（3）督促學生到操場做課間操，熬煉身體。

（4）督促學生做眼保健操，愛眼護眼。

（5）輔導晚自習，幫助學生解答疑難。

（6）查寢：了解學生的歸寢狀況、就寢紀律和衛生狀況。

2.與學生溝通，了解學生思想、學習狀況，并對學生進行有針對性的'個別教化。

3.每周召開班務會并依據班級狀況召開主題班會，讓學生在班會中完善個人學習和生活看法，進行自我教化，樹立信念，從而勇往直前的奮斗。

4.協同原任班主任處理其他班級事務。

5.在班主任工作的實習過程中不斷進行自我總結，求的更大的進步。

班主任的工作安排5

一、注意班干部培育

班干部是班集體中特別重要的組成部分。隨著學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增加，本學期，我在班干部產生上采納了任命和競選相結合的方法。部分班干部通過任課老師舉薦和競選產生，自薦和舉薦相結合。通過競選，不但選出了班級學生寵愛的小干部，更主要地培育了學生主動競爭，為班級、為同學服務的意識。

二、抓好班級常規教化

在校規的基礎上制定班規，沒有規則，不成方圓，違反紀律者賜予相應的懲處，比如背書或寫狀況說明。學生在校學習，須要有良好的行為和學習習慣，在班級中開展學生日常行為規范考核，并制定具體的.考核規則，將常規管理納入學生的日常生活、學習中，利用“師生共同管理”的方式，規范學生的行為習慣?？己藘热菰敿毎ǜ骺普n堂紀律、課間紀律、路隊紀律、集體活動、學科學習要求、衛生方面、作業規定等，并支配專人負責其中的某一項，依據同學們的表現，賜予相應的加減星，一個月一總結，家長會公示，期末表彰。

三、做好后進生的轉化工作

多關注后進生，剛好與家長和各學科老師溝通后進生的問題，組建幫扶小組利用課余時間多激勵和幫助他們。轉化后進生是班主任的一項必不行少的基本功，要把真誠的愛賜予后進生，擅長發覺他們的閃光點。

四、利用班隊會，創設良好的班級氛圍

為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，本學期細心設計一些有意義的班隊會活動，并邀請家長參加，豐富孩子們的情感體驗，建立認知。在新的學期里，我會以身示范，帶領我們班的學生努力前進!

班主任的工作安排6

一、指導安排

為了提高優生的自主和自覺學習實力，進一步鞏固并提中學等生的學習成果，幫助差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成語文基本實力。培優安排要落到實處，發掘并培育一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培育語文實力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話實力，并能幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養和語文成果。

二、學生狀況分析

二年級從上學期的學習狀況及學問技能駕馭狀況看，大部分學生學習主動性高，學習目的明確，上課仔細，各科作業能按時按量完成，且質量較好，如郭欣、郭山源等，且擔當班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生如李傳旺、張有米等，基礎學問薄弱，學習看法欠端正，書寫較潦草，作業有時不能剛好完成，因此本學期除在教學過程中要注意學生的個體差異外，我打算在提高學生學習愛好上下功夫，通過培優輔潛的方式使優秀學生得到更好的發展，潛能生得到較大進步。

三、定內容：

培優主要是接著提高學生的閱讀實力和寫話實力。介紹或舉薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外學問，尤其是習作方面，多給他們肯定的指導，提高寫話水平，定時支配肯定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文實力。

輔差的`內容是教會學生敢于做題，會做題，支配比較基礎的內容讓他們駕馭，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。訓練差生的口頭表達實力，堂上創建情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取擅長說。

四、培優對象：

郭欣郭山源徐哲李傳花

五、輔差對象：

李傳旺張有米張欣榮

六、主要措施：

1、仔細備好每一次培優輔潛教案，做好學習過程的趣味性和學問性相結合。

2、加強溝通，了解潛能生、優異生的家庭、學習的詳細狀況，盡量解除學習上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，剛好了解學生家庭狀況，溝通、聽取建議看法。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6。采納一優生帶一差生的一幫一行動。

7。請優生介紹學習閱歷，差生加以學習。

8。課堂上創建機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

9。采納激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并激勵其接著進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習主動性和勝利感。

10。充分了解差生現行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。礎和較強閱讀、寫作實力，計算和解決問題的實力，并能幫助老師進行輔差活動，提高學校學生整體成果。

班主任的工作安排7

作為小學三年級班主任我對工作安排支配如下。

一、指導思想

以學生的發展為本，以創新精神和實踐實力為重點，以課堂教學和教化活動為載體，從本班學生的特點動身，樹立良好的班風、學風，培育一個團結向上的班集體。

二、班級基本狀況和目標

我班共有學生人，本班學生學習努力，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、實力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培育學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

三、詳細措施

（一）因材施教，做好培優轉后的工作

1、重視尖子生的培育

（1）對尖子生加強培育，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優秀生留有擴展延長學問的'機會，主動引導學生獨立思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。

（2）多方面了解學生的愛好特長，因勢利導，激勵學生參與校愛好小組，課余時間勤學苦練。

（3）從語文、數學、書法、體育、美術、音樂等多方面，多培育這些方面的有特長的學生，在全面進行素養教化同時，注入特長教化，在語數科教學中注意優秀生的培育和輔導。

2、重視后進生的轉化

（1）對后進生，老師要多傾注些關切和愛心，耐性輔導，諄諄善誘。給他們創建表現機會，激勵他們的信念和志氣。實行“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創建一個暖和的集體氛圍。

（2）對后進生進行常常不定時地家訪，目的是取得家長的協作和支持把學生的在校表現告知家長，同時了解學生的在家表現。

（二）做好勞動、衛生和平安教化

1、要求學生主動參與家庭中的自我服務性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教化學生做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整齊，講究個人衛生，養成講衛生的好習慣，教化學生仔細做好值日生工作，保持班級的整齊。

3、加強平安教化增加平安意識，提高自我防范實力，利用早會，班會，組織學生學習《中小學平安須知》和《中小學自我防范平安常識》。利用班刊出有關平安、防火有關學問，增加平安意識，提高自我防范實力。

4、教化學生不玩火，不放鞭炮，不做危急嬉戲，回家和返校途中留意交通平安。

（三）狠抓班集體建設

1、培育—支守紀、責任感強、素養高的班干隊伍。

（1）進—步完善班干部的組織隊伍，選拔得才兼備者充溢班級，培育自我管理和管理他人的實力，形成表率，當好班主任的好幫手。

（2）每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到剛好了解狀況剛好反饋處理。

2、創建班級窗口工作，開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中，培育良好的行為習慣，做到“有借有還，有損必賠”。

班主任的工作安排8

正確引導，做教化的良者

班主任工作的重要性不言而喻，你們工作做好了學校工作才做好了；你們工作做好了社會才能安定團結；你們工作做好了，社會才進步。大家都知道班主任工作既是一門科學，又是一門藝術，從一個班集體形成的第一天起，班主任便和學生朝夕相處，你們的一言一行干脆影響學生的一生。你們與學生交往過程中扮演了許多角色，是搞好班級管理的關鍵和核心，所以你們付出的比任何人都多，你們收獲的就是學生的'成果，將來學生的一個電話問候就是最大的成就感，滿意感。所以我們就得從點點滴滴做好，怎樣做好班主任說說我的看法：

一．班級工作的規范

1．室內操的規范

2.小學一二年級玩水得好好教化

3.學生亂寫亂畫比較嚴峻，書寫不規范

4.教室內物品擺放不規范(如書，桌椅擺放)

5.班主任必需關注每一位學生，尤其是優生和低差生

6.衛生打掃不剛好，拖拉嚴峻，死角衛生不留意

7.早早讀不規范，少數班級在漸漸規范

8.作業收交不規范，應當在早讀結束把作業抱到科任老師處

9．班主任工作要規范（如開校規劃、一日規劃、一周規劃、一月規劃、半期規劃、期末規劃）

10.小組建設要規范，在分小組時是優帶差，還是優中更優，班主任心中有數

二、建議

（一）班主任工作的“六心”

1．對工作要熱心

2．對學生要有愛心

3．發覺問題要細心

4．處理問題要細心

5．思想工作要耐性

6．做事情要專心

（二）班主任工作的“五勤”

1．腿要勤走

2．眼要勤看

3．耳要勤聽

4．口要勤說

5．勤與科任老師溝通

三、班主任細微環節

有人說，細微環節確定命運，細微環節確定成敗。對班主任來說，細微環節確定班級管理的質量和效果。下面列舉的是班主任工作中的一些細微環節，處理好這些細微環節，有助于降低班級管理工作的難度，提高班級管理的效率，做到十八不要。

1、不要用敲打講桌的方式平靜教室內的熱鬧聲或提示學生集中精神。

2、不要因一點小事就生氣地離開教室。

3、不要用大聲吼叫的方式指責學生。

4、不要在公開場合點名指責甚至羞辱學生。

5、不要在學生犯錯誤時動不動就通知家長。

6、不要在指責學生時翻舊帳。

7、不要用過激的言辭夸高校生的缺點和錯誤。

8、不要在飲酒后指責學生。

9、不要從窗外或后門窺視學生。

10、不要在甲學生面前大談乙學生的不是。

11、不要用輕視的言辭或表情對待學生。

12、不要把學習成果作為評判學生的唯一標準。

13、不要在指責學生時涉及學生的生理缺陷或家庭背景。

14、不要把不良心情帶到課堂，更不要因工作或生活上不順心而把怨氣遷怒到學生身上。

15、不要在學生面前指責甚至詆毀其他老師。

16、不要在與學生談話時目光游移、心不在焉。

17、不要忽視學生的任何閃光點。

18、不要遷就學習成果好的學生的小過錯。

以上這些細微環節僅僅是班主任工作中很小的一部分，大量的細微環節還需在詳細工作中細心視察，耐性捕獲，仔細對待。只要班主任心中有學生，大處著眼，小處著手，就肯定能夠把班級工作做好。

四、后期工作

1.下周三前各班拿出促優保差安排

2.一段后每位校級和中層必需關注關切幾位優生

3.下期起先初一二第五節課前40名上課促優

五、督導室下達目標

1、九年級學生人數174，前500名3人，前800名7人，前20xx名29人

2、小學六年級學生人數138人，縣前200名1人，前500名3人前800名7人，前20xx名25人，前3000名41人

班主任的工作安排9

筆者從事中等職業院校的班主任工作已有四五年的時間，其間接手過二手班、新生班、畢業班，送走了三四屆的畢業生，有高職大專班、小高技班、高技班。學生具有不同的層次、不同的年齡、不同學問水同等特點，對于詳細的班級工作，提出了特別高的要求。然而，正是這樣的經驗，筆者得以在失敗、反思、摸索中不斷成長?，F筆者談一談詳細的工作體會。

一、去掉自卑，樹立自信

人們常把技工學校視為三類學校，普高、中專篩下的，不愿呆在家里的學生，迫于無奈被“請”到了技校。學生由于高考、中考失利，人生中第一次經驗了失敗，在內心深處不能正確相識自己，“笨”、“智力低下”成為他們評價自己的代名詞。這種現象就造成了技校生的自卑心理。要想在中等職業院校做好班主任工作，首要的就是設法使學生去掉自卑感，樹立自信念。有了自信念，學生就有了前進的動力、勝利的希望。

筆者經常用一般高等院校畢業生與中等職業院校畢業生在社會上謀生的實力進行比較。技工學校的學生由于學有一技之長，靠著相關專業的證書，無論在本地還是在外地，都比普高生易找到合適的工作。因此，對于家庭經濟困難而又不想上高校的青少年來講，選擇技工學校是明智的。另外，就讀技工學校同樣有報考高等職業學校的機會。

新生一入學，就在學生心目中樹立“行行出狀元”的人才觀，讓他們明白社會主義現代化既須要數以千萬計的各種特地人才，又須要數以億計的高素養的勞動者，兩者都是人才。這樣，堅決他們學好專業技術的信念，常常給他們講一些能工巧匠的故事，讓他們深深體會到技能是謀生的本事，更是財寶，以激發他們學好專業學問。

二、建立新型師生關系

作為班主任，筆者認為，既要讓學生“敬”，又要讓學生“畏”，應成為學生可敬、可信、可親的摯友。每帶一個班級，筆者向學生說的第一句話就是：“我是你們的班主任老師，但我更希望成為你們的摯友。今后，同學們不管在學習上、生活上有何困難，都盡管來找我。”

筆者所帶的班級是計算機專業的'學生，班上女生居多。針對這一特點，筆者實行親情式管理模式，把工作立足點放在“情”上。所謂立足于“情”，就是建立與學生的姐妹情。生活中，學生感冒了，筆者會主動帶著她們剛好去醫院治療；學習上，學生對于課程的學習感到困難，筆者會幫助她們分析方法；學生對任課老師有看法、有要求，筆者也去與任課老師剛好溝通。正是這樣的做法，筆者漸漸地了解了學生，能夠剛好地發覺學生自身或者同學之間的問題，并在第一時間把問題解決。

作為班主任，就應當使學生信任：聰慧乖巧是好學生，手腳靈活也是好學生，心地和善更是好學生。班主任要真誠地酷愛每一個學生，同等地對待每一個學生，從方方面面與學生交換看法，理解學生，幫助學生在思想上走向成熟。此外，還要理順關系，溝通思想。筆者充分利用課余時間，多與學生促膝談心，促進師生關系和諧，達到以柔制剛的效果。另外，班主任也應深化全面了解學生的學習、生活狀況，駕馭事實依據，對其談論的內容去偽存真，寬以待人，使其心服口服。這樣，就可以更加了解學生群體以及班級內部狀況，能剛好地發覺其中存在的問題，并處理好問題。

當然，班主任不行能一天到晚都守在教室里。所以，班主任只有走進學生心中，關切、愛惜他們，站在他們的角度上去考慮問題，盡自己最大努力幫助他們，才能得到學生的敬重和支持。同時，班主任也要把自己的想法、做法講給學生聽，讓學生了解班主任，讓他們站在班主任角度去處理一些問題。這樣，就可以有效避開誤會。

三、培育班干，確定目標

1、培育骨干力氣

班干部既要學習好，又要有責任心、敢管事。否則，學習成果雖好，但做老好人，也起不到多大作用。在全部班干部中，班長和勞動委員顯得尤為重要。班長負責班級全面工作，是班主任的代言人，是老師的得力助手；勞動委員負責班級每天的衛生工作，衛生又是很煩雜的，包括教室、寢室、清潔區衛生、教室門窗的開關等。當然，這兩個人除了有責任心、敢管事外，作為班主任，還要在學生中培育班長和勞動委員的威信，使他們起到表率作用。筆者把班級管理權力充分下放給他們，放手讓他們管理班級事務。筆者只要定時了解他們的工作，幫助他們克服工作中的困難就可以了。這樣一來，班主任工作也就不那么煩雜了。班主任假如建立了民主的作風，也會使班干部更情愿反映班級內部狀況。所以，筆者對班上發生的事情都了如指掌。同時，這樣也能讓班干部在處理問題的過程中，提高實力。

2、樹立良好班風，確定奮斗目標

筆者每接一個新班，都教化學生樹立集體榮譽感，要求他們努力為班集體爭光，增加他們的競爭意識和團隊精神。班級有了奮斗目標，還要建立學生自己的奮斗目標。例如，在班級中開展“我最喜愛的格言”“我最敬重的人”等活動，從思想深處讓學生們崇尚完備、鄙視低俗，以主動向上的心態面對每一天的學習生活，營造一個活潑、輕松、團結、和諧、向上的學習氛圍。

有人說，班主任工作百辭莫辯，甜酸苦辣五味皆全。然而，筆者最大的感受卻是：只要對學生做到責任心、熱心、愛心，那么，一切難題都可以迎刃而解。

班主任的工作安排10

一、指導思想

本學期從學校總體工作思路和班級學生思想實際動身，加強自身的思想素養和業務素養培訓，抓好本班級管理工作，提高學生道德素養，努力建設一個班正、學風濃、成果優、主動向上的班級。

二、工作目標

1、對學生進行養成教化。

2、教化學生成為一個正直，和善，才智，健康的人。

3、營造一個溫馨、和諧、自然的學習環境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

4、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和感恩。

5、利用各種活動增加班級的凝合力，讓每一個學生都為班級榮譽而感到驕傲。

6、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生真正意義上的摯友，為學生排憂解難，樹立信念。

7、上好每一節課，仔細抓好課堂紀律，讓班級充溢活力、主動、向上。

三、詳細措施

1、對學生進行養成教化：

1、學會傾聽的習慣

(1)上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。

(2)仔細傾聽其他同學發言，看他們發言是否正確，有沒有須要補充的。

(3)要傾聽老師講解，并按要求仔細練習。

2、擅長思索的習慣

(1)上課用心聽講，仔細思索，主動發言。

(2)擅長發覺，大膽發表自己的見解，對不懂的問題要主動向老師請教。

(3)課前預習學問，不明白的問題提前做好標記。

3、敢于提問的習慣

(1)勤于思索，敢于質疑，與人溝通，不怕說錯。

(2)發言時，站得直，口齒清，講一般話，聲音要嘹亮。

4、與人合作的習慣

(1)主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。

(2)與同學溝通時，要敬重別人的看法和觀點。

5、自主讀書的習慣

(1)養成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注意學問的積累。

(2)樂于讀書，情愿和書交摯友，養成閱讀的.好習慣。

(3)不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不閱讀不健康網站。

(4)愛惜書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

6、仔細書寫的習慣

(1)讀寫姿態端正，會正確執筆，做到“三個一”--眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執筆處離筆尖一寸。

(2)書寫端正大方，保持卷面干凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規范，格式要美觀。

2、文明行為方面

為進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參加評比，詳細做法如下：

(1)定期對學生進行“十個道德行為”的教化。

(2)利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”。

3、衛生方面，依據學生的年齡特點，學生能夠打掃衛生，但不夠仔細細致，為此我將實行以下措施：

(1)進一步對衛生小組進步行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增加小組意識，起到模范帶頭作用。

(2)衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題剛好向老師匯報。

(3)綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評比一次“衛生標兵”。

4、德育工作方面

(1)班級小干部是班主任的左右手。要仔細選拔小干部，同時要細心培育小干部。第一，幫助小干部樹立威信;其次，激勵小干部大膽工作，指引他們工作方法;第三，嚴格要求小干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;第四，培育干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關切，有主動上進的動力，從而也成為優秀的學生。

(2)班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。班主任要切實從班級自身動身，加強宣揚發動，指導訓練，將各項常規工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓好班風班貌建設。同時仔細抓好班隊課等，并常常開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理更合理化、規范化、藝術化。

5、學生心理健康教化

(1)班主任要主動學習心理健康方面的學問，以便做好學生的心理健康教化，正確地賜予教化，培育學生健康的心理品質。

(2)對少數問題學生，要剛好地與家長取得聯系，實施有安排的教化。要多與這些孩子溝通，找到問題的關鍵，剛好進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發覺規律，削減學生的心理問題發生率。

6、學生平安教化

(1)平安工作是學校工作的重中之重，利用黑板報、隊會等剛好開展組織多種平安學問活動，提高學生的平安意識，嚴格把關學生乘坐“三無”車輛狀況。

(2)常常教化學生要輕聲慢步，不行以在走廊里追逐打鬧。告知學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

(3)舉止文明，不要亂騎自行車，不隨意爬墻，不要去校外游泳，不玩危急的嬉戲。

7、加強家訪工作

本學期我準備利用電訪。平常，還可以通過電話加強與家長溝通，使家長對孩子在學校的表現做到心中有數，同時，向家長了解學生在家的表現，班主任要針對學生的狀況，與家長共同探討解決問題的方法，以此對癥下藥。并對下步工作做好支配，盡快形成家長、老師、學生三位一體的教化模式，以共同教化好學生。

四、班級主題活動支配

三月份

1、制定好班級各類安排。

2、引領學生適應新學期的學習，培育學生好的行為習慣。

3、開展“一幫一”活動。

4、開展植樹節活動，對學生進行國情教化，做一個愛惜環境的好少年。

四月份

1、向學生進行平安教化。

2、舉辦寫字競賽、朗讀競賽。

3、加強對后進生的輔導工作。

4、對自我管理進行一次大檢查。(書包的整理、穿著、個人衛生等)

五月份

1、迎“五一”，開展清理校內衛生死角。

2、學生常規工作指導。

3、舉辦學習閱歷的溝通。

4、加強我愛勞動教化，在家做力所能及的家務。

六月份

1、組織迎“六、一”活動。

2、綜合實踐活動課題的總結匯報。

3、期末復習考試。

七月份

1、做好班主任總結工作。

2、做好放暑假前的打算工作。

班主任的工作安排11

一、班級狀況分析

九年一班共有學生50人，大部分學生思想覺悟高，上進心強，學習目標明確，學習看法端正，能夠遵守紀律、酷愛學習、講究衛生、酷愛勞動、敬重師長、團結同學等等，已經形成了良好的班風學風，但也有個別學生好動、好玩，精力不集中或者學習方法欠恰當，因而學習成果不夠志向。

二、本學期目標

由于學生處于初中的最終一年，今學期的主要任務放在學生的學習上，全面貫徹黨的教化方針，努力提高學生的思想覺悟、學習質量和健康水平，為國家培育德、智、體、美、勞全面發展的優秀后備人才。作為班主任，特殊要加強思想教化，做到因人因材施教。努力使本班學習成果、班級積分創本級部中上游水平，爭創優秀班集體。

三、詳細措施

１、組織學生仔細學習各種規章制度，如《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等，使學生從思想上有一個高度的相識，并自覺執行，樹立良好的班風，使本班成為遵守紀律、勤奮學習、團結向上、朝氣蓬勃的班集體。

２、發揚嚴、細、靠的教風，高標準，嚴要求，虛心向有閱歷的班主任求教，剛好找出不足，查缺補漏。

３、對于后進生做好思想轉化工作，課外進行輔導，定期進行家訪，與家長親密保持聯系，雙方共同努力把學生教化好。

４、進行衛生教化，教化學生愛清潔、講衛生，搞好個人衛生和環境衛生，養成良好的生活習慣。教化學生按時作息，保證睡眠時間，留意愛護視力。

５、充分調動學生的學習主動性，激發學生的學習愛好，讓學生由被動學變為主動學，使其相識到學習的重要性。

九年級上學期班主任工作安排2

炎炎酷暑，我們又迎來了新的學期。通過之前和學生兩年的磨合，現在我的`學生已經是初三學生了，和兩年前相比，學生的身高體重都有很大的改變了，也更有思想了，這給我的班主任工作提出了巨大的挑戰，但我深知：有壓力才有動力，為學生付出是我們義不容辭的責任和義務。我作為初三班主任，肯定會全力以赴，將學生帶到最好的軌道中來的。

班主任的工作安排12

新學期新起先，我接手了一年級的班主任工作。近幾年來，隨著入學年齡的提前，獨生子女家庭的增多，一年級班主任工作的擔子越來越重了。為了做好小學一年級的班主任工作，為了讓班級充溢活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任安排如下：

一、指導思想：

以《學校工作安排》和《德育工作安排》為指導，仔細實行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，以行為習慣養成教化為重點，結合一年級學生特性特點，以人為本，面對全體學生，努力提高教化質量。主動參與學校和德育處組織的各項活動，創建溫馨之家，成為一個有特色的班級。

二、班級基本狀況：

本班共有學生38人，其中男生19人，女生19人。由于一年級學生年齡小，因此他們是一群可愛而又好動的小精靈，在行為習慣及學習習慣的養成上比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們近快適應學校的學習生活，使每一位學生在這里都受到良好的養成教化。

三、班級奮斗目標：

（一）在行為習慣方面，養成良好的養成教化。

（二）培育學生愛集體、愛勞動、愛師長、愛同學的良好品德。

（三）以學校和班集體安排為指導，以課堂教學和教化活動為載體，以學生為本，以團結、向上、奮進、求實為目標，以本班學生特點為基礎，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培育學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結向上的集體。

四、班級管理措施：

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時到處向學生進行有針對性的常規教化。一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因此，我確定從以下幾點入手：

（一）學習方面

1、上課能主動發言的同學賜予紅花嘉獎。

2、上課仔細聽講，會學習的同學賜予大拇指嘉獎。

3、作業寫得干凈又整齊的同學賜予紅花嘉獎。

（二）紀律方面

1、課間作好課前打算，由班干部進行管理，老師協助管理。

2、課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操仔細的同學可以得到小紅花。

3、培育學生在樓道不打鬧，校內不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂，上學放學排路隊的好習慣。

（三）勞動方面

1、做值日仔細的同學可得衛生小紅旗。

2、主動撿地上的紙片的`同學，自覺維護班級衛生的同學可得衛生小紅旗。

（四）衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生：要求衣著整齊，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、剛好打掃衛生的同學或小組，進行嘉獎。同時進行愛惜環境和花草的教化。

（五）平安教化方面

“平安時刻記心中”，時刻提示學生上學、放學排好隊，隊伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，公路行走看車輛，生疏人不搭話，平安回家。

五、班干部的培育方面

一個優秀的班級往往都有一群得力的班干部在主動協作著班主任的工作。因此，在開學初，我就主動采納激勵方法，表揚表現好的同學，并時刻留意視察他們的動態，視察他們的適應實力及組織實力，選擇優秀的，有上進心的，關切集體的學生作為班干部培育對象，并委以他們重任，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷的學習實踐中熬煉自己，并培育他們酷愛集體、關切他人的良好品質。通過他們來管好班級的各項事務，并讓他們協作老師進行差生轉換。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將實行班干部輪番制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

六、加強與家長的合作

1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有進步或特別狀況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。

2、通過走訪和家長聯系冊的形式親密與家長的聯系。暫擬定期中考試前后完成對30位學生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教化形成合力。

七、其他方面

班級管理中還應注意個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級接著開展各種活動。如：文明小標兵評比、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分熬煉自己，提高學生的自信念。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。

一年級孩子們的心靈是一張雪白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。只要我們充溢愛心，關切和愛惜他們，并嚴格地要求和教化他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，肯定會達到令人滿足的效果。

還給孩子們一個金色的童年，這學期，我將會蹲下身子和學生說話，專心去溝通，用觀賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點。我信任，只要關愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

上述的班主任工作安排只是我對班級本學期的初步準備，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師指責、指正。

班主任的工作安排13

本學期我擔當五年級一班的班主任。新學期起先了，結合本班實際狀況，制定如下班主任工作安排。

一、指導思想

以學校總體工作安排為指導，以深化開展素養教化和創新教化為目標，圍繞學校主題教化活動，提高學生的思想素養和科學文化素養、以愛國主義教化為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，留意培育和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教化，努力探究班級工作的新特色。

二、班情分析

本班共有學生40人，其中班干部6人。本班學生酷愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、敬重師長、酷愛勞動。能根據《小學生守則》來規范自己的.言行。但由于種種的緣由，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，在特性、學習習慣等方面都存在很大的差異，可以通過集體教化來轉化。

三、班級工作重點及目標班級教化工作

重點加強行為規范的養成教化，培育學生良好的行為習慣，接著進行酷愛班級的教化、團結同學的教化，搞好心理健康教化。

詳細工作：

1、接著抓好五年級學生的常規養成教化，培育良好行為。

2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培育，爭創衛生、文明示范班。

3、搞好每位學生的自我愛護教化，增加平安意識，形成肯定的實力。

4、搞好每位學生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地發展。

5、使學生愛科學、學科學，主動探究新知。

本班學生奮斗目標：

1、形成健康向上的良好班風，增加集體凝合力。

2、爭當學校的"優秀班集體".

3、發展特性特長，促進身心健康。

詳細工作：

（1）激勵支持學生主動參與學校、班級的各項活動，力爭優異成果，熬煉實力，培育其集體榮譽感。

（2）留意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教化。

（3）開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增加班級的凝合力，形成良好的班風。

四、常規管理措施

1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：

（1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄。班里還將定期評比"優秀小組",對每個小組的學習、紀律、衛生狀況進行評比，激勵學生團結合作，培育集體榮譽感。

（2）建立本班的"學習小組",前后位四個同學為一組，選出小組的組長。"學習小組"中的四位同學要相互幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成果，這一方法培育了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。

班主任的工作安排14

班級概況：

本班人數31人，其中男生19人，女生12人。本班學生有6人為外省市戶口，1人為臺胞，1人滿族。由于本班男生較多，比較難管理.目前本班學生集體意識基本形成，但仍有個別的學生需時常督促，嚴格管理促使其取得更大進步。總體來說兩級分化狀況比較嚴峻，基礎差的同學比較多。

工作重點：

1．工作重點：確立班集體的奮斗目標，嚴格執行仙霞中學的日常行為規范。本班是平行班，學生問題多，力爭本學期能走在三個平行班的前列。形成良好的班風和學風，同學都遵守紀律，互幫互助，形成強大的班級凝合力。充分發揮集體每個成員的主動性，讓他們共享集體的快樂和華蜜，從而形成集體的榮譽感和責任感。本期我將在學校的.領導下，在各科任老師的幫助下，通過自己的努力，使學生學有所得，在文化基礎學問上有所收獲，基本養成良好的學習習慣；能自覺遵守學校的規章制度，行為習慣漸漸養成；法制、平安、環保意識等得到增加，能正確對待