課設的體會與心得7篇課設的體會與心得篇1

星期二，我帶著恐懼的心情到了學校，要問我為什么恐懼嗎？在下面你就知道了。

8點左右，我們上了車，繞了好久，終于到了花都，剛下車，周圍的氣氛緊張地嚇人，我變得更加恐懼，我天生是一個內向的女孩，不敢當面和老師打招呼，一旦被老師一叫，我的臉立馬就繃地緊緊的，無論是在高興時候都是這樣。

開始排隊，由于坐了很久的車，本身就暈車，肚子突然劇痛起來，沒辦法，我只能坐在一旁休息，那時正是吃午飯的時間，我萬萬沒想到吃午飯那么麻煩：（1）先排好隊。（2）按順序進去（3）站在餐桌旁（無論你怎么流口水都沒辦法吃）（4）“開飯咯！”“你——給我出去！”

唉，吃個飯都那么麻煩，吃完飯睡覺咯，啊偶，那席子怎么涼涼的，氣死我了。下午，開始軍訓，啊，是在是太苦了，經過一下午的折騰，我終于可以睡覺了。

不要問我為什么在這時候將我恐懼的原因，等會兒你就知道了。

我在家是個衣來伸手飯來張口的小皇帝，可到了這里，還要自己洗衣服，這可難倒我了，你說說，又不能向人家教，要不人家說：“六年級的還不會洗衣服！”啊啊，只能亂搓了，還算勉強過關，哈哈，以我這種聰明才智，能學不會嗎？經過幾天軍訓，該鬧的鬧，該哭的哭，腳皮子都磨種了，一回到家我就撲上床睡覺去，哈哈哈，終于舒服啦！

我現在聲明——我再也不想軍訓啦！

課設的體會與心得篇2

在,一個陽光明媚的早晨，學校組織我們四年級和五年級的學生去遠山青年活動基地參加為期三天的軍訓。我們喊著：“沐浴陽光，快樂成長！接受磨練，永遠堅強！”走出心愛的校園。

坐公交車到達目的地后，我們都換上了迷彩服，看起來都像小戰士。教官又給我們安排了宿舍。我被分配到911房間，成了宿舍長。有13個人在睡覺。

中午，我們親自做飯，切菜，生火.大家都很忙。但是因為沒有經驗，炒的很慢。更可笑的是，我的一個同學倒了一整瓶油(連同瓶子)。大約十五分鐘后，蔬菜被油炸，有西紅柿和炒雞蛋，吃著自己油炸的蔬菜

，大家心里甜滋滋的。

在下午的訓練中，教官教了我們一些隊列訓練，稍息、立正、跨立、向左轉、向右轉、向后轉。在訓練中，我們大聲吶喊，喊得口干唇烈，個個都想喝口水，但我們還是忍了下來。教官說：“只要你們表現好，我可以讓你們早點休息，要是表現不好，就一直訓練，再表現不好，全部給我趴下去!”我們一聽，嚇壞了!我們馬上老老實實地站好了，因為我們沒人愿挨教官手上的虎尾皮帶，更不愿意去品嘗那幾百個俯臥撐的滋味。

一直練到下午3點多，我們舉行了“閃電報數”的活動，不過因為比賽時太緊張，以至于名落孫山。

現在我來講講這么多項活動中，我認為最有意義的活動是領導力與責任心的活動。首先由教官選出兩名“領導”，臺上的長官喊口令下面的人做動作，只要有一人做錯一個，首領(剛剛選的“領導”)就得繞大隊伍外圍跑一圈，一圈足有150米，第一次就有好幾個人錯了，他們錯了只說“對不起，我錯了”六個字，而首領則要為大家的錯誤而跑一圈，前后就有30多個同學做錯，首領得跑30多圈，我心里暗暗地數了一下，30150=4500米!我看著看著，眼睛一不爭氣，淚竟如瀑布般流下，沒想到我這“鐵石心腸”，看了再多感人電影、事例都不會哭的竟哭了……

軍訓，總有苦。生活，總有挫折。但風雨過后必定是彩虹。

課設的體會與心得篇3

在未拿到《喚醒護理》這本書的時候，我從來沒有靜下心來去認真想過我的職業。讀完這本書時，我突然感覺眼前不再是茫茫黑夜，心中有一盞明燈在照耀著我，使我不再迷茫。

?喚醒護理》一書是著名醫院管理專家、骨科專家、美國阿肯—州骨科研究所所長、第一位獲得—理查德·歐考納獎的—醫學專家張中南教授所著。書中不僅提出了“人本位護理”的理念，更詳實地介紹了如何實施，目的就是幫助護理管理者和護士在實施優質護理的過程中知道做什么，懂得為什么，掌握怎么做。書中絕大多數案例都來自親身管理經歷，通俗易懂。它不是教科書，卻有教科書的靈魂；它不是制度規范，卻是制度規范的標準和依據；它不能被生搬硬套，而是需要理解創造。

書中一針見血的指出了當前護理缺陷的現狀，分析了護理缺陷的原因，提出時代呼喚人本位整體護理，給我們的臨床護理工作提供了全新的工作模式和流程。

給我們提出了護理工作的七項內容是：生活護理、治療處置、教育指導、心理護理、監護觀察、功能訓練、—服務。構建了全新的護理流程，簡單的概括為八個字：評估、報告、計劃、實施。在生活護理的認識上，我們存在很多的誤區，認為生活護理就是給病人洗頭洗腳、喂飯、剪指—。其實不然，受過—培訓的護士，可以在生活護理中及時動態量化的評估病情，了解病人的自理能力，進行—系統的評估、教育指導，鼓勵患者能做的事自己做，從而達到真正的痊愈。在護理流程中，首要的也是最重要的是評估，包括四個步驟：了解、比較、假設、判斷。通過“四看”、“三問”、“再查”了解病情，將搜集到的資料和正常值，以及病人之前的數據進行比較，提出假設，再通過排序和排除進行判斷，再向醫生報告，包括病人的反應，自己的判斷和—據，以及提出建議，整個過程科學系統有層次有重點。護士不僅需要扎實的—理論知識和實際—作能力，還需要科學嚴謹的態度和高度的責任感。

如果護士通過以上的評估過程，—實了自己的判斷是正確的，提出的建議是積極可取的，不僅可以保護病人的安全，得到醫生的認可，而自我價值的認同也會讓自己頗有成就感，同時會大大促進自己的經驗積累和能力提升。

這讓我想到，在臨床中，我們護士是病人說什么就報告什么，病人說頭疼，就立即告訴醫生頭疼，病人說心里難受，就報告醫生說心里難受，從來沒有去考慮一下為什么病人會頭疼，是發熱引起的還是高血壓引起的，還是睡眠不好引起的。病人說心里難受，也沒仔細詢問和檢查，難受的部位是心臟還是胃，是疼痛還是悶氣，缺乏細致的病情觀察能力，沒有自己的評估和判斷。

護理計劃的制定應是全面個性化動態的，而護理計劃應包含護理工作的各項內容，即治療處置、生活護理、心理護理、教育指導、功能訓練、病情了解。各項計劃的內容應是根據每個病人具體情況制定的，也就是我們通常所說的個性化護理方案。不同的病人不同的方案，同一個病人因疾病的發展會出現新的問題，需要不斷調整護理方案。護理計劃實施的過程，需要“邊做邊看”，及時觀察病人的反應，評估治療處置的效果和不良反應，判斷、報告醫生，重新修正方案，如此循環往復，形成一個完整的護理循環流程。

在治療處置的過程中，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導的作用，每次進入病房，溫馨的微笑、親切的話語、—作時的輕柔體貼，都會有心理護理的功效。關鍵看你是否是個有“心”人，能否把握教育指導、心理護理的有效時機。

市中心醫院脊柱外科護理團隊在護士長李倩的倡導下，養成閱讀的好習慣。最近，我們將院領導贈予的護士節禮物——《喚醒護理》納入新的學習計劃。每日，由夜班護士在微信群里發放讀書錄音，方便大家在晨起或睡前等休閑時間聆聽。手機版大家對每一章節的內容有所感悟或疑問時會留言，護士長帶領大家答疑解惑、學以致用。

課設的體會與心得篇4

再過一天，我們的軍訓就要結束，在之前的三天軍訓中我體會到什么叫毅力。

當我們剛開始軍訓的時候，大家都會覺得很稀奇、很有趣，但當我們真正在太陽下站軍姿的時候，每個同學都才感到辛苦，但只有經過這樣的磨煉才能煉出真正的軍人。

這次軍訓，更讓我明白了團結的重要性，因為我們這一排的某些同學的小動作會讓我們全隊受罰，因此我們只有做到動作一致才能更早的'休息。這次軍訓，我覺得并不只是為了段煉我們的身體，而是為了更好的發揚我們優秀的品質和我們團結友愛、堅強不屈的精神。

在這次軍訓中，我們的教官所教我們的一切，將會使我們受益終身。愿在明天的最后一天中，我們可以彼此記住，除了這些，明天閉營時的會操也是對我們這四天中所流過的汗水畫上完美的句號，更是對我們四天中的成果進行一個檢驗，但我覺得這更是對各位教官的辛苦所得的回報。加油!

課設的體會與心得篇5

今天早上八點的天空，看不見太陽。站在操場上的我，感受著呼嘯的風，竟想到了“風頭如刀面如割”這一句詩。即使在寒風中，三排的每個人都還克制住自己將要發抖的軀干，在寒風中守住了三排的精神面貌?？v使北風呼嘯，我自巍然不動——短短一天的軍訓，就讓原本在寒風中會瑟瑟發抖，縮成一團的我們學會了心存團隊。這正是軍訓的一大魅力。

荀子曾有言“不及跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！毕胍f丈高樓平地起，就必須夯實基礎。腳尖繃直，腳學離地二十五公分，腳學與地面平行，定住一分鐘，這是正步的定型；上步不要跳，重心壓低，提膝時手放在腰帶上……這是擒敵拳的細節糾正，每一把寶刀都是由生鐵千淬百煉而來，每一朵春日的花的開放都需要冬天嚴寒下一次次的能量積攢。所以，如果我們想要由生鐵淬煉成鋼，就必須不斷的訓練，不斷蛻變。當我揉著酸脹的大腿，捂著冰涼的腳面，我的臉上洋溢著發自內心的笑容，我知道，我正向著成為更好的自己這一道路上前進；我知道今天我沒有虛度，我知道明天我會做的更好！

晚訓時，身為一個小組長的我迎來了新挑戰，自己帶著小組成員練習正步，這對習慣了亦步亦趨的我而言，可謂是頭一回。在學著教官的樣子喊口令后，看著一個又一個的問題，我才真真切切的感受到教官不易和我自己領導能力，組織能力的缺失。帶領一個組單獨練了并不是簡單喊兩句口號那么簡單，盡管努力很久結局差強人意，我也不會氣餒。抓住機會，鍛煉自己，我相信這是我破繭的開始。

總觀今日軍訓，我有觸動，有感悟，也有認識到自己的不足，坐在書桌前，晚燈下的我感受著夜的冰涼，心中懷著向往與希望，憧憬著明日的朝陽。

課設的體會與心得篇6

9月初，前同學上課的時候，我們初中新生來到大關山訓練基地參加軍訓。

沒有小學的軍訓，陽光如火，這次迎來我們的是冰冷的細雨。印象最深的是軍訓第一課——，練習站姿。我們按照教官的要求調整姿勢，同學們頓時變得充滿了活力和朝氣，帶著一點“英雄”的味道。教官說：“先站20分鐘，不舒服就報告?！?/p>

冰冷頑皮的細雨打在我的衣服上，鉆進了我的衣領。天氣非常冷。雖然真的很想挺胸御寒，但在教官嚴厲眼神的逼問下，我還是盡力忍住了。“背疼，腿抽筋”我終于體會到了這個廣告的含義，因為我現在有這種感覺：站起來上半身酸痛，下半身已經酸痛麻木，真的很痛。我希望時間能來得快，但時間就像刺猬，在我身邊刺來刺去，我卻不會走得快。我忍著，希望著，終于等到了教官的那句：“原地休息！”我們有幾分鐘時間放松一下身體。平時我們都是老爺爺老奶奶，都是掐腰打背，走路甚至一瘸一拐的。唉，真不敢相信才20分鐘就這么累了。接下來的五天怎么過？

正如我所料，接下來的.五天我會很累。剛把天上的魚肚翻出來，就要從硬木床上爬起來。我必須在早上吃飯前練習。我日復一日一步一步地走。大家天天打哈欠，一點精神都沒有。

這幾天，我們走了積極的一步，練習練習，互相唱歌，練習的最后一天表現非常好。雖然這幾天很累，但是增進了同學之間的友誼，鍛煉了意志力，收獲了很多。

課設的體會與心得篇7

德國作家黑塞在其代表作《德米安：彷徨少年時》中提出發現了“另一個世界”。那里黑暗，紛亂，可是卻來自主人公真實的內心，也正是如此，主人公的少年時代開始在這兩個世界的邊緣徘徊。而黑塞總是以不同的化身出現在他的世界，在他每一次難以抉擇的時候成為領路人。

其實黑塞的彷徨正是我們每個人的彷徨。而黑塞想告訴我們的是，沒有人能看清別人，雖然我們可以彼此理解，然而能解讀自己的只有自己。我們應該去接受自己的兩面——光明的一面與黑暗的一面。而軍訓期間的我們更是如此，我們需要在訓練失利時自我安慰并好好改進，我們也需要在被稱贊時更為虛心地訓練。

誰說：“青春年少不識愁滋味”？青春年少時最為搖擺不定，這段從懵懂到成熟的過渡最為艱辛。因為我們開始思考，可是越思考越迷茫。我們難辨對錯，自欺欺人，我們試圖說服自己，讓自己覺得“我訓練得很好”。我們都是很好的演員，在外面表演出一個大家都喜歡的樣子，可是內心總有一種不安的躁動把我們自己引入歧途，因而，自己就常常陷入一種苦楚之中。

“人并非僅僅作