小班愛媽媽教案模板6篇小班愛媽媽教案篇1

一、活動目標

1、運用不同的線條繪畫表現自己媽媽的衣服以及選擇自己喜歡的顏色給媽媽涂色。

2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽。

3、喜歡欣賞媽媽的`美。

二、活動準備

1、媽媽的照片一張，范畫一張。

2、“我的媽媽”全身畫像人手一份，蠟筆、記號筆人手一份。

三、活動過程

1、導入

（1）“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長得漂亮？”引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。（出示媽媽的照片）

（2）教師示范添畫《我的媽媽》

師：漂亮的媽媽還沒有穿上好看的衣服呢，讓我們一起給媽媽穿上好看的衣服好嗎？教師示范運用不同的線條繪畫表現自己媽媽的衣服。

師：小朋友們還可以運用自己喜歡的顏色給媽媽的衣服圖上漂亮的顏色，好嗎？

2、幼兒操作，教師巡回指導。

師：小朋友們，給你們的媽媽穿上漂亮的衣服把。

3、活動講評，引導幼兒相互交流自己繪畫的媽媽。

師：誰愿意來介紹下你繪畫的媽媽呀？

4、活動結束引導幼兒邊看著自己的畫邊唱歌曲《我的好媽媽》。

小班愛媽媽教案篇2

活動目標：

1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

2、感知“1”和“許多”。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。

2、活動場地布置許多樹、草(草內有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。

活動過程：

一、找蛋

1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

問：雞寶寶你們聽見了什么?

2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。

幼兒找蛋。

二、還蛋

1、引導幼兒發現其中有一只不同的蛋。

2、師：這一只蛋怎么不一樣的?和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的?會是誰生的?

3、鴨媽媽找不到自己的.蛋會怎樣?

4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋。

三、玩蛋

1、玩蛋寶寶。

(幼兒隨意的在地上擺弄滾動)

2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個?，F在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。

四、畫蛋

1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋?

2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

活動反思：

整個過程的設計以“蛋”為主干線，貫穿整個活動過程，激起幼兒參與活動的積極性，從而達到我的教學目標。不足之處，沒能對不積極參與游戲的個別幼兒給予鼓勵。

小班愛媽媽教案篇3

活動目標

學習用連貫、優美的聲音演唱歌曲《我的好媽媽》，唱準最后一句的節奏。

回憶生活經驗，創編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動作提示，理解和記憶歌詞，嘗試進行簡單的歌表演。

通過回憶自己的生活經驗，在歌唱活動中進一步理解和表達與媽媽之間親密和關愛的情感。

活動準備

幼兒圍坐成半圓。

幼兒用書：《好媽媽》。

音樂磁帶、錄音機、投影儀。

活動過程

一、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》前半段。

教師：每個小朋友都有一個好媽媽，她們每天都在辛苦地工作，你們覺得媽媽工作累嗎？從哪里感覺到媽媽工作累？。

教師反饋幼兒的回答內容，并跟隨優美的音樂伴奏演唱歌詞前半段，提醒幼兒注意聽。

教師：你們的媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦？

二、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》后半段，并嘗試與教師接唱。

教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面，引導幼兒看圖并遷移生活經驗來創編歌詞。

教師：媽媽下班回家后很累，你會幫媽媽做些什么事？怎樣讓媽媽開心？

幼兒聽教師用較慢的'速度唱歌曲后半段（用上幼兒創編的詞）。

三、教師引導幼兒根據歌詞內容創編動作。

教師：現在老師要完整地演唱這首歌曲，請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據歌詞內容做動作。

四、在教師動作的暗示下，幼兒學唱歌曲《好媽媽》。

五、教師引導幼兒仿編歌詞，進行表演。

教師：媽媽的工作很辛苦，我們要關心她。我們可以怎么關心她呢？

小班愛媽媽教案篇4

活動目標：

⒈學習有節奏地朗誦兒歌，發準“生”、“裝”等字音。

⒉通過傾聽和參與表演，感知、理解和記憶兒歌的內容。

⒊能相互合作，積極、有序地邊表演邊朗誦兒歌。

活動準備：

1、毛豆莢、毛豆粒、熏豆、黃豆、紅豆、蠶豆等實物

2、不透明的小塑料袋

3、網上拉取的各種豆豆的圖片

活動組織：

一、導入活動。

⒈師：小朋友，你見過哪些豆豆？它們都是什么樣子的？

⒉教師出示各種豆豆，主要引導認識蠶豆、青豆和黃豆，還有黑豆和紅豆。

二、引導幼兒觀察“豆媽媽”，感知兒歌中的角色。

⒈教師手拿裝有各種豆子的不透明塑料袋，裝扮成秋媽媽，坐在幼兒的面前。

⒉請幼兒猜一猜袋子里裝著的是什么東西？

⒊教師邊做形體動作邊朗誦兒歌，幫助幼兒感知、理解兒歌的內容。

（在表演時要突出兒歌的.朗誦）

三、教師提問，引導幼兒理解兒歌并練習發準字音。

⒈發準“生”

⒉發準“裝”

⒊教師：請你們和秋媽媽一起來念兒歌。

四、教師指導幼兒邊玩游戲邊朗誦兒歌。

⒈教師以點兵點將的方式幫助幼兒分配好“豆娃娃”和“盤子”的角色。

⒉扮演“豆娃娃”的幼兒分別戴上頭飾藏在教師的大披風里，扮演“盤子”的幼兒手拉手圍成一個大圓圈表示盤子。

⒊游戲幾次，邊游戲邊朗誦兒歌。

小班愛媽媽教案篇5

活動一：帶蛋寶寶上幼兒園

教育目的：

1鍛煉幼兒的耐心、責任心，體驗做蛋爸爸媽媽的辛苦。

2幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

3培養幼兒勇敢、活潑的`個性。

教育過程：

讓幼兒帶著蛋寶寶上幼兒園，并帶著蛋寶寶參加半日活動，要求不能將蛋寶寶打碎。

活動二：想站立的蛋寶寶

教學目的：

⒈引導幼兒探索使蛋寶寶站立起來的多種辦法，激發幼兒的好奇心。發展幼兒的思維能力與動手能力。

⒉培養幼兒用語言表達自己操作過程的能力。

教學準備：

熟蛋是幼兒人數的兩倍，并裝飾成蛋寶寶。

各種供幼兒操作的材料：橡皮泥、大小不一的瓶蓋和瓶子、米、沙、積木、沙包、手帕、毛巾、碎布、木珠等。

教學過程：

??.設疑提問，激發好奇。

⒈玩一玩：和蛋寶寶說說悄悄話。

⒉試一試：讓蛋寶寶站起來。

師：許多小朋友都認為只有將蛋寶寶磕個小洞，才能站起來。如果不將蛋寶寶弄破，有沒有辦法讓它站起來?

⒊想一想：蛋寶寶為什么站不起來?

??.感知，體驗。

1、認識教師所提供的材料。師：今天，孟老師請來了材料王國的朋友們，都有些什么?

⒉它們能幫蛋寶寶站起來嗎?請你們試試看。(鼓勵幼兒大膽借助各種輔助材料，自由探索使蛋寶寶站立的方法。)

??.語言表達。

請幼兒介紹并演示自己是用那些方法使蛋寶寶站立起來的。讓幼兒體驗成功的樂趣。

??.活動延伸。

⒈孟老師也有一個蛋寶寶，它會跳舞。(看蛋寶寶跳舞)⒉你們的蛋寶寶會嗎?我們去試試。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

小班愛媽媽教案篇6

活動名稱：《我的好媽媽》

活動目標：

（情感目標）感受歌曲優美的旋律與濃烈的熱愛母親的情感。

（知識目標）學習用連貫，柔和的聲音演唱，表達內心情感?！攸c

（能力目標）根據歌詞內容創編表演動作，并大膽地表現出來。——難點

活動準備：歌曲《春曉》，啟蒙閱讀《好媽媽》畫面，多媒體視頻，錄音機，磁帶。

活動過程：

一，導入，播放歌曲《春曉》（播放至一半），請幼兒猜一猜音樂里唱的是哪首詩歌？

師：誰知道音樂里唱的是哪首詩歌？

師：讓我們來聽聽他猜得對不對。（待幼兒猜對后，再播放整首歌揭曉對錯）

師：這樣唱著讀唐詩好不好聽？

二，呈現《好媽媽》啟蒙幼兒讀本畫面，一到幼兒猜一猜兒歌名稱。

師：今天我們就來學習這種把兒歌唱出來的本領，看看我們要學唱哪首兒歌?

三，播放錄音磁帶歌曲《我的好媽媽》。師：哦，那我們來聽一聽，音樂里唱的是不是這首歌

（錄音共播放三遍，第一遍請幼兒仔細傾聽，第二遍教師大聲領唱，帶動幼兒跟唱，第三遍師幼共同跟著伴奏唱。）

師：這樣唱讀兒歌好不好聽？（看情況，若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂，若學唱的順利，可以直接進入下一環節——創編動作。）

四，多媒體播放視頻《我的好媽媽》，引導幼兒進入歌詞情景，理解歌詞大意。并對部分歌詞進行動作創編，教師對幼兒創編的動作進行總結，升華后引導幼兒模仿。五，游戲。請幼兒自由結伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈，表演媽媽下班的情景。