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文檔簡介
“就命運而言,休論公道。”這九個字放在一個人身上,是那樣的令人心酸的契合。17歲中學未畢業就插隊去了陜西一個極偏僻的小山村。一次在山溝里放牛突遇大雨,遍身被淋透后開始發高燒,后來雙腿不能走路,回到北京后被診斷為“多發性硬化癥”,致使雙腿高位截癱。20歲便開始了他輪椅上的人生。1981年,患嚴重的腎病。1998年開始做透析。他說自己“職業是生病,業余在寫作”。“左右蒼茫時,總也得有條路走,這路又不能再用腿去趟,便用筆去找。”學習目標1、有感情地朗讀課文并整體把握課文內容。2、學習作者運用細節描寫刻畫人物的方法,感受文中母親博大、寬厚的母愛和兒子對于母親的思念、懺悔、自責。作者簡介
史鐵生(1951—2010),原籍河北涿州,中國作家協會會員。1979年發表第一篇小說《法學教授及其夫人》。史鐵生是當代中國最令人敬佩的作家之一。代表作有:《我的遙遠的清平灣》《奶奶的星星》《命若琴弦》《我與地壇》等。其作品多次在全國獲獎,并有英、法、日文譯本在國外出版。讀準字詞
癱瘓侍弄整宿憔悴
仿膳豌豆訣別爛漫翻來覆去絮絮叨叨
tānhuàn
shì
xiǔqiáocuìshàn
wānjuémànfù
xùdāo解釋詞語癱瘓:
憔悴:
訣別:
翻來覆去:喜出望外:身體或其某一部分完全喪失運動功能。
來回翻身。
不再相見的分別;死別。形容人瘦弱,面色、顏色不好看。
遇到出乎意料的事情而特別高興。整體感知1.請概括文章的主要內容?
課文講述了重病纏身的母親,體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子,鼓勵兒子要好好活下去的故事.(1)當“我”發脾氣時,母親對我的撫慰。(2)母親重病纏身,卻不告訴兒子,不想給兒子增添痛苦。(3)母親央求“我”去看花。(4)母親的臨終囑托。2.課文寫了母親關心我的哪幾件事?
“母親”對“我”的關心主要體現在四件小事上:3.通過寫我與母親這幾件事,你感受到了什么?
分角色朗讀課文第一段到第三段,再次品味母愛的深沉與偉大!朗讀的時候,注意傳達出我和母親兩次對話中的不同心情語言品味1.品味細節描寫的魅力。(1)作者雙腿癱瘓后,有哪些表現?請在文中找出來。(2)面對我的暴躁,母親的表現又是如何的呢?母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂,她又悄悄地進來,眼邊紅紅的,看著我。母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘倆一塊兒,好好活兒,好好活兒……”
拓展延伸
欣賞歌曲《懂你》2.結合這首歌曲和這篇文章,你想對自己母親說些什么呢?
學習完這篇文章,你讀懂什么?你想對史鐵生說些什么?當苦難、逆境來臨的時候,我們首先應想到的是好好活,讓這唯一一次的活熱烈而輝煌。但愿大家從這篇文章中看到的,不僅僅是母愛,還會看到作者對生命
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