小班語言《老鼠摘果子》教案2024-01-29匯報人：CATALOGUE目錄課程介紹與目標教學內容與方法教學過程設計教學評價與反饋教學資源與開發教師自我反思與成長CHAPTER課程介紹與目標01本課程以兒童喜愛的動物形象“老鼠”為主角，通過生動有趣的故事情節，激發幼兒對語言學習的興趣。背景通過本課程的學習，幼兒能夠掌握基本的詞匯和句型，提高口語表達能力，培養對文學作品的欣賞能力和閱讀興趣。目的教案背景及目的適用年齡段與教學目標適用年齡段：本課程適用于3-4歲的小班幼兒。掌握基本的詞匯和句型，如“老鼠”、“摘果子”、“爬樹”等；理解故事情節和角色關系，能夠簡單復述故事；教學目標：通過本課程的學習，幼兒能夠第4課時總結課程內容，進行故事表演和分享。第3課時復習前兩課時的內容；學習新的詞匯和句型；第2課時深入理解故事情節和角色關系；進行角色扮演游戲；課程時長本課程共分為4個課時，每個課時約30分鐘。第1課時導入課程，介紹故事背景和角色；學習基本詞匯和句型；課程時長與安排CHAPTER教學內容與方法02介紹故事發生的環境和角色，幫助幼兒理解故事情境。故事背景情節發展故事主題詳細講述老鼠如何摘到果子的過程，引導幼兒關注故事中的細節和情節變化。闡述故事所傳遞的寓意和價值觀，如勤勞、智慧、合作等。030201故事《老鼠摘果子》內容概述教授與故事相關的詞匯，如“老鼠”、“果子”、“摘”、“爬”等。詞匯引導幼兒學習和運用故事中的句型，如“老鼠想摘果子”、“老鼠爬到樹上”等。句型指導幼兒正確發音，提高語言表達能力。語音語言知識點梳理教學方法與手段通過教師生動形象地講述故事，激發幼兒的學習興趣。組織幼兒圍繞故事內容進行討論，培養幼兒的思維能力和語言表達能力。教師示范正確的語言運用，引導幼兒模仿和學習。設計有趣的語言練習活動，讓幼兒在游戲中鞏固所學知識。講述法討論法示范法練習法CHAPTER教學過程設計03利用老鼠玩偶或圖片，吸引幼兒的注意力，并簡單介紹老鼠的形象。播放歡快的音樂，營造輕松愉快的氛圍，為接下來的故事講述做好鋪墊。提問幼兒是否見過老鼠、是否知道老鼠的生活習性等，激發幼兒的好奇心和探究欲望。導入環節：激發幼兒興趣教師用生動的語言和表情，講述《老鼠摘果子》的故事內容，注意控制語速和音量，讓幼兒能夠聽清楚、聽明白。在講述過程中，可以適時地加入一些象聲詞和動作，增強故事的趣味性和形象性。鼓勵幼兒認真傾聽，不要打斷教師的講述，同時教師可以通過觀察幼兒的反應，了解他們的理解程度。講述環節：教師講述故事，幼兒傾聽可以安排角色扮演活動，讓幼兒扮演故事中的老鼠等角色，進行情景再現和表演，增強幼兒的參與感和表現力。在故事講述結束后，教師可以提出一些問題，如“老鼠為什么要摘果子？”、“老鼠是怎么摘到果子的？”等，引導幼兒回憶故事內容并進行思考。組織幼兒進行討論，鼓勵他們發表自己的見解和想法，同時傾聽其他小朋友的意見，培養幼兒的交流能力和合作意識。互動環節：提問、討論、角色扮演等

總結環節：回顧故事內容，加深理解在互動環節結束后，教師可以帶領幼兒一起回顧《老鼠摘果子》的故事內容，加深對故事的理解和記憶。可以利用圖片、繪本等輔助工具，幫助幼兒梳理故事情節和角色關系，同時引導幼兒思考故事所蘊含的道理和啟示。鼓勵幼兒將所學到的知識和經驗應用到實際生活中去，如學習老鼠的勇敢和聰明才智等。CHAPTER教學評價與反饋04語音語調詞匯運用表達能力情感態度評價標準制定01020304幼兒能夠準確模仿和運用故事中的語音語調，表現出不同角色的特點。幼兒能夠理解和運用故事中出現的關鍵詞匯，如“摘”、“果子”、“老鼠”等。幼兒能夠完整、連貫地復述故事，并能夠簡單描述故事中的角色和情節。幼兒能夠表現出對故事的興趣和喜愛，積極參與課堂互動。語音語調表現詞匯運用情況表達能力展現情感態度表現幼兒表現觀察記錄大部分幼兒能夠準確模仿故事中的語音語調，但有少數幼兒需要加強練習。大部分幼兒能夠完整、連貫地復述故事，但有少數幼兒在表達上還需要加強。大部分幼兒能夠理解和運用故事中的關鍵詞匯，但有少數幼兒需要進一步鞏固。所有幼兒都表現出對故事的興趣和喜愛，積極參與課堂互動。家長對本次活動的評價01大部分家長對本次活動表示滿意，認為活動有趣且富有教育意義。家長對幼兒表現的反饋02家長普遍認為幼兒在活動中表現積極，能夠主動參與并展現自己的才能。家長對教學的建議03部分家長建議可以增加更多的互動環節和游戲元素，以激發幼兒的學習興趣。同時也有家長建議加強對個別幼兒的關注和引導，確保其能夠更好地融入集體。家長反饋收集與整理CHAPTER教學資源與開發05提供詳細的教學步驟和指導，包括教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等。教案配合教案使用，包含豐富的圖片、音頻和視頻素材，以多媒體形式呈現教學內容，增加幼兒的學習興趣和參與度。課件如老鼠和果子的道具、背景圖等，幫助幼兒更好地理解和記憶故事。教學輔助材料教案、課件等教學資源分享繪畫活動提供繪畫材料和紙張，引導幼兒根據故事內容創作老鼠摘果子的場景，培養幼兒的想象力和創造力。角色扮演游戲讓幼兒分別扮演老鼠和果子，通過游戲的方式加深對故事的理解和記憶。故事續編鼓勵幼兒發揮想象力，為故事添加新的情節和結局，提高幼兒的口語表達能力和邏輯思維能力。課程延伸活動建議布置與課程內容相關的家庭作業，如讓家長和孩子一起復述故事、制作與故事相關的手工作品等，加強家校之間的聯系和合作。家庭作業邀請家長來園參加課堂活動，與幼兒一起學習和游戲，增進親子關系的同時也讓家長更了解孩子在園的學習情況。家長參與課堂活動組織家長和教師之間的定期分享會，交流幼兒在家和在園的表現和進步，共同探討育兒經驗和教育方法。定期分享會家校共育，促進幼兒全面發展CHAPTER教師自我反思與成長06得教學目標明確，內容設計合理，符合小班幼兒的語言發展水平和興趣。教學過程中，注重引導幼兒參與，通過游戲、故事等形式激發幼兒的學習興趣。本次教學得失總結教學效果良好，大部分幼兒能夠理解和掌握故事內容，并積極參與互動。本次教學得失總結失部分細節處理不夠到位，如個別幼兒的發音糾正不及時。在引導幼兒表達時，有時過于追求答案的正確性，忽略了幼兒的創造性思維和想象力。本次教學得失總結針對不足提出改進措施加強細節處理在教學過程中，要時刻關注幼兒的發音和語言表達，及時糾正和指導。注重培養幼兒的傾聽能力，引導幼兒學會傾聽他人的發言。在提問和引導幼兒表達時，要給予幼兒足夠的思考空間和時間，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。尊重每個幼兒的獨特性和創造性，不追求千篇一律的標準答案。鼓勵幼兒創造性表達010405060302成功經驗一：創設生動的教學情境通過布置教室、準備道具等方式，為幼兒創設一個生動、形象的教學情境，有助于激發幼兒的學習興趣和參與熱情。在今后的教學中，可以繼