年初中語(yǔ)文教師資格證面試教案：《鄉(xiāng)愁》

一、教學(xué)目標(biāo)

有感情地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌中“郵票”"船票”“墳?zāi)埂薄昂{”等意象的含義。

通過(guò)朗讀和詩(shī)歌競(jìng)賽法，品味詩(shī)歌中的“三美”原則音樂(lè)美、建筑美和結(jié)構(gòu)

美。

體會(huì)詩(shī)人深沉的思鄉(xiāng)情思和愛國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)反復(fù)朗讀，提高學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的欣賞能力。

難點(diǎn)：感知意象蘊(yùn)含的深層含義，理解詩(shī)人對(duì)祖國(guó)真摯的熱愛之情。

三、教學(xué)方法

朗讀法、小組討論法、多媒體輔助教學(xué)法。

四、教學(xué)過(guò)程

一導(dǎo)入新課

采用多媒體導(dǎo)入的方式。教師使用多媒體播放音樂(lè)《故鄉(xiāng)的云》。

導(dǎo)入語(yǔ)：當(dāng)天邊飄過(guò)柔柔的白云，那是故鄉(xiāng)對(duì)我的召喚當(dāng)耳畔的頭發(fā)被微風(fēng)

吹拂，那是故鄉(xiāng)對(duì)我的牽掛當(dāng)澄澈的清水流過(guò)眼前，那是故鄉(xiāng)對(duì)我的期盼。故

鄉(xiāng)是一首歌，一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌曲故鄉(xiāng)是一首詩(shī)，一首凄婉動(dòng)人的詩(shī)歌故鄉(xiāng)更

是一段情，一段剪不斷、割不斷的思念。今天，我們一起走進(jìn)《鄉(xiāng)愁》，看看臺(tái)

灣作家余光中先生是如何傾吐心中的鄉(xiāng)愁的板書題目

二整體感知

1

感知作者，初識(shí)鄉(xiāng)愁。

多媒體展示：余光中，當(dāng)代著名作家、詩(shī)人、學(xué)者、翻譯家。年出生于

江蘇南京，祖籍福建泉州永春。年月考入臺(tái)灣大學(xué)外文系三年級(jí)。由于

特殊的政治原因，大陸和臺(tái)灣長(zhǎng)期阻隔，詩(shī)人又經(jīng)常流浪海外，因此，游子思鄉(xiāng)

之情是他的詩(shī)歌作品中的重要內(nèi)容，被稱為“鄉(xiāng)愁詩(shī)人”。

播放《鄉(xiāng)愁》朗誦音頻，感受詩(shī)歌的朗讀節(jié)奏和感情基調(diào)。

明確：教師適當(dāng)點(diǎn)撥，注意朗讀中詩(shī)歌的節(jié)奏、重音、感情等。以第一小節(jié)

為例

小時(shí)候

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭

學(xué)生單讀，思考詩(shī)歌的寫作順序，并圈點(diǎn)勾畫出關(guān)鍵詞。

明確：時(shí)間順序，“小時(shí)候”“長(zhǎng)大后”“后來(lái)”"現(xiàn)在，情感順序，“母親”"新娘”“母

親”“大陸”（板書：思親一思鄉(xiāng)一思國(guó)。

三深入研讀

學(xué)生齊讀，思考詩(shī)歌中有哪些意象。

明確：“郵票”“船票”“墳?zāi)埂编藣{，

小組討論，這些意象表現(xiàn)的鄉(xiāng)愁一樣嗎詩(shī)人為什么通過(guò)意象寫鄉(xiāng)愁呢

2

明確：郵票——母子之情船票——夫妻之情墳?zāi)埂獑誓钢楹{——愛

國(guó)之情。使抽象的鄉(xiāng)愁具象化，更易理解。

選擇給你觸動(dòng)最深的一個(gè)詩(shī)歌小節(jié)，用自己喜歡的方式文字、圖畫等進(jìn)行

描述。

明確：該設(shè)計(jì)將書本上的詩(shī)歌轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的語(yǔ)言或畫面，加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)

容的理解。

《鄉(xiāng)愁》朗誦大賽。

明確：以小組為單位，各小組派一名代表上臺(tái)朗誦，其他小組成員為朗誦者

打分分制，按照平均分值的高低評(píng)選出朗誦大賽的冠亞軍，并由學(xué)生點(diǎn)評(píng)每

一個(gè)朗誦者的優(yōu)缺點(diǎn)。

該設(shè)計(jì)在學(xué)生朗誦、互評(píng)過(guò)程中，有助于提高學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的欣賞能力。

教師對(duì)朗誦大賽進(jìn)行總結(jié)，引出“三美”原則。

四拓展延伸

古今中外有很多關(guān)于思鄉(xiāng)、愛國(guó)之情的詩(shī)篇，學(xué)生列舉出名篇名句，并加入

自己的理解。

五小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：配樂(lè)朗讀。教師通過(guò)多媒體播放《》譯名：鄉(xiāng)愁，學(xué)生有

感情地齊讀。

作業(yè)：創(chuàng)作一首詩(shī)歌。學(xué)生自行選擇意象，寫一首飽含思鄉(xiāng)或者愛國(guó)之情的

小詩(shī)，不少于行。

五、板書設(shè)計(jì)

3

鄉(xiāng)愁

余光中

母親-一郵票1

新娘一一船票

思親思鄉(xiāng)思國(guó)

母親_一墳基

大陸__潯峨

六、教學(xué)反思

本篇課文著重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌中的意象，理解思鄉(xiāng)、愛國(guó)的情懷。在授課

過(guò)程中主要以朗讀為主，對(duì)