1新聞與傳播碩士專業學位研究生培養方案一、學科簡介暨南大學新聞傳播教育始于1946年，是全國創辦最早的三大新聞院系之一。1986年獲新聞學碩士學位授予權點，2001年獲傳播學碩士學位點，2006年獲新聞傳播學一級學科碩士點和新聞學博士點，2010年獲全國首批新聞與傳播碩士專業學位(MJC)點。2011年獲新聞傳播學一級學科博士點，2014年獲藝術碩士專業學位(MFA)點。已建立了完善的本-碩-博人才培養體系，在高層次專業人才培養方面具有良好的學科資源和辦學條件，現有學科發展和人才培養平臺包括：廣東省和國務院僑辦重點學科，廣東省第一個文科研究生創新培養基地“華南新聞傳媒研究生創新培養基地”,國家級實驗教學示范中心“媒體實驗中心”、華南地區首個新聞傳播學博士后科研流動站及每年一度的面向全國研究生與青年教師的“傳媒領袖講習班”。在62位專任教師中，現有博導14人、教授21人、副教授23人。教師中有教育部新世紀優秀人才3人，教育部新聞學學科教學指導委員會副主任委員1人，全國新聞與傳播專業學位研究生教育指導委員會委員1人。“千百十人才培養工程”國家級人才1人。新聞出版總署“行業領軍人才”1人，中國新聞教育學會副會長1人，中國傳播學會副理事長1人，珠江學者講座教授1人。本專業為有中國特色的社會主義新聞傳播業培養德才兼備、具有現代傳播理念與國際化視野、了解中國基本國情、熟練掌握新聞傳播技能與方法的應用型高(一)掌握馬克思主義基本原理與方法，具有良好的政治素養和政策水平；遵守法律、能夠把握現代新聞傳播職業理念，恪守新聞傳播職業道德；具有強烈的愛國主義精神和高度的社會責任感；具有一定的職業理想，勇于創新，敏于實踐，敢于擔當。(二)熟練掌握新聞傳播的基本原理，具備從事新聞傳播實踐所需要的專業素養、技能與方法；能夠勝任新技術變革對新聞傳播工作提出的新要求。本專業的學習和研究范圍涉及新聞與傳播行業的核心知識和關鍵技能。核心知識包括：國內外主流新聞媒體、廣告公關傳播機構、政府或企業宣傳部門的運作及其特點；國內外新聞與傳播產業以及IT產業、文化產業等關聯產業的歷史軌跡、經驗教訓、最新發展動態和趨勢及其政策啟示；我國新聞與傳播產業發展2和行業管理的有關政策法規建設；基于經濟學、管理學、社會學等跨學科理論知識對媒體發展與經濟、社會的互動關系的探討，對國家新聞與傳播行業發展戰略及其實施的探討；我國新聞、廣電、廣告、公關行業當前存在的主要問題和解決關鍵技能包括：全面熟練地掌握各類媒體的新聞、公關、廣告等業務技能，扎實系統地掌握新聞與傳播產業和市場的調查、分析理論和方法，經培養具備入職和職業發展所需的個人能力，經培養具備一定的項目策劃、運營和管理協調能(三)熟練掌握一門外語，能夠閱讀專業外語資料。學習方式包括兼讀制、全日制。全日制學制2年，最長學習年限為4年；兼讀制學制3年，最長學習年限為5年。四、培養方式與方法(一)采取課程學習、實踐教學和學位論文三大環節相結合的培養方式。1、課程學習以課堂教學為主，兼有案例分析、專題講座、模擬訓練、現場觀摩等多種形式的教學方式。教學過程中密切聯系我國新聞傳播業和國際同行業的實際問題，教學內容重視基本理論及實際應用，注重對學生新聞與傳播實務能力的培養。同時，根據本培養單位的學科優勢，在全面提升學生新聞傳播能力的同時，對學生進行特色培養，提高學生的職業競爭力。2、對于學生日常學習和實踐活動的指導方式采取“雙導師制”,即每名學生均由一名學術型指導老師，及一名具有豐富實踐經驗、綜合業務素質高的實踐指導教師共同指導。實踐指導教師隊伍由業界資深從業人員和有實際從業經驗的校外專家組成，以加強本培養單位與新聞傳播實務單位及主管部門的聯系和交流。指導教師以師生互選方式確定，負責研究生培養全過程，幫助學生選擇并確定研究課題，制定學習和實踐計劃。導師組由3至5人組成，發揮集體培養的優勢，拓展學生知識面和研究視野。(二)課程考核分為考試和考查兩種形式，方法靈活多樣，重在考察學生運用所學專業知識發現、分析和解決實際問題的能力。(三)鼓勵學生在讀期間，在本學科專業領域的學術期刊發表有實用價值的論文，研究報告，鼓勵參與申請科研項目，參與“挑戰杯”競賽等科技創新或創3根據培養目標，本專業的課程設置注重理論與實踐相結合，注重應用性、實課程體系由公共學位課、專業學位課、非學位課三種類別組成。實行學分制，修讀總學分為34學分，其中公共學位課6學分，專業學位課9學分，非學位課程19學分。其中，新聞傳播實務前沿講座為限定選修，計1學分。實踐教學為全日制研究生的必修環節，計4學分。非學位課程可以跨一級學科選修不超過4學分。跨一級學科選修是指可選修除新聞傳播學以外的暨南大學其他學科專業的碩士研究生課程，學時、學分、開課時間、考核方式都遵循相應院系培養方案的有關規定。選課在網絡上進行。在網絡上選修的課程，應在規定的學期內完成學習，并記入學習成績；未完成課程學習而又無特殊原因的，該門課程成績以零分計，并課程類別課程編號課程名稱課程英文名稱學時學分開課學期開課單位考核方式備注公共學位課基礎英語31考試中國特色社會主義理論與實踐TheoryandPractice21考試中國現代化理論與實踐研究21社科部考試專業英語12業點考試專業學位課社會科學研究方法22業點考試或考查新聞傳播理論&31業點或考查4中外新聞傳播史研究21業點或考查傳媒產業發展研究22業點考試或考查非學位課程高級新聞采寫21業點考試或考查高級新聞編輯22業點考試或考查高級新聞評論22業點考試或考查媒介侵權案例研究22業點考試或考查新聞攝影與視覺傳播22業點考試或考查廣播電視新聞專題21業點廣播電視新聞專題實驗21業點考試考廣播電視節目專題22業點廣播電視節目專題實驗22業點或考查廣播電視藝術專題22業點廣播電視藝術專題實驗22業點考試或考網絡與新媒體研究22業點5查廣告與品牌策劃21業點或考查公關理論與實務22業點21業點考試或考查22本專業點考試或考查22業點考試或考查危機傳播管理研究22業點考試或考查新聞媒介文化與媒介批評22業點考試或考查新聞中外名記者研究22業點考試或考查新聞限定選修講座1業點學習報告限定選修實踐教學4考查《新聞傳播實務前沿講座》為講座課程，限定選修，可在1-3學期內任選聽20場專題講座，也可以是暨南傳媒學術大講壇或是與南方報業傳媒集團、廣東廣須攜研會證完成相應考勤登記，在此基礎上獨立撰寫聽講心得報告，交指定教師評定成績。學科前沿講座考核合格計1學分。6對跨學科、專業招收的碩士研究生，須補修3-4門新聞傳播專業本科核心課程，成績需由任課教師認定。實踐教學是全日制專業學位碩士研究生培養區別于科學學位碩士生培養的應屆本科畢業生及未在新聞與傳播行業工作滿一年以上的非應屆本科畢業生攻讀本專業學位期間，必須保證參加不少于6個月的實踐教學；已在新聞與傳播各行業工作滿一年以上的非應屆本科畢業生攻讀本專業學位期間，不必安排專門的實踐教學，但應按實踐教學的要求提交相關作品及其心得報告，實踐教學考核的依據為所在實習單位開具的鑒定材料，及一份本人的實習報七、中期考核中期考核在第三學期進行。考核內容包括：學生的政治思想表現、學位課程成績和所修總學分、實踐教學環節等情況。具體參照《暨南大學研究生中期考核根據《暨南大學研究生學業成績考核管理規定》,學位課程成績不低于70分為合格，可獲得相應學分；非學位課程成績不低于60分或考查及格，即可獲得學分。學位課程平均成績不得低于75分。對嚴重違紀或有嚴重思想、學術道德問題或不具備科研潛質的碩士研究生，將予以中期淘汰，進行退學處理。中期考核合格后，方可進行學位論文的開題報告。八.開題報告碩士研究生通過中期考核，可進行開題報告。開題報告時間原則上安排在第三學期進行。學位論文選題應堅持理論聯系實際的原則，論文內容應來源于工作實踐，面向新聞傳播業的實際問題，具有良好的實踐應用價值。7九、學位論文學位論文應在導師指導下獨立完成。學位論文可以是學術性學位論文，也可以是調研報告、案例研究、專業作品(一)學術性學位論文本形式適用于新聞方向、傳播方向與廣告方向。學位論文選題應堅持理論聯系實際的原則，論文內容應來源于工作實踐，面向新聞傳播業的實際問題，具有良好的實踐應用價值。學術性學位論文須完成一篇15000字以上的學位論文。論文既要有一定的理論意義和學術價值，又要考慮科學研究的可行性以及社會應用價值。(二)調研報告本形式適用于新聞方向、傳播方向與廣告方向。研究生可以選擇某一區域的受眾群體，就其媒體使用和接觸情況進行田野調查或問卷調查，要求有第一手材料、第一手訪談、第一手問卷數據，研究結論分析有一定的現實指導意義。調研報告的字數不少于15000字。(三)案例研究本形式適用于新聞方向、傳播方向與廣告方向。要求研究生針對創新型媒體(含廣告公司)和媒體的創新性改革實踐進行案例研究，案例研究要在充分調研和訪談的基礎上，總結梳理媒體的經驗和發展中的問題，并對媒體未來改革和發展趨勢提出建設性的分析意見。論文開題時間為第3學期，案例研究報告字數一般不低于15000字。(四)專業作品本形式適用于新聞方向與廣播電視方向新聞方向要求研究生在媒體實習期間，作為主要參與人完成并發表一篇有較大社會影響的深度報道(單篇字數在3000字以上，連續報道在5000字以上),并能結合報道的選題策劃、報道手法和特色撰寫一篇不少于8000字以上的新聞廣播電視方向要求研究生在媒體實習期間，作為主要參與人完成一部不少于15分鐘的音視頻作品，并能結合選題策劃撰寫一篇不少于8000字以上的包含選8學位論文的評審、答辯等工作按《暨南大學學位授予工作實施細則》執行。完成課程學習及實踐環節，取得規定學分，成績合格，并通過論文答辯者，經暨南大學學位評定委員會審核，授予新聞與傳播碩士專業學位。作者出版社出版日期1媒體奇觀——當代美國社會文化透視(美)道格拉斯·凱爾納清華大學出版社2003年2作為話語的新聞(荷)梵·迪克華夏出版社2003年3新聞文化(英)斯圖亞特·艾倫北京大學出版社2008年4網絡研究：數字化時代媒介研究的重新定向(英)戴維·岡特利特主編新華出版社2004年5新聞采訪方法論艾豐人民日報出版社2007年6大眾傳播模式論(英)麥奎爾、溫德爾上海譯文出版社1997年7大眾媒介與社會庫蘭等華夏出版社2007年8傳播的偏向伊尼斯中國人民大學出版社2003年9組織傳播(美)凱瑟琳·米勒華夏出版社2000年數字麥克盧漢萊文森社會科學文獻出版