四時景物皆成趣●初步體會景物的靜態美和動態美。●學習描寫景物的變化。學習提示回顧本單元學過的課文，讀讀課文中靜態描寫和動態描寫的語句，小組交流自己的理解和感受。◎讀一讀，想象詩句描繪的景象，體會其中的靜態描寫和動態描寫。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。兩句一靜一動，描繪出山間傍晚的美好景色。用洗衣女子的歡歌笑語以及漁舟歸來蓮葉晃動的場景，襯托出月夜山村的清幽寧靜。“月落”寫所見，“烏啼”寫所聞，用烏鴉的啼叫襯托月夜的靜謐。

即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。

夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。◎下面的句子，聯系上下文，體會其中的動態描寫，談談你的感受。蒙蒙細雨的夜晚因螢火蟲的微光顯得很迷人。歸鴉，大雁，風聲，蟲鳴等帶給人美的享受。

我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。◎下面的句子，體會其中的動態描寫和靜態描寫，談談你的感受。靜態描寫，讓人感受到榕樹旺盛的生命力。動態描寫，寫出了“鳥的天堂”的熱鬧。

滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般亮的。

月亮還在竹簾兒上爬，那滿園兒卻慢慢兒又虧了，末了，變全沒了蹤跡，只留下一個空境，一個失望。◎下面的句子，體會其中的動態描寫和靜態描寫，談談你的感受。作者將追求美好事物的感情融匯于景物描寫中。作者用擬人的修辭手法生動形象地寫出了月亮升起的過程。學生活動學習提示小組交流動態描寫和靜態描寫的句子，說說這樣寫的好處。課堂小結寫文章時，運用動態描寫和靜態描寫，就能把內容寫得更具體、更準確，可以增強文章的感染力。

以“放學了，喧鬧的校園漸漸安靜下來。”為開頭，運用動態描寫和靜態描寫寫一寫放學后的校園。◎小練筆詞句段運用元旦快到了，為元旦聯歡會設計一張海報吧。要有打動人的宣傳語，還可以配上好看的圖畫，看看誰制作的海報吸引人。宣傳活動，吸引更多人參加。◎讀下面兩組例句，體會作者是如何把一個畫面寫具體的，仿照著寫一寫。

夕陽西下，烏鴉歸巢。

夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

院子的中央，有一棵桂樹。

院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒。動態描寫靜態描寫修飾性詞語補充說明課堂小結把畫面寫具體的方法：可以添加表示靜態或動態描寫的語句，或者增加恰當的修飾和補充說明的語句。◎仿照例句寫一寫。

眼前是一條清澈的小河。

小狗在公園的草坪上玩耍。

清晨，天空中布滿了陰云。請你描述一下這條小河展開想象，說說小狗怎樣玩耍。想象畫面，用語言描述◎仿照例句寫一寫。

眼前是一條清澈的小河。

小狗在公園的草坪上玩耍。

清晨，天空中布滿了陰云。翻過一座大山，我的眼前出現一條清澈的小河，河里有許多小魚小蝦在游來游去。小狗在綠色的草坪上玩耍，一會兒打滾，一會跑遠了，一會又叼著球跑了回來，開心極了。清晨，天空中布滿了陰云，它們千變萬化，一會兒變成一匹駿馬，一會兒變成一朵朵墨梅。學習提示借助插圖，說說詩詞大意，小組交流，這首詞描繪了怎樣的景象，表達了作者怎樣的情感漁歌子【唐】張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。◎學習提示朗讀這首詞，讀準字音，讀通詞句，邊讀邊圈畫出詞中描繪的景物。學習提示借助插圖，說說詩詞大意，小組交流，這首詞描繪了怎樣的景象，表達了作者怎樣的情感漁歌子【唐】張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。桃花流水鱖魚肥青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。學習提示借助插圖，說說詩詞大意，小組交流，這首詞描繪了怎樣的景象，表達了作者怎樣的情感漁歌子【唐】張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸