微專題10題型專攻——史料分析類非選擇題題型特點史料分析類非選擇題主要考查與史料處理和應用相關的問題，包括史料搜集與選擇、史料價值、史料辨?zhèn)蔚取Ｊ妨纤鸭c選擇、史料辨?zhèn)晤惖脑囶}，主要考查考生對各種史料的了解和認識，如文獻史料、口述史料、實物史料等。史料價值類試題，主要考查史料對于歷史研究的價值，涉及第一手史料、第二手史料等，這種題型在新高考中比較常見。解題方法(一)了解史料的分類1．按照形態(tài)、載體分類文獻史料實物史料口述史料種類①以紙張為載體的：如官私史書、文書檔案、地方史乘、傳記譜牒、文集日記、野史筆記，書籍、報紙、雜志、信件等。②以電子媒介為載體的：如電子郵件、跟帖等歷史上遺留下來的各種物件，如遺跡、遺址、遺物、出土文物等是人們口耳相傳的資料，如神話、傳說、故事、史詩、俗諺、遺訓、回憶錄、對話錄、采訪記、座談錄音等地位最主要的史料載體，使文化知識得以流傳后世①比文獻資料更可信。②關于史前和上古的歷史，實物史料顯得特別重要。③與文獻資料相互參證，彌補文獻的不足可能有虛構成分，但可以彌補文獻資料的不足。(慎用)局限受個人因素(階級立場、個人修養(yǎng))、政治因素(權勢篡改歷史)、時代因素(研究方法、角度)等影響①實物很小或很少的情況下，并不一定能展示歷史的全貌。②對有些實物，人們還只能猜測它們的意義，并不能據(jù)此作出準確的判斷①經過傳承，口述資料會與本來面貌有較大差距。②可能會有大量增加和虛構的情節(jié)。③由于種種客觀原因，當事人回憶也難免不準確或不全面①實物史料一般都是第一手的；②文獻史料中第二手的居多；③口述史料輾轉相傳，需要仔細甄別。2．按照史料價值分類(1)第一手史料：原始資料，即歷史人物、事件、現(xiàn)象發(fā)生的那個時代留下來的材料，特別是當事人和目擊者提供的史料，直接反映了所研究對象的情況。(2)第二手材料：距離那個時代較遠的記錄、轉述或者后人的研究成果，間接反映了研究對象的情況。注：一般來說，第一手史料距史實發(fā)生時間較近，價值較高，但衡量第一手和第二手史料的價值高低也不能過于絕對。(二)注意影響史學觀點和史料運用的幾個主要因素1．立場不同。如評價者的政治立場(站在殖民者與被殖民者的立場，站在無產階級和資產階級的立場，等等)、知識基礎、價值取向、生活經驗、主觀情緒等。2．時代不同、受時代局限。特定時代的認識能力、思維水準和思維方式不同。如在中國傳統(tǒng)社會中，孔子被尊為“萬世師表”，儒學備受尊崇；而在新文化運動期間，倡導科學與民主，儒學被批判抨擊。3．占有史料不同。包括人物經歷的復雜性，史料選取與應用上的差別，新材料的發(fā)現(xiàn)與解密，等等。4．分析方法和角度不同。如傳統(tǒng)觀點認為，英國成為工業(yè)革命發(fā)源地，是因為英國最早具備了技術、市場等經濟條件；后來有研究者認為，英國成為工業(yè)革命發(fā)源地的主要原因是其建立了君主立憲制度；又有學者提出，煤鐵資源豐富、易于開采等自然條件是英國成為工業(yè)革命發(fā)源地的重要因素。關于工業(yè)革命首先在英國發(fā)生方面的認識，隨著研究視角的拓展而趨于全面。5．現(xiàn)實政治的需要。如：《史記》《漢書》均為私家撰著。魏晉以后，朝廷任用史官負責修撰本朝或前朝歷史，有的甚至由宰相主持，皇帝親自參與，這反映的是官修史書(修撰的政治性)。(三)運用史料時，要保持結論的客觀性，在史料選擇上應堅持以下方法或原則1．重視史料來源的真實性，盡量選取第一手(原始)史料。2．選取客觀、公正、正確的史料，將歷史事件放在特定的歷史環(huán)境下進行分析，史書要考慮作者的主觀因素和時代背景。3．對史料要合理利用，做到史論結合、論從史出，有一分材料說一分話。4．搜集更多的史料，對多個史料進行甄選、辨別，多源互證。(孤證不立，無證不信，不能以偏概全，或以個例代表整體)5．注意史料作者和使用者意圖。(文獻史料、口述史料都是人為的，不可避免地帶有書寫者和口述者的意圖)6．史學常用考證方法：二重證據(jù)法，即把文獻與考古材料相結合、相印證的史學方法。真題專練(2017·江蘇卷，21)明朝中后期商品經濟繁榮，海外貿易一度活躍。閱讀材料，完成下列要求。材料一明朝中后期，原產美洲的玉米、紅薯傳入中國，提高了糧食產量，使許多原本用以種植糧食作物的耕地改種桑樹、棉花等經濟作物。在浙江湖州，每畝桑田出售桑葉可獲利5兩白銀，比種植水稻要高出一到兩倍。當?shù)夭糠逐B(yǎng)蠶人自己不種桑樹，依靠購買桑葉養(yǎng)蠶。嘉定縣因種植棉花，“不產米，仰食四方”。當時商業(yè)很發(fā)達，商人擁有雄厚的資本。例如，徽州商人“藏鏹(白銀)有至百萬者”，而資本二三十萬兩白銀的，只能算是中等規(guī)模的商人。材料二明朝嘉靖、萬歷年間，民間海外貿易興起，中國海商的足跡幾乎遍布東南亞各國。他們用瓷器、絲織品換取南洋的香料、藥材和珠寶。歐洲的葡萄牙人、西班牙人到來后，則用白銀換取中國的生絲和瓷器。隆慶元年(1567年)，明朝政府開放海禁，在漳州府的月港設督餉館，私人海上貿易取得某種程度的合法地位。在明朝的海外貿易中，中國始終處于出超地位，葡萄牙人和西班牙人不得不用大量白銀來支付貿易逆差。海外白銀的流入，增加了國內白銀的總量，擴大了白銀的流通范圍。貨幣開始以白銀為主。——以上材料均摘編自卜憲群《簡明中國歷史讀本》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識，概括明朝中后期商品經濟發(fā)展的表現(xiàn)。(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，說明海外白銀流入中國的主要背景。(3)根據(jù)材料一、二并結合所學知識，簡析海外白銀流入對中國經濟發(fā)展的積極作用。答案：(1)表現(xiàn)：經濟作物大量種植；農產品商品化程度加深；商人資本雄厚；商幫(徽商、晉商)活躍。(2)主要背景：新航路開辟；殖民者掠奪美洲白銀(貴金屬)；中國手工業(yè)品在海外受歡迎；外國無合適商品與中國交換，不得不用白銀支付。(3)積極作用：白銀成為主要流通貨幣；促進了商品經濟發(fā)展(商業(yè)繁榮)；加強了中國與世界的經濟聯(lián)系。解析：(1)根據(jù)材料“使許多原本用以種植糧食作物的耕地改種桑樹、棉花等經濟作物”可得出明朝中后期經濟作物大量種植；根據(jù)材料“每畝桑田出售桑葉可獲利5兩白銀”“當?shù)夭糠逐B(yǎng)蠶人自己不種桑樹，依靠購買桑葉養(yǎng)蠶”可得出農產品商品化程度加深；根據(jù)材料“商人擁有雄厚的資本”可得出當時商人的資本雄厚；根據(jù)材料“徽州商人‘藏鏹(白銀)有至百萬者’”可得出商幫(徽商、晉商)活躍。(2)根據(jù)材料“明朝嘉靖、萬歷年間，民間海外貿易興起”“他們用瓷器、絲織品換取南洋的香料、藥材和珠寶”等信息并結合所學知識可知，當時正值新航路開辟時期，西方列強進行殖民擴張，掠奪美洲白銀，以此換取中國瓷器、絲織品等；根據(jù)材料“歐洲的葡萄牙人、西班牙人到來后，則用白銀換取中國的生絲和瓷器”“中國始終處于出超地位”等信息并結合所學知識可知，中國手工業(yè)品在海外受歡迎；根據(jù)材料“葡萄牙人和西班牙人不得不用大量白銀來支付貿易逆差”可得出外國無合適商品與中國交換，不得不用白銀支付。(3)根據(jù)材料“中國始終處于出超地位，葡萄牙人和西班牙人不得不用大量白銀來支付