大單元教學設計

第三單元師長情誼

單元解讀

一、課標要求

1.學習主題：生命安全與健康教育、中華優秀傳統文化教育。

2.內容要求：理解中華民族孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。

二、教材分析

本單元承接上一單元學會與同伴交往，幫助學生正確處理師生關系、親子關系和家庭關系,

是人際交往的繼續與延伸。師長是中學生成長中的“重要他人''，學生和師長的關系如何，直接影

響到學習和生活質量。在尊重學生的獨立愿望、成長需要的基礎上，引導他們走近師長，看到沖

突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達成相互理解。

本單元是基于初中學生自我意識增強、思維能力發展的特點，著力處理青春期的獨立性與

依賴性的矛盾，幫助學生深入認識和理解他們的老師和父母。本單元由導語、第六課“師生之

間”和第七課“親情之愛”組成。通過本單元教學，第六課基于尊師重教的傳統美德和當代教師職

業的新特點，引導學生從多層面、多角度認識教師這一職業群體，從而更好地理解身邊的教師,

學會接納、尊重不同風格的教師，在此基礎上培養學生與教師積極溝通的意識和能力，幫助他

們學會恰當處理師生之間可能出現的矛盾與沖突，增進師生之間的情誼。同時，本課需要幫助

學生從雙向互動的角度認識師生關系：師生之間是平等的，應該彼此尊重，攜手共進；在接受

老師的關心和幫助的同時，學會主動關心、幫助老師，與老師建立一種合作的關系，共度教育

好時光。第七課從家的意味切入，引導學生聯系已有的生活經驗認識家是什么。通過對“家”

及“家”有關的優秀的傳統文化進行探討與分享，認識中國人的“家''是怎樣的。由淺入深，由初

識“家的意味”到更深入探討“愛在家人間“，緊緊圍繞親情、碰撞、溝通，直面"家''最核心的內

容——“愛”，父母對子女的愛，子女對父母的愛，從而將“愛”推向深入。引導學生認識現代家

庭的特點，培養學生在親子之間積極溝通的意識和能力，學會表達愛，使“讓家更美好”成為一

種發自內心的呼喚，與父母共創美好家庭。

三、學情分析

師生關系是初中學生成長過程中需要處理的重要關系之一，對培養學生的人際交往能力和

促進其健康成長具有重要意義。正確認識教師職業的特殊性、專業性，承認并積極接納不同風

格的教師，建立民主、平等、合作的新型師生關系，成為新時代學生的需求。因此，要引導學

生理解老師、體諒老師、尊敬老師，從而達成師生和諧、亦師亦友的親密關系，落實以人為本

的理念。

在不斷擴展的社會生活中，初中學生逐步與各種各樣的人打交道。培養與父母之間的溝通

與交往的能力，既是學生現實生活中必須面對的實際問題，又有助于提高他們的社會適應性。

引導學生協調與父母之間的矛盾，理順親子關系，學習與父母溝通交往，是幫助學生感受父母

之愛、營造和諧的家庭環境、促進自身健康成長的必經之路。提高學生的家庭責任感和共建共

享家庭美德的能力是初中學生健康成長的必修課。

四、素養目標

1.政治認同:理解中華優秀傳統文化的核心思想理念、人文精神和傳統美德。

2.道德修養:感念父母養育之恩、長輩關愛之情，能夠以感恩的心與父母和長輩溝通，能夠

為父母分憂解難，尊重師長。

3.健全人格:具有良好的溝通能力,主動建立良好的人際關系。

4.責任意識:自覺分擔家庭責任,具有較強的責任感。

五、知識目標

1.了解教師的工作特點，理解教師工作的特殊性；知道不同的教師具有不同的風格。

2.知道師生交往的良好狀態；知道師生交往的意義。

3.知道“家'’的內涵和功能，知道“家”對我們成長的重要意義。

4.知道孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是法律規定的義務。理解中華文化中“孝''的

內涵，知道中華優秀文化傳統需要繼承和發展。

5.了解家庭中自己與家人之間產生矛盾既有自己青春期逆反的原因，也有兩代人在心

智、學識和經歷方面存在差異的原因。明白親子沖突需要通過雙方的互動溝通來解決。

6.了解家庭結構的演化和現代家庭的特點。了解家庭成員在交流和溝通方式上逐漸發

生的變化。

-------------廠(教師職業的特點

廠了解教師職業一

T當今時代對教師提出「更高的耍求

(―走近老師一

老師風格不同的原因

q風格不同的老師“

師與風格不同的老師相處的方法

生

之表揚意:味著肯定、鼓勵和期待

間

批評意味著關心、提醒和勸誡

對待老師的批評,把注意力放在內容和用意上

師生彼此尊重

亦師亦友師生相互關心

師生攜手共進

六、思維導圖

,--------------T家的含義

的居所一:-----------

i［家對于我們的意義

家的意味

,、廠?｛孝親敬長的原因）

I-［中國人的“家”一（--------------------

T孝親敬氏的方法.

,體味親，鬲｝親情之爰

H弓?起親子沖突的原因）

親T爰的碰撞1-

4：愛在家人問,親子沖突產生的危害

情

之互動溝通的技巧

愛溝通傳遞爰

應對沖突的智慧

T現優家庭面面觀］~［現代家庭的特點:

互相信任、體諒和包容

讓家更美好

-［共同分擔家務勞動）

和諧家庭我出力

T良好心態面對變化］

.傳承美德和好家風,

七、教學重點、難點

重點:風格不同的老師;教學相長;孝親敬長;溝通傳遞愛。

難點:亦師亦友;和諧家庭我出力。

八、核心觀點（必背）

i.教師是人類文明的主要傳承者之一，是我們知識學習的指導者和精神成長的引路人。

2.我們要承認并接納不同風格的老師，正確對待老師的表揚和批評，與老師建立亦師亦

友的師生關系。

3.家是我們身心的寄居之所，我們的成長離不開家庭的哺育和支持。

4.孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法定義務。

5.盡孝在當下。從現在開始，我們就應該用實際行動表達孝敬之心，做到尊敬、傾聽