第六單元資本主義制度的初步確立第17課君主立憲制的英國第六單元資本主義制度的初步確立導入新課英國國會大廈導入新課英國國會大廈伊莉莎白女王特蕾莎·梅伊莉莎白女王特蕾莎·梅學習目標1.了解議會與王權的斗爭過程以及發生的主要事件；2.掌握《權利法案》的主要內容；3.對英國君主立憲制的確立及其特點的分析、和理解。學習目標1.了解議會與王權的斗爭過程以及發生的主要事件；1.“君權神授”下的英國議會與國王矛盾的激化1.資本主義的發展2.資產階級和新貴族（領導階級）3.封建專制制度4.以國王為首的封建勢力議會新課探究目標導學一：議會與王權的斗爭1.“君權神授”下的英國議會與國王矛盾的激化1.資本主義的發議會的上院

14世紀中期議會形成上下兩院。上院主要由貴族和高級教士組成，又稱貴族院。議會的下院

下議院主要由地方各縣及各市鎮的騎士、市民和資產階級化的貴族組成，又稱平民院。議會的上院14世紀中期議會形成上下兩院。上院主要由貴英國下院英國下院“國王創造法律……國王應居于法律和議會之上。”1625年繼位，專橫有增無減君權神授目標導學二：革命的發生“國王創造法律……國王應居于法律和議會之上。”1625年繼位

許多其它沉重捐稅仍繼續違法征收，有些甚至不合理到這種程度，納稅的總數甚至超過貨物的價值。

——1641年12月英國資產階級給國王的抗議書大家在讀完這段話之后，你有什么感觸？試想一下，如果你是當時資產階級的一個代表，你會對英國社會有什么看法？許多其它沉重捐稅仍繼續違法征收，有些甚至不合理到這種革命爆發

1640年斯圖亞特王朝

復辟1660年時間過程

建立共和國處死國王

1688年英國資產階級革命曲線圖光榮革命1688年原因：斯圖亞特王朝的封建統治阻礙資本主義發展

1649年革命爆發1640年斯圖亞特王朝

復辟1660年時間過程克倫威爾戰場上的克倫威爾英國資產階級革命形勢圖克倫威爾戰場上的克倫威爾英國資產階級革命形勢圖1649年1月30日，查理一世被處死，其意義在于否定了君權神授。1649年1月30日，查理一世被處死，其意義在于否定查理二世詹姆斯二世目標導學三：《權利法案》查理二世詹姆斯二世目標導學三：《權利法案》1688年年底，英王詹姆斯二世逃亡法國。英國發生光榮革命，詹姆斯二世女兒瑪麗和女婿威廉進入英國。1688年年底，英王詹姆斯二世逃亡法國。英國發生光榮威廉三世詹姆斯二世的女兒：瑪麗威廉三世詹姆斯二世的女兒：瑪麗3.《權利法案》的頒布①頒布時間：②頒布機構：1689年英國議會3.《權利法案》的頒布①頒布時間：1689年英國議會未經議會同意，國王不得廢除法律、征收新稅和招募常備軍；臣民有權向國王請愿；議會經自由選舉產生，應經常集會；議員有議事自由，不受任何傳訊或干預等。國王權力受到嚴格限制賦予公民一定權利議會擁有最高權力標志著英國君主立憲制的確立《權利法案》未經議會同意，國王不得廢除法律、征收新稅和招募常備軍；國王權不經議會批準國王不能征稅不能在和平時期維持常備軍不能隨意廢除法律不能停止法律的執行實質以明確條文限制國王權力，國王處于統而不治地位，君主立憲在英國得以確立和發展起來不經議會批準國王不能征稅實質以明確條議會《權利法案》1689年，英國議會向威廉三世、瑪麗二世宣讀《權利法案》。議會《權利法案》1689年，英國議會向威廉三世、瑪人治《權利法案》頒布后國王的權利有了哪些變化？法治專制民主人治《權利法案》頒布后國王的權利有了哪些變化？法治專制民英國資產階級革命的意義是資本主義制度對封建制度的重大勝利為英國資本主義的發展掃清了道路揭開了資產階級世界革命的序幕推動了世界歷史的發展進程性質國內意義國際意義國際意義英國資產階級革命的意義是資本主義制度對封建制度的重大勝利為英英國資產階級革命最顯著的特點是什么？領導階級：資產階級和新貴族的聯盟從過程中，我們看到英國的資產階級革命呈現什么特點？為什么會呈現這樣的特點？艱難曲折。英國資本主義經濟發展不充分，資產階級力量不夠強大；任何新事物取代舊事物的過程都不是一帆風順的。英國資產階級革命最顯著的特點是什么？領導階級：資產階級和新貴1688年政變沒有流血就推翻了國王的專制統治，非常了不起。1688年政變是資產階級和其他階級妥協的結果，仍然保留了國王，革命并不徹底。1688年政變沒有流血就推翻了國王的專制統治，非常了不起。1課堂小結君主立憲制的英國議會與王權的斗爭：封建統治阻礙資本主義發展革命爆發革命發生《權利法案》：君主立憲制處死國王王朝復辟光榮革命課堂小結君主立憲制的英國議會與王權的斗爭：封建統治阻礙資本主隨堂訓練1.英國的“光榮革命”是由哪一矛盾直接激化而爆發的（）A.階級矛盾B.宗教矛盾C.民族矛盾D.國際矛盾A

隨堂訓練1.英國的“光榮革命”是由哪一矛盾直接激化而爆發的（編后語常常可見到這樣的同學，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實際上，每節課剛下課時的幾分鐘是我們對上課內容查漏補缺的好時機。善于學習的同學往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時間”可以用來做什么呢？一、釋疑難對課堂上老師講到的內容自己想不通卡殼的問題，應該在課堂上標出來，下課時，在老師還未離開教室的時候，要主動請老師講解清楚。如果老師已經離開教室，也可以向同學請教，及時消除疑難問題。做到當堂知識，當堂解決。二、補筆記上課時，如果有些東西沒有記下來，不要因為惦記著漏了的筆記而影響記下面的內容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復習的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補全，錯別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時，將自己對講課內容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實。三、課后“靜思2分鐘”大有學問我們還要注意課后的及時思考。利用課間休息時間，在心中快速把剛才上課時剛講過的一些關鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個過程詳細審視一遍，這樣，不僅可以加深知識的理解和記憶，還可以輕而易舉地掌握一些關鍵的解題技