口語交際口語交際看了這組圖片，你有什么感受？

看了這組圖片，你有什么感受？匯報要求：（1）一人匯報，組內同學補充。注意要把話說得有條理，語言準確完整。（2）其他同學認真傾聽，聽完匯報可以提出問題或建議。

匯報要求：看了這組圖片，你有什么感受？

看了這組圖片，你有什么感受？講述發生在自己身邊的小事。1.交流自己看到的或經歷過的小事。2.交流自己從這件小事中獲得了哪些感受。講述發生在自己身邊的小事。評一評，誰是交際小能手？評一評，誰是交際小能手？習作習作事例一提出了什么想法？為什么會有這樣的想法？

事例一提出了什么想法？為什么會有這樣的想法？事例二提出了什么想法？為什么會有這樣的想法？事例二提出了什么想法？為什么會有這樣的想法？你覺得這兩個事例寫得怎么樣？評價一下你覺得這兩個事例寫暢談想法生活中有哪些現象或問題引起了你的關注？你對這些現象有什么想法？暢談想法例文欣賞

學校的圖書館雖然是開放的，但是，開放的時間卻太少了，一個星期，只有一節課。一本書根本看不完，如果借回家，兩三天就能看完一本書，接下來該怎么辦呢？如果和同學交換看書，萬一那個人把書弄破了，就說不清是誰的責任了。

所以，我有一些小想法要分享給大家：

第一，每周每個班開放兩次借書時間，中間間隔幾天，這樣就不會出現一本書看不完，或書看完后，得等很久才能再借書的問題了。

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第二，把每一本書都貼上條碼，把紅外線掃描器、條碼系統結合。同學只要選好書以后，刷一下書上的條碼就可以了。有了這些，老師就不用一直在圖書室里登記了。

第三，還要有吐卡機和放置檢查門，借好書后，吐卡機吐卡，帶著卡走出檢查門。一旦發現有人沒有登記就把書拿走后，檢查門會立即攔住他。這樣書就不容易被偷走了。

第四，把圖書室列入班級包干區，這樣就不用老師管著衛生，教室也能干干凈凈的。

書是人類進步的階梯，如果沒有了書，人類就缺少了一項重大的財富。所以，我們不僅要看好書，還要愛護書，不論是自己的，還是圖書館的。

例文欣賞第二，把每一本書都貼上條碼，把紅外線掃描器、溫馨提示：1.把自己的想法寫清楚。2.注意用詞要準確，語言要有條理。3.寫后讀一讀，自己嘗試修改一下。溫馨提示：語文園地語文園地交流平臺◎讀書時，我會畫出寫得好的語句，記錄在摘抄本上?！蛭蚁矚g歸類摘抄。把描寫同類事物的詞語分門別類地寫下來，經常翻看，對我的習作很有幫助?！蛘瓡r，遇到特別有新鮮感的語句，我會在旁邊寫寫感受，有時還會背下來?！蛭視谡瓋热莸挠蚁路阶⒚鞒鎏?。交流平臺◎讀書時，我會畫出寫得好的語句，記錄在摘抄本上。交流平臺你有什么好的讀書方法嗎？和大家交流一下，互相學習。交流平臺你有什么好的讀書方法嗎？詞句段運用小家伙摔得還挺重。王老師急得直跺腳。他跑得像兔子一樣快。讀句子，說說你發現了什么？讀一讀，照樣子寫句子詞句段運用小家伙摔得還挺重。王老師急得直跺腳。他跑得像兔子一媽媽累得

。

得

。試著寫一寫媽媽累得。小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……讀句子，說一說你的發現。我發現了……我能接著往下說……小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃及柔霧煤

養奏英翅書寫提示撇和捺寫得舒展，字形就優美。三年級上冊語文課件－第7單元語文園地七｜人教三年級上冊語文課件－第7單元語文園地七｜人教及柔霧煤

養奏英翅書寫提示撇和捺寫得自己試一試，一定要

注意撇和捺的書寫呦！書寫提示三年級上冊語文課件－第7單元語文園地七｜人教三年級上冊語文課件－第7單元語文園地七｜人教自己試一試，一定要

注意撇和捺的書寫呦！書寫提示三年級上冊語日積月累荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。采蓮曲唐王昌齡三年級上冊語文課件－第7單元語文園地七｜人教三年級上冊語文課件－第7單元語文園地七｜人教日積月累荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌詩人介紹王昌齡(698—756），字少伯，河東晉陽（今山西太原）人。盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手”。與李白、高適、王維、王之渙、岑參等交厚。其詩以七絕見長，尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩最著，有“詩家夫子王江寧”之譽（也有“詩家天子王江寧”的說法）三年級上冊語文課件－第7單元語文園地七｜人教三年級上冊語文課件－第7單元語文園地七｜人教詩人介紹王昌齡(698—756），字少伯，河東晉陽（今山注釋：羅裙：用細軟而有疏孔的絲織品制成的裙子。

一色裁：像是用同一顏色的衣料剪裁的。

芙蓉：指荷花。

亂入：雜入、混入。

看不見：指分不清哪是芙蓉的綠葉紅花，哪是少女的綠裙紅顏。

聞歌：聽到歌聲。

始覺：才知道。三年級上冊語文課件－第7單元語文園地七｜人教三年級上冊語文課件－第7單元語文園地七｜人教注釋：羅裙：用細軟而有疏孔的絲織品制成的裙子。

一色裁：像是譯文：采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照。

混入蓮池中不見了蹤影，聽到歌聲四起才覺察到有人前來。三年級上冊語文課件－第7單元語文園地七｜人教三年級上冊語文課件－第7單元語文園地七