任務驅動作文題目與開頭任務驅動作文題目與開頭任務驅動作文題目與開頭任務驅動作文題目與開頭任務驅動作文題目與開頭任務驅動作文題目1閱讀下面的材料，根據要求寫作。當看到“背包客”“徒步”“越野”等詞，我們總會不由自主的想到年輕力壯的成年人。近日，某著名主持人在微博上分享了自己及女兒參與沙漠徒步活動的過程，活動要求在4天的時間里走完甘肅、張掖、高臺縣的76公里沙漠，平均每天要走近20公里，這對大部分成年人來說也是一個很有難度的挑戰。這個4歲的小女孩，因為爬沙漠，腳上起了水泡，腿上長了密密麻麻的紅疹，到了中午，本該午睡的時間，她卻在走路。此事引起網友的熱議，相關評論異常激烈。對此你有怎樣的看法？請寫一篇文章體現你的思考，表現你的態度。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；請綜合材料內容及含意作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。閱讀下面的材料，根據要求寫作。2分析：首先要認真審讀所給材料，把握材料提供的信息，在此基礎上做出自己的權衡和選擇，確定寫作方向，發表自己對事件的看法。該則材料主要說的是某主持人帶著年僅4歲的女兒參加沙漠徒步活動，小女孩經受和大人一樣的艱苦考驗，引起網友的熱議，網友熱議的焦點應是這種徒步穿越沙漠的方式，究竟在4歲小女孩的人生成長中有多大意義。自然有的人會贊成這種做法，有的人則會反對。考生在寫作時，無論對該事件持何種態度，都應當觀點明確。參考立意：1、吃苦不是壞事，堅毅、勇敢的性格需要從小培養2、讀萬卷書不如行萬里路，為這種創新的教育方式點贊3、言傳身教的逆境教育，對孩子來說是一筆寶貴的人生財富；4、“狼爸”不可取，培養孩子的優良品格應循序漸進；5、吃苦教育不能極端化，以防過猶不及；6、應尊重孩子的成長規律，強加的未必就是愛。分析：首先要認真審讀所給材料，把握材料提供的信息，在此基礎上3四篇例文《不耽溫室，于荒漠盛開》《磨煉不等于折磨》《磨礪在左，理性在右》《欲戴皇冠，必承其重》四篇例文《不耽溫室，于荒漠盛開》4閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。年僅4歲，從未上過幼兒園，跟著父母徒步旅行，吃野菜、睡帳篷，每天步行10多公里，號稱“中國最小背包客”的雯雯最近爆紅網絡。據悉，雯雯從一歲多就開始跟隨父母徒步旅行，目前已經走遍了大半個中國。盡管雯雯父親潘土豐“虎爸式教肓”引發爭議，但他依然堅持自己的教育理念，“這點困難，跟她將來人生中要面對的挑戰比起來，不算什么。現在的小孩生活太安逸了，讓他們吃吃苦，才會懂得珍惜，學會獨立”，“我們想通過自己的經歷告訴大家，很多時候，不是小孩子不能，而是大人不給他們機會。”對于這件事，你怎么看？請寫一篇文章，表明你的態度，闡述你的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。5可以從以下角度立意：一、從贊同者的角度，可立意為：1．經過磨煉才能更好地成長，磨礪教育不可少；激發吃苦進取精神，培養獨立而健全的品格。2．讀萬卷書，更要行萬里路。二、從反對者的角度，可立意為：1．愛孩子，首先要尊重孩子，切莫以愛之名行害之實。2．揠苗助長式教育不可取。3．教育要遵循規律，另類“早教”不可取。三、辯證角度立意：合適的才是最好的、凡事要適度，等等。可以從以下角度立意：6三篇例文《“最小背包客”式教育何時休》《教子獨立為天下式》《教育，不應為“虎”放行》

三篇例文《“最小背包客”式教育何時休》7什么樣的題目是好題目？什么樣的題目是好題目？8好題目長這樣：總結其特點《不耽溫室，于荒漠盛開》《磨煉不等于折磨》《磨礪在左，理性在右》《欲戴皇冠，必承其重》《“最小背包客”式教育何時休》《教子獨立為天下式》《教育，不應為“虎”放行》

好題目長這樣：總結其特點《不耽溫室，于荒漠盛開》9狼爸、鷹爸、兔爸三種教育方式你更欣賞哪一種？狼爸、鷹爸、兔爸三種教育方式你更欣賞哪一種？10這些題目怎么樣？《中國式教育》《理性磨煉最為成功》《奢侈教育》《“狼”性下的愛》《家庭教育》《無規矩不成方圓》《談教育》《及時當磨煉，振翅始高飛》《教育的方法》《有依據的教育》《愛的教育》《愛的成長》《虎爸的“難言之隱”》這些題目怎么樣？《中國式教育》11什么樣的開頭是好開頭？什么樣的開頭是好開頭？12保安逆襲事件寫出你的題目

北大保安20年500余人考學深造的成群逆襲的現象吸引了眾多目光，這樣的勵志故事刺激著很多人的神經，對此你有什么看法？保安逆襲事件寫出你的題目

北大保安20年500余人考學深造的13例文一

“最小背包客”式教育何時休

讀萬卷書，不如行萬里路。“很多時候，不是小孩子不能，而是大人不給他們機會。”“虎爸”潘土豐的說法看上去很有道理。然而，超乎常人的極限訓練對不到幾歲的孩子是否有的放矢、確乎必要？挑戰“死亡之海”，是不是拿自己和孩子的生命做賭注？（開篇亮出觀點，批判“最小背包客”式的教育是一種極端的教育方式。）例文一“最小背包客”式教育何時休

讀萬卷書，14

結束了川藏線之旅后，潘土豐曾帶著雯雯到北京、長沙錄制電視節目，稱拒絕贊助商但不排斥媒體，但也承認雯雯“中國最小背包客”這一稱號給他帶來的圈粉效應，網店生意大增。這不由得讓人生疑，網絡電商無以計數，他是用這樣“極端”的教育方式來讓自己出名或者別有目的？毋庸諱言，“虎爸式教育”已然脫離助子健康成長的正常軌道，難逃炒作、出名、獲利的嫌疑。（分析其父母有炒作的嫌疑。）結束了川藏線之旅后，潘土豐曾帶著雯雯到北京、長沙錄制15例文二教子獨立為天下式

虎爸式教育引爭議，獨立之品格顯珍貴。仁者見仁，智者見智。以我觀之，雯雯父親之所為，當為“天下式”，堪為榜樣！（概述材料。）例文二教子獨立為天下式

虎爸式教育16

雯雯父親讓女兒成為背包客，不是猛虎下山的摧殘，而是細嗅薔薇的溫情。老子曾言：“知其白，守其黑，為天下式。”而我要說：“教子獨立，為天下式！”（亮出觀點。）雯雯父親讓女兒成為背包客，不是猛虎下山的摧殘，而是細17

教育孩子獨立，是對孩子的未來負責，擔當精神放光芒。當今社會，競爭何其激烈，唯有強者才能搏擊長空，闖出一片天地。獨立教育把懦弱打造成堅強，把退縮鑄造成勇敢，讓弱者成為強者。唯其如此，孩子的未來才不會在風雨中支離破碎。由此看來，雯雯父親是對孩子未來發展通盤考慮，擔當精神灼灼其華，讓人為之動容！為雯雯父親點贊，為其擔當精神點贊！（分論點一，是擔當精神的體現。）教育孩子獨立，是對孩子的未來負責，擔當精神放光芒。當18

教育孩子獨立，是對現行教育的補充，智慧之思現光彩。學校的傳統教育固然教人獨立，但往往只是口頭上的說教，而“走遍大半個中國”是實實在在的獨立教育。古語云：“歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛。”唯有走出去，在實踐中才能體會到何為“艱辛”，何為獨立。傳統教育給我們知識及準則，而雯雯父親的獨立教育則給予孩子體魄與意志。兩者結合，孩子才能得到全面的發展，才會成就“大寫”的人。為雯雯父親點贊，為這智慧之思點贊！（分論點二，展現智慧之思。）教育孩子獨立，是對現行教育的補充，智慧之思現光彩。學19

教育孩子獨立，是對其他家長的示警，先行魄力震人心。不知有多少家長還在為孩子報各類奧賽班而奔走；不知有多少家長還在盡心照顧家中的“巨型嬰兒”；不知有多少家長為孩子遮擋一切風雨。他們忽視了獨立之于人生那“明珠照山河”的意義，他們的溺愛早已畸形！而雯雯父親無疑是他們的榜樣及“天下式”——以身作則，教子獨立！他對女兒別樣的愛，正如巴菲特對彼得的吝嗇，正如傅雷對子女的教誨，是溫情的流淌，父愛的別樣表達！為雯雯父親點贊，為這先行的魄力點贊！（分論點三，體現出先行的魄力。）教育孩子獨立，是對其他家長的示警，先行魄力震人心。不20誠然，孩子的身心發育尚不健全，應給予足夠的呵護。雯雯父母一路跟隨雯雯，使雯雯有堅實的安全后盾。在保證孩子安全及健康的前提下這樣做，不應指責。（辯證分析。）安逸非益，勞苦非苦。孩子獨立，為天下式！（重申論點。）任務驅動作文題目與開頭21例文三

教育，不應為“虎”放行

小小年紀，如何負載萬里之苦？美好教育，豈可任由“猛虎”橫行？育獨立人才，初心尚佳；“虎式”教育，方法欠妥。教育不應“為虎”放行。（概述材料，表明觀點。）例文三教育，不應為“虎”放行

小小年紀22

“虎式”教育，傷身心，豈可為其開綠燈?4歲幼童，可否走過數十里長路？正當成長，是否僅需些許野菜充饑？懵懂天真，能否明晰所謂“獨立教育”之用意？答案恐怕都是否定的。此種不切實際的育兒經，看似理直氣壯，實則逆流成殤。此等艱辛，對于稍長些的少年或許尚可，對于雯雯這么小的孩子則未免殘忍。培養堅強品性之路不少，何必單擇這“虎式”“殘忍”的教育？（從個人的角度分析。）“虎式”教育，傷身心，豈可為其開綠燈?4歲幼童，可否23

“虎式”教育走偏鋒，豈可聽之任之？雯雯尚未進入學校，僅憑旅行獲得的知識難稱全面。愛因斯坦曾評點教育：“學校不應追求學生學到什么，而應關注畢業時他成為什么樣的人。”斯言不謬。近來涌現的書院教育及逼子游泳等事件，在虐童的嫌疑背后更潛藏著有失全面的危機。不入集體，長途跋涉，縱然可塑堅韌、獨立個性，卻難保不會走向孤僻、離群的深淵。教育有規律，切莫劍走偏鋒，將孩子視為試驗田，畢竟，成長只有一程，沒有回頭路。（從教育規律的角度展開論證。）“虎式”教育走偏鋒，豈可聽之任之？雯雯尚未進入學校，僅憑24

“虎式”教育不可取，應當說，隨著社會變遷，“蛋殼心理”的90后及女性化的男孩們的表現確實戳中教育者的痛處。何以解憂？不妨從先哲經驗中“取經”。“因材施教”，對于雯雯這樣的小小孩童，呵護與引導方為上策。花蕾尚嫩，不堪折；及至稍長，心智漸熟，再憑言傳身教式的“長征”予以啟迪。當然，“獨木不成林”，家長的孤掌在教育界亦難鳴；此時便需校方發力，不唯課業是從，運動、春游、社會實踐……還孩子一個溫馨的童年，給孩子成長的機會。校園教育多做一些，家長才滿意一些，“虎爸虎媽”才會少一些。（論證學校教育應全面進行。）“虎式”教育不可取，應當說，隨著社會變遷，“蛋殼心理25

成長之路，“漫漫其修遠兮”。我們不否定潘爸之初心，我們只是盼望教育不失溫情。（辯證分析。）教育不應為“虎”放行，合理育人方為正道！（重申觀點，照應文題。）成長之路，“漫漫其修遠兮”。我們不否定潘爸之初心，我26任務驅動作文題目與開頭27不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也28任務驅動作文題目與開頭29任務驅動作文題目與開頭30任務驅動作文題目與開頭31好的開頭有什么共同點？短小精悍照應題目概述材料亮出觀點好的開頭有什么共同點？短小精悍32判斷一下這些開頭如何判斷一下這些開頭如何33任務驅