湘教版五年級上冊第三單元14、小鳥和守林老人湘教版五年級上冊第三單元14、小鳥和守林老人五年級語文上冊第四單元小鳥和守林老人PPT課件3湘教版小鳥們為守林老人送行小鳥們為守林老人送行

自由讀課文，思考：

剛才看到的送行的場面作者是怎樣描寫的？請找出相關的段落。自由讀課文，思考：

誰也沒邀誰，鳥兒們都來了。的鳥兒，在林中小屋上盤旋。整座山林都在搖晃，樹葉和樹枝都在輕輕拂動。

鳥兒們銜來無數的花瓣，無數的綠葉。伴著陽光，樹林里下了一場飄落的花瓣和綠葉掩蓋了林中小屋，灑滿了彎彎的山路。

成百上千花瓣雨、綠葉雨。成百上千花瓣雨、綠葉雨。１、開始，小鳥們對老人的突然到來感到怎樣？２、老人為小鳥們做了什么事？這時老人在小鳥們的心里是什么形象？（找出文中的比喻句）３、后來小鳥們又為老人做了什么？再讀課文，思考：１、開始，小鳥們對老人的突然到來感到怎樣？再讀課文，思考：

起初，鳥兒們非常驚詫：怎么來了個白胡子老頭？是捕鳥的吧？打獵的吧？不像。帶了一條黑狗，可沒帶獵槍。老人在樹林里搭了一間小屋，住下了。

奇怪!鳥兒們用晶亮的小眼睛彼此詢問著，用它們鳥國的語言爭論著。起初，鳥兒們非常驚詫：怎么來了個白胡子老頭？是捕鳥的吧？

那天，來了一伙偷砍樹木的人，老人帶著黑狗，叫喊著去阻攔利斧的揮舞。那天，來了一伙偷砍樹木的人，老人帶著黑狗

那伙人走了，老人輕輕受傷的樹干，流出樹脂的傷痕，又從樹枝上震落的鳥窩，穩穩地在樹枝上。撫摸撫摸拾起安放

那伙人走了，老人撫摸受傷的樹干，撫摸流出樹脂的傷痕，又拾起從樹枝上震落的鳥窩，安放在樹枝上。那伙人走了，老人輕輕受撫摸撫摸拾起安放

老人走動在濃密的樹蔭里，滿頭白發，像一朵碩大的蒲公英，是一盞明亮的神燈！老人走動在濃密的樹蔭里，滿頭白發，像一朵碩大的蒲

老人呵呵笑著，用飯粒和愛撫招待他的客人。一只大膽的黃色小鳥，銜著一顆草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了這珍貴的饋贈。接著又是一顆，又是一顆……這一夜，老人睡得很香。

想一想：老人為什么這一夜睡得很香？老人呵呵笑著，用飯粒和愛撫招待他的客人。一只大膽的黃色小

時間在樹葉上寫下了許多故事，許多故事深深地嵌進了樹的年輪。

這句話在文章中有什么作用呢？時間在樹葉上寫下了許多故事，許多故

你看，那只頭頂上長著白毛的山雀來了，那次，要不是老爺爺及時趕到，它只怕早已經成了那個頑皮小孩的籠中之物了。你看，那只__________________，那次，要不是______

你看，那只頭頂上長著白毛的山雀來了，那

誰也沒邀誰，鳥兒們都來了。成百上千的鳥兒，在林中小屋上盤旋。整座山林都在搖晃，樹葉和樹枝都在輕輕拂動。鳥兒們銜來無數的花瓣，無數的綠葉。伴著陽光，樹林里下了一場花瓣雨，綠葉雨。飄落的花瓣和綠葉，掩蓋了林中小屋，灑滿了彎彎的山路。誰也沒邀誰，鳥兒們都來了。成百上千的鳥兒，在林中小屋上盤討論：假如你是守林老人的孩子，當你看到這一感人的送別場面，你會怎么想？你又會怎么做？討論：假如你是守林老人的孩子，當你看到這一感人的送別場面，你手拉手，地球村彎彎腰，撿回一個希望，手拉手，拉出一顆太陽，希望的太陽就是我們，我們把地球村打扮得漂漂亮亮，手拉手，把歌唱，地球村是我們共同的家鄉，手拉手，把歌唱，地球村是我們共同的家鄉。彎彎腰，種下一棵小樹，手拉手，拉起一條綠浪，綠色的長河就是我們，我們讓地球村永遠鳥語花香，手拉手，地球村，生命河在我們心中歌唱，手拉手，地球村，生命河在我們心中歌唱。手拉手，地球村●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。──馬克思●

浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達爾文●

沒有偉大的愿望，就沒有偉大