B級第二期總結課方案（含具體總結課授課流程）一、準備工作請先閱讀神墨口才期末總結課總案，整體了解總結課注意事項。二、總結課方案說明總部提供的總結課方案，只能做到：各期總結課展示什么內容，各個內容以什么形式進行展示；每個內容由哪些孩子展示，需要老師們根據班級實際情況具體安排。如果要參考或按照總部提供的總結課方案上課，需要提前了解總結課的整體設置，并在平時課的時候就按照這樣的設置進行教學，否則將很難實現。建議：新授課結束以后，后面幾課，分好固定的兩隊，完全按照總結課流程進行準備。三、B級第二期總結課說明B級第二期課程，只在周末班開設，周末班的總結課，建議在120分鐘左右。B級第二期主要教學內容就是三關內容了，總結課也以三關展示為主，并以對抗賽的課堂形式進行展示。四、B級第二期總結課準備工作建議（一）在第十課新授課結束以后，發放調查問卷，本學期第二次復習課時收回問卷。問卷調查方案，請參考總結課總案。（二）在本學期第二次復習課授課結束以后，發放預報名通知，組織預報名工作。詳情請見總結課總案。（三）在總結課之前完成1．B級第三期教材到位2．學員結業證書填寫完畢3．學員本學期學習情況點評課件完成4．學員學習紀念卡完成5．小廣播錄制完成（可在復習課錄制）6．視頻花絮完成并刻錄光盤7．總結課整體課堂流程設計完畢8．準備B級第三期課程教學內容介紹課件9．準備并發放總結課通知10．提前分好兩個隊伍，按照總結課流程安排好學員表演內容11．總結課教具（隊名卡片、詞語卡片、拼音卡片）、獎品、收費發票等資料五、B級第二期總結課課堂流程調動家長參與課堂，以激烈的對抗賽的形式組織B級第二期總結課。（一）課前準備工作1．分兩隊擺放好凳子：學員在前，家長坐在自己孩子身后，離得稍遠一點。2．準備好影音（小廣播，視頻花絮）資料以及播放設備。3．準備好發放的紀念品：學習紀念卡、視頻花絮光盤。4．準備好學員點評課件以及B級第三期課程介紹課件以及播放設備。5．準備好本學期結業證書以及下學期教材。6．準備好相關教具、獎品等。7．候場工作，就是家長還沒有到齊，等待期間的工作如果課堂時間有限，可以在等家長的時候就播放小廣播或者視頻花絮，以免后面沒時間；如果課堂時間比較充分，小廣播和視頻花絮可以在課堂充分播放，等待家長時可以播放其它的宣傳資料。8．寫好板書，板書建議：神墨口才B級第二期晉級會一、第一關：語音能力1．口部操：后五節，更精彩2．耐力訓練：回家吃飯啦3．力度訓練：單音“哈”、“吼”+反應訓練4．正音訓練：繞口令大挑戰二、第二關：聽說習慣小社會大人物三、第三關：公眾表演主持人大挑戰0+0+（二）開場白：5分鐘1．課前口令（需要在復習課上帶領孩子練習，提前掌握）老師：尊敬的各位家長，親愛的小朋友們，大家下午好學員：非常好，（擊掌兩下），嘿老師：上課班長：起立學員：我起立，快靜齊老師：小朋友們好學員：老師好（鞠躬）老師：我是（右手放在胸前）冠軍隊，（右手伸出，豎起大拇指）學員：我是（右手放在胸前）第一名；（左手伸出，豎起食指）老師：我最棒，（揮右拳）我能行，（揮左拳）挑戰口才訓練營；（雙拳揮動）學員：我大方，（右手豎起大拇指）我自信，（左手豎起大拇指）我是口才小明星。（雙手大拇指揮動一下）老師：全體請坐。學員：我坐下，不說話2．晉級課介紹老師：尊敬的各位家長，大家好。感謝大家來到我們本學期的晉級課，謝謝大家（鞠躬）。本次晉級課，是由B級第二期晉級B級第三期。和第一期晉級課一樣，本次晉級課，我們除了安排孩子的成績展示，也準備了孩子本期學習的精彩花絮和學習紀念品，同時，我也會對孩子本階段的學習進行總結并為大家介紹第三期課程，今天的晉級課大概需要兩個小時的時間，欣賞孩子的精彩，留住美麗的瞬間，下面我宣布神墨口才B級第二期晉級課終極大挑戰，現在開始。（三）課前10分鐘：10分鐘1．點名老師：首先，我們進行第一項，點名。今天點名的方法是，老師點名，點到學員起立大聲答到，然后走到自己的主持搭檔面前，兩人擊掌三下，同時喊三聲“加油”。比如，我的主持搭檔是張三小朋友，點到我的名字以后，我會答到，然后走到張三面前，和張三擊掌三下，同時說三聲加油。明白了嗎？學員：明白了。老師：好了，現在老師開始點名。（一個一個點名就好了，全部點完，等于每組搭檔進行兩次。如果有人搭檔沒來，和老師擊掌配合。）2．分隊老師：點名環節結束。因為今天的晉級課我們依然要進行比賽，所以下面我們來分隊。為了節省晉級課的時間，老師已經在上次課給大家分好了隊伍（提前分隊時，盡量把主持搭檔分在同一隊），同學們也已經按照分好的隊伍坐成了兩隊。和第一期晉級會一樣，家長坐在自己孩子身后，加入孩子隊伍，和孩子一起比賽。比賽馬上開始了，所有的大隊員、小隊員，你們準備好了嗎？學員：準備好啦。（可以調動家長也喊出來）老師：非常好。現在請孩子們起立，轉過身留，和自己的家長擊掌一下，大喊一聲加油學員：……3．選隊長老師：比賽要精彩，得有隊長帶。下面，我們為兩個隊伍選取隊長。今天選隊長的方法很簡單，想要競選隊長的學員，只需要走到自己家長的身邊，大聲說出自己家長的三個優點，就可以。誰來競選，請舉手！老師：（組織競選）老師：每個隊伍都有了一個小隊長了，還要從家長中選出一位大隊長。規則一樣，哪位家長想競選隊長，只要走到孩子身邊，大聲說出孩子身上的五個優點，就可以。各位家長，誰來競選，請舉手！老師：（組織競選）4．取隊名老師：分好了隊伍，選好了隊長，下面我們就要為兩個隊伍取隊名。今天的隊名是什么呢？已經在黑板上貼著了（提前把隊名圖片貼在黑板上），這邊是小話筒隊，這邊是大舞臺隊（兩隊的隊員要在新授課結束以后就確定，因為有很多內容需要提前排練。）老師：（走到小話筒隊面前）用最響亮的聲音告訴老師，你們是什么隊？學員：小話筒隊。老師：是的，第二期我們學習主持，主持沒有小話筒可不行。（走到大舞臺隊面前）用最響亮的聲音告訴老師，你們是什么隊？學員：大舞臺隊。老師：是的，只有話筒，沒有舞臺也不行，所以我們也非常重要？5．發表勝利宣言老師：有了響亮的隊名，還要有響亮的口號作為我們的勝利宣言。下面，我們首先有請小話筒隊的兩位隊長上臺，帶領全體隊員發表勝利宣言。小話筒隊隊長：（上臺）老師：小話筒隊，我們的勝利宣言是，小話筒，小話筒，我是口才小英雄，耶！發表方法是，兩位隊長一起說：小話筒，小話筒，然后所有隊員一起說：我是口才小英雄，耶！規則明白了嗎？開始！（發表宣言）老師：（調動大家，要求聲音整齊響亮，大舞臺隊發表宣言同小話筒隊組織流程）6．記錄成績方法說明老師：發表完宣言以后，我們就要開始比賽了，今天，我們使用最簡單的算術法來記錄兩個隊伍的成績。大家看黑板。每個隊伍下面都有一個0+，我們要在后面不斷的加數字，得一分加1，得2分加2，一直加到三關結束，哪個隊伍最后的和最大，就是冠軍。當冠軍，得第一，你們有沒有信心？學員：有。7．介紹獎品老師：今天，亞軍隊的獎品是……；冠軍隊的獎品是……。大家是想當冠軍，還是想當亞軍？學員：冠軍！老師：好的，比賽馬上開始，首先有請第二期總結課開幕式主持搭檔上臺主持，最多可以為你們隊升上五級。8．主持人開幕并引入第一關老師：（請提前安排好的開幕式主持搭檔，上臺主持開幕式）開幕式主持搭檔：（上臺主持開幕式部分）老師：（總結，升級）老師：下面有請第一關串詞主持搭檔上臺主持，最多可以為你們隊升上五級。開幕式主持搭檔：（上臺主持第一關串詞部分）老師：（總結，升級）說明：兩組主持人要在不同的隊伍，否則兩隊得分差距就大了。如果安排不好，這些主持環節就不要升級。（四）第一關：語音能力教學流程1．口部操：5分鐘老師：謝謝兩組小主持，把我們帶入第一關。第一關的第一個環節，依然是口部操，第一期，我們學習了口部操的前五節，第二期，我們學習了口部操的后五節。老師：今天晉級課，我們的比賽規則是，每隊派出口部操小領隊，講解自己要帶領的口部操的動作要領，然后帶領對方隊員一起來做本節口部操，講解得好，帶領得好，可以升兩級。然后，然后，注意啦，然后領隊能夠從對方的隊員中找出幾位做的不標準的學員，再升上幾級。注意，注意，隊員包括家長，也就是說，如果家長做的不標準，也會為對方隊升級。老師：比如小話筒隊的張三帶領大舞臺隊做第八節雙唇打響運動，張三先要講解、示范，教授大舞臺隊來做，然后再帶領大舞臺隊來做，教得好，帶領得好，升兩級，張三又發現大舞臺隊有兩位學員做的不標準，再升兩級。規則明白了嗎？學員：明白了。老師：誰來挑戰，請舉手。老師：（根據規則來組織比賽，可以提前安排誰來帶領。本環節組織1—2輪比賽。）2．耐力訓練：5分鐘老師：口部操比賽到此結束，下面我們進入耐力訓練。第一期的耐力訓練我們進行的是長音啊和大聲贊美，第二期的耐力訓練，我們進行的是大喊一句話，今天我們比賽的內容，也是大喊一句話，那今天我們怎么喊，喊什么呢？老師：今天大喊一句話的內容需要一位家長和一位孩子共同來完成，家長喊孩子回家吃飯，孩子回答，我馬上回家。要求是家長先喊，喊出孩子的名字，大名小名都可以，然后一口氣不要停，繼續喊，回家吃飯啦！家長喊完以后，孩子馬上回答，我馬上回家，也是一口氣，堅持的時間越長越好。比一比哪個隊的一組家長堅持的時間長，獲勝者，可以升上三級。老師：下面，請所有小朋友、大朋友全體起立，小朋友向后轉，面向家長，我們先來集體練習一邊。家長準備，雙手攏嘴，吐氣，吸氣，注意呼吸方法，開始，家長一口氣用完，發不出聲音以后，孩子馬上開始回答，我馬上回家。老師：（根據比賽規則組織比賽，要利用秒表計時，記錄家長和孩子連起來一共堅持多長時間，然后評價、升級。組織1—2輪比賽即可。）3．力度訓練：10分鐘（1）單音哈和吼老師：耐力訓練的比賽到此全部結束，下面我們進入力度訓練。力度訓練在第一期，我們學習的是單音嘿，第二期我們練習了單音哈和吼，單音哈和吼與單音嘿發音方法相同，只是帶領手勢不同，下面老師先來帶領大家練習一遍。老師：（帶領一隊練習單音哈；帶領另一隊練習單音吼）老師：練習到此結束，下面我們開始比賽，比賽規則是，小話筒隊，派出一位隊員帶領本隊本隊練習單音哈；大舞臺隊派出一位隊員帶領本隊本隊練習單音吼；比一比哪個隊聲音更響亮、更整齊，表現好的隊伍，最多升四級。誰來挑戰，請舉手。老師：（根據比賽規則組織比賽。哪個隊帶領哪個音以及由哪個孩子帶領都可以提前確定，好重點練習。）（2）單音嘿反應訓練老師：單音哈和吼比賽到此結束，下面我們再進行一輪單音嘿的反應訓練。所謂反應訓練就是，老師說一聲嘿一二，然后手掌有可能拍上，有可能不拍上，如果拍上，就要快速、響亮的發出嘿音；如果沒有拍上，就不能發出聲音。下面我們集體練習一邊。老師：（帶領兩隊集體練習）老師：集體練習到此結束，下面我們進行比賽。比賽規則是，每個隊派出一位大隊員上臺單獨比賽，老師帶領進行單音嘿的反應訓練，一共比三次，三局兩勝者最終勝利，最多可以升上五級。哪位家長來挑戰，請舉手。老師：（根據規則組織比賽，組織一輪即可）4．正音訓練：5分鐘老師：力度訓練比賽到此結束，掌聲慶祝。老師：下面我們進入第一關最后一個環節，正音訓練的比賽。B級第二期的正音訓練，我們主要規正了平翹音和j、q、x、r四個聲母以及四聲發音，學習了十首繞口令。下面我們就要進行繞口令大挑戰。老師：繞口令大挑戰的比賽規則是，老師讀出一句繞口令，哪位同學聽了這一句以后，能夠完整表演這首繞口令的，請舉手，第一個舉手的上臺挑戰，內容熟練，發音準確，聲音響亮的，最多可以升五級。規則明白了嗎？學員：明白了。老師：（老師根據比賽規則組織比賽，組織5、6首繞口令比賽即可。）老師：非常好。到現在為止，我們第一關已經闖關成功了，讓我們一起來總結一下兩個隊伍的成績。（老師根據得分總結成績，鼓勵兩個隊伍繼續比賽）老師：下面，我們掌聲有請第二關串詞主持搭檔上臺帶領我們進入第二關。5．第二關串詞第二關串詞搭檔：（上臺主持第二關串詞部分）老師：（總結，升級）（五）第二關：聽說習慣教學流程，30分鐘老師：在B級第二期的聽說習慣中，我們主要進行的是小社會大人物的角色扮演活動，我們一共扮演了五個角色：小法官、小老板、小家長、小記者和小理財家。今天因為時間關系，我們主要進行小家長和小記者兩個角色的展示。1．小家長（1）假如我是家長的討論老師：首先，進行的是“假如我是家長”的討論，今天我們真家長，假家長要一起來討論一些孩子生活中常見的小問題。每個問題，每個隊伍找一位家長和一位孩子來回答，回答要真實，表達要清晰，每題最多可以升六級。老師：第一個問題是，如果你的孩子考試考了100分，你會怎么說，怎么做？老師：（一隊，先請家長來回答，再請他的孩子來回答。另一隊：先請孩子來回答，再請他的家長來回答。老師根據表現升級。）老師：第二個問題是，如果你的孩子偷拿了同桌的一塊橡皮，你會怎么說，怎么做？老師：（一隊，先請家長來回答，再請他的孩子來回答。另一隊：先請孩子來回答，再請他的家長來回答。老師根據表現升級。）老師：第三個問題是，如果你的孩子想買一件玩具，你不想給他買，他就哭，你會怎么說，怎么做？老師：（一隊，先請家長來回答，再請他的孩子來回答。另一隊：先請孩子來回答，再請他的家長來回答。老師根據表現升級。）（2）給爸爸或媽媽的表揚與建議老師：好，現在我們回到現實生活中，家長就是家長，孩子就是孩子，我們一起聽一聽孩子的心聲，給爸爸媽媽的表揚與建議。首先分享的是……老師：（需要在之前就確定由哪些孩子分享，并做好準備，甚至可以拿著稿子上臺說。可以請2—4個孩子上臺分享，根據表現評價、升級。也可以與家長互動起來。）（3）我的蛋蛋孩子老師：在小家長的教學過程中，我們每個孩子都有了一個真實的孩子——蛋蛋，并照顧了蛋蛋一周的時間，那么做了一周的家長，孩子們有什么感受呢？下面我們就一起聽一聽孩子做家長的苦與樂吧！老師：（需要在之前就確定由哪些孩子分享，并做好準備，可以直接分享教材中小家長第二課里面的成長分享或者是成長記錄。可以請2—4個孩子上臺分享，根據表現評價、升級。也可以與家長互動起來。）2．小記者老師：感人的小家長分享結束了，下面我們的小記者要去參訪了。首先有請小話筒隊的小記者去采訪一位大舞臺隊的家長。誰去挑戰？最多七級。老師：（每組安排一位小記者采訪對方隊家長，根據表現評價升級。）教學建議：采訪什么呢？下面有兩段采訪流程，可以提前安排孩子熟練掌握。第一個采訪主題：手機控，低頭一族！（找年輕的叔叔或者阿姨采訪）小記者：叔叔（或阿姨）您好！被采者：您好！小記者：我是神墨口才班小記者，您可以接受我的采訪嗎？被采者：可以。如果說不可以，直接說：對不起，打擾您了。小記者：請問您有手機嗎？被采者：有的。如果說沒有，可以說：那等您有了手機我再采訪您吧。小記者：請問您的手機可以上網嗎？被采者：可以。如果說不可以，可以說：那等您手機能夠上網我再采訪您吧。小記者：請問您覺得自己是不是手機控？就是沒事就想看手機的那種？被采者：……小記者：請問您一天會看多長時間的手機？被采者：……小記者：請問您都什么時候看手機？被采者：……小記者：請問您都使用手機做什么呢？被采者：……小記者：請問您經常使用的手機聊天軟件有什么？被采者：……小記者：請問您經常使用的手機購物軟件有什么？被采者：……小記者：請問您有沒有因為看手機看多和家人鬧過別扭？被采者：……小記者：請問您覺得您現在還離得開手機嗎？被采者：……小記者：請您說一說手機的好處和壞處。被采者：……小記者：最后一個問題，請問如果您家孩子和手機同時掉進河里，您會先撈誰呢？被采者：孩子。小記者：您還是先撈手機吧，河水很淺，剛過腳面，孩子沒事的。呵呵，謝謝你能接受我的采訪，再見。老師：（總結孩子表現，評價升級）第二個采訪主題：小小一根煙，危害大無邊。（采訪叔叔）小記者：叔叔，您好！被采者：您好！小記者：我是神墨口才班小記者，您可以接受我的采訪嗎？被采者：可以。如果說不可以，直接說：對不起，打擾您了。小記者：請問您吸煙嗎？被采者：吸煙。如果說不吸煙，可以說：你真棒，所有抽煙的人都應該向您學習。小記者：您覺得一個人為什么會吸煙呢？被采者：……小記者：您覺得吸煙有什么壞處呢？被采者：……注：這個時候可以多采訪一些人說一說吸煙的壞處。小記者：吸煙有這么多壞處，為什么吸煙的人不戒煙呢？被采者：……小記者：您覺得，戒煙難嗎？被采者：……小記者：您有什么戒煙的好方法嘛？被采者：……注：這個時候也可以多采訪一些人說一說怎么戒煙。小記者：如果您看到一些十幾歲的孩子吸煙，您會對他說什么？被采者：……小記者：請您說一句勸人不要吸煙的口號被采者：……小記者：誰還能說？注：提問其他人。小記者：我說一句，您的指尖夾的不是煙，是他人的生命——請勿吸煙。小記者：請大家和我一起說：點燃一根煙，朋友都走遠！（跟說）點燃兩根煙，家人把你煩！（跟說）點燃一盒煙，生命在縮短！（跟說）謝謝您接受我的采訪，再見！被采者：再見。老師：（總結孩子表現，評價升級）老師：到現在為止，我們第二關也闖關成功了，一起慶祝一下，耶！（總結兩隊成績，給予鼓勵。）老師：休息五分鐘，我們繼續比賽。后面還有第三關，還要給孩子頒發證書，贈送紀念品，介紹下一期教學內容，請大家不要離開。（六）第三關：公眾表演教學流程老師：五秒鐘倒計時，準備上課，5、4、3、2、1。非常好。老師：下面，我們掌聲有請第三關串詞主持搭檔上臺帶領我們進入第三關。1．第三關串詞第三關串詞搭檔：（上臺主持第三關串詞部分）老師：（總結，升級）2．六一主持+六一塊板+嘚吧嘚主持老師：第二期第三關我們學習了六一晚會主持詞、神墨口才嘚吧嘚主持詞、總結課主持詞和六一小快板，剛剛也已經有四組主持小搭檔給我們主持了本次晉級課。老師：下面，我們將模擬一場六一晚會，再一次欣賞小主持人的風采。首先，有請六一晚會開幕式主持人登場，掌聲有請。老師：（六一開幕式主持搭檔上臺主持，老師提前安排好哪組搭檔重點練習這篇主持稿，然后直接安排上臺表演就好，根據表現評價升級。）老師：本次六一晚會的第一個節目，也是唯一的一個節目是小快板歡歡喜喜慶六一，有請……小朋友為大家表演。老師：（直接安排之前準備的一個或多個孩子上臺表演就好，根據表現評價升級。）老師：本次晚會到此結束，有請閉幕式主持人上場主持閉幕。老師：（閉幕式主持搭檔上臺主持，老師提前安排好哪組搭檔重點練習這篇主持稿，然后直接安排上臺表演就好，根據表現評價升級。）老師：在本期的主持學習中，我們還學習了一篇電視綜藝節目主持詞《神墨口才嘚吧嘚》，下面，有請主持人和表演嘉賓為我們表演。老師：（直接安排之前準備的孩子上臺表演就好，根據表現評價升級。）3．集體閉幕老師：到現在為止，我們的晉級課即將結束，有請所有學員上臺，集體主持晉級課閉幕式。每隊最多升十級。老師：（根據之前排練，安排學員站好隊形，集體主持閉幕式，根據表現評分升級。）（七）課后總結老師：到現在為止，我們三關全部通過，一起慶祝一下吧！耶！老師：下面我們來看一看最終的成績，小話筒隊，……級；大舞臺隊，……級。今天的亞軍是……；冠軍是……。老師：（發放獎品）老師：亞軍隊，全體起立，發表亞軍宣言……老師：冠軍隊，全體起立，發表冠軍宣言……（八）播放小廣播和學習視頻花絮：10分鐘說明：如果之前沒有做出小廣播或者會聲會影，則此環節無法進行，效果也會下降。所以建議最少要做一項，當然，能夠做兩項是最好的。老師：比賽結束了，我們B級第二期的學習也就結束了，在這一期的時間里，孩子們成長了，也收獲了，為了記錄孩子們口才學習的點點滴滴，我們制作了孩子學習的精彩花絮，下面就讓我們一起來欣賞吧。老師：首先，播放的是我們為孩子錄制的小廣播，請各位家長聽一聽您的孩子的聲音，還有，您的孩子都說了什么。老師：（播放小廣播）總結課小廣播錄制建議：參考總結課總案老師：聽過一段小廣播之后，我們再來一起欣賞孩子的視頻學習花絮。老師：播放視頻。總結課視頻制作建議：參考總結課總案老師：看到孩子們開心的樣子，也是我們老師最