2017教育部通用教材

一年級語文下冊《語文園地五》第一課時2017教育部通用教材《語文園地五》第一課時1一年級下冊語文課件-識字(二)語文園地五-(6份打包)-ppt課件-人教部編版2謎

yánláihùxiāngzūnzhòng

“言”來互相尊重，

xīnzhìlìngréngǎndòng

“心”至令人感動，

rìchūwànl?wúyún

“日”出萬里無云，

shu?dàochúnjìngtòumíng

“水”到純凈透明。謎底：青謎yánláihùxiāngzūnzhò3青讠忄日氵青青青青青讠忄日氵青青青青4謎“言”來互相尊重“心”

至令人

感

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萬里無云“水”

到純凈透明請情晴清謎“言”來互相尊重“心”至令人感動“日”5有飯能吃飽，有水把茶

泡。有足快快跑，有手輕輕抱。有衣穿長袍，有火放鞭

炮。qīnɡfàn

nénɡchápàopáobiān

pàobǎobào讀一讀有飯能吃飽，有水把茶泡。qīnɡfànné6飯能飽茶泡輕鞭炮我會讀飯能飽茶我會讀7我會認飯fàn米飯能nénɡ能干我會認飯fàn米飯能nénɡ能干8飽bǎo吃飽茶chá喝茶飽bǎo吃飽茶chá喝茶9泡pào泡沫輕qīnɡ輕柔róu泡pào泡沫輕qīnɡ輕柔róu10鞭biān鞭炮炮pào炮彈鞭biān鞭炮炮pào炮彈11有飯能吃飽，有水把茶泡。有足快快跑，有手輕輕抱。有衣穿長袍，有火放鞭炮。你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？說說你的發(fā)現(xiàn)。你能猜猜這幾句話說的是哪個字嗎？飽泡跑抱袍炮包有飯能吃飽，有水把茶泡。你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？說說你的發(fā)現(xiàn)。你能猜12一年級下冊語文課件-識字(二)語文園地五-(6份打包)-ppt課件-人教部編版13一年級下冊語文課件-識字(二)語文園地五-(6份打包)-ppt課件-人教部編版14一年級下冊語文課件-識字(二)語文園地五-(6份打包)-ppt課件-人教部編版15一年級下冊語文課件-識字(二)語文園地五-(6份打包)-ppt課件-人教部編版16

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bào抱páo袍pào炮āopàopáopàoāo19有飯能吃飽，有水把茶泡。有足快快跑，有手輕輕抱。有衣穿長袍，有火放鞭炮。識字加油站形聲字有飯能吃飽，識字加油站形聲字20聲旁示音形旁表意聲旁示音21你能看圖背誦這首兒歌嗎？你能看圖背誦這首兒歌嗎？22飯水足手衣火我是速記小能手饣氵?扌衤飯水足手衣火我是速記小能手饣氵?扌衤23鮑苞雹

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bāobáo鮑魚花苞冰雹鮑苞雹24馬口女蟲王（）嗎媽螞瑪動腦筋，想一想馬口女蟲王（25馬字歌有口輕聲嗎有女是媽媽有蟲螞蟻爬有王是瑪瑙好嗎？馬字歌有口輕聲嗎有女是媽媽有蟲螞蟻爬有王是瑪瑙好嗎？26休息一會吧！！！休息一會吧！！！27一年級下冊語文課件-識字(二)語文園地五-(6份打包)-ppt課件-人教部編版28吃叫吹咬提拔捉拍跑跳踢踩yǎocǎi讀一讀，并說說你的發(fā)現(xiàn)。吃叫吹咬yǎocǎi讀一29吃叫吹咬口字旁的字大多和嘴有關(guān)。吐吵喝喊口字旁家族吃叫吹咬口字旁的字大多和嘴有關(guān)。吐30提拔捉拍提手旁的字大多與手有關(guān)。打掃拉抱提手旁家族提拔捉拍提手旁的字大多與手有關(guān)。打31跑跳踢踩足字旁的字大多與腳有關(guān)。躍跺踹chuài

蹦足字旁家族跑跳踢踩足字旁的字大多與腳有關(guān)。躍32蟲字旁家族月字旁家族蜻蜓螞蟻蜘蛛脖肚腳腿膽蟲旁的字大多與昆蟲有關(guān)。月旁的字大多與身體有關(guān)。蟲字旁家族月字旁家族蜻蜓螞蟻蜘蛛脖肚腳33草字頭家族鳥字旁家族草花苗菜苞雞鴨鵝鴿鴉草字頭家族鳥字旁家族草花苗菜苞雞鴨鵝鴿34再見！再見！351課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會利用字、詞典，對詞語的意