專題1認識10以內的數（數與代數）1、能用1—5各數表示物體的個數。(1)1—5各數的順序是1、2、3、4、5,相鄰的兩個數之間相差1,后面的一個數比前面的一個數多1,前面的一個數比后面的一個數少1。(2)1—5各數的形狀可以用兒歌的形式來幫助記憶:“1”像鉛筆細又長，“2”像小鴨水上漂,“3”像耳朵聽聲音，“4”像小旗迎風飄，“5”像秤鉤來稱重。2、認識幾和第幾。(1)“幾”和“第幾”表示的意義不同,“幾”表示物體的數量是多少，“第幾”則表示物體的排列順序。(2)說“第幾”的時候應該說出從哪個方向數;“幾”表示物體的數量,不用說方向。3、認識0。一個也沒有用0表示。4、認識0的其他意義。0的意義：（1）表示一個也沒有；（2）表示起點。5、認識“大于”“等于”“小于”。用“>”“<"或“=”表示兩個數的大小關系。“>”和“<”連接兩個數時,開口對著較大的數。6、認識6—9。(1)6—9各數的基數意義和序數意義:與1—5各數相同,6—9各數除了可以用于表示數量外，還可以表示順序，如第6,第7,第8,第9。(2)在數物體的個數時，應該從1開始按順序數，數到最后一個是幾，這些物體就有幾個。相鄰的兩個數,后面的數總比前面的數多1。7、認識10。(1)物體個數是10的用“10”來表示。(2)通過觀察直尺，會發現“后面的數比前面的數大”,所以10比0~9各數都大。一、選擇題1．小明和東東同看一本故事書，小明看了9頁，東東看了8頁，誰剩的頁數多？（

）A．小明 B．東東 C．一樣多2．小動物們做同樣多的口算題，做對最多的是（

）。A．① B．② C．③3．像0、1、2、3…、這樣的數，7前面的數一定比它后面的數（

）。A．大 B．小 C．無法確定4．0－9中共有（

）個數。A．9 B．10 C．115．中國是一個產生和使用貨幣最早的國家之一。中國每一時期的貨幣都承載著時代的政治、經濟、文化、藝術等信息，人們稱錢幣為“社會化石”。出現最早、使用最廣泛、延續時間最久的要屬海貝了。貝幣作為貨幣也是有計量單位的，“五貝為一索（suǒ），十貝為一朋”。根據這個記載，你認為貝幣的單位從大到小排列的順序是（

）。A．貝、索、朋 B．朋、索、貝 C．索、朋、貝二、填空題6．歡樂的動物園。()只

()只

()頭()棵()朵

()個7．在1、4、7、0、2、9這幾個數中，最大的數是()，最小的數是()。4和9這兩個數中，()更接近6。8．(1)第1盆開4朵花，第4盆開()朵花。(2)從左數起，開3朵花的是第()盆，它左面一盆開了()朵，右面一盆開了()朵。第2盆和第()盆合起來是7朵。9．先在尺子上的口里填數，再按要求填空。（1）在這把尺子上，最大的數是（

），與8相鄰的數是（

）和（

）。（2）一個一個地數，4前面一個數是（

），后面一個數是（

）。（3）（

）在5和7之間；比7大，比10小的數有（

）個。（4）3和8比，（

）更接近5。10．我會數。(1)上圖中共有()個，()個，()個，一共有()個球。(2)從右邊數起，第()個和第()個是。(3)從左邊數，第()個是，它的右邊有()個圖形。三、連線題11．連一連。四、作圖題12．看圖圈數。五、解答題13．數一數，涂一涂，填一填。個數14．（1）一共有（

）個物體，其中圓柱有（

）個。（2）從左邊數起第（

）個和第（

）個是正方體。（3）在上面的圖中圈出一個物體，使它左右兩邊的物體個數一樣多。15．看圖填空。（1）從左邊起，第1個盒子中有（

）個小球，第4個盒子中有（

）個小球。（2）從右邊起，第1個盒子中有（

）個小球，第4個盒子中有（

）個小球。（3）從左邊起，第（

）個盒子中有5個小球；從右邊起，第（

）個盒子中有5個小球。（4）哪個盒子中的小球數量最少？在最少的盒子上畫☆，在最多的盒子上畫△。參考答案1．B【分析】看同一本書，看的頁數越多，剩下的頁數越少；看的頁數越少，剩下的頁數越多；據此解決。【詳解】8＜9即東東看的頁數少，剩下的頁數多。故答案為：B【點睛】此題主要考查的是10以內數的比較大小，要熟練掌握比較的方法。2．B【分析】由題意可知，小動物們做同樣多的口算題，錯的最多的是蜻蜓，說明它做對的題最少；錯的最少的是小蜜蜂，說明它做對的題最多，據此解答即可。【詳解】由分析可得；小動物們做同樣多的口算題，做對最多的是②。故答案為：B【點睛】熟練掌握比多少是解決此題的關鍵。3．B【分析】10以內數大小關系為：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10。7前面是6，后面是8，6小于8，據此解答。【詳解】像0、1、2、3…、這樣的數，7前面的數一定比它后面的數小。故答案為：B4．B【分析】從0開始數一直數到9，看一看一共有多少個數，不要漏掉0。【詳解】從0開始數數到9，依次是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，共10個數。所以，0－9中共有10個數。故答案為：B【點睛】本題考查數10以內的數。5．B【分析】根據五貝為一索，十貝為一朋，即1朋＝10貝，1索＝5貝，據此得出結論即可。【詳解】由分析知：1朋＝10貝，1索＝5貝，所以1朋＞1索＞1貝，故答案為：B6．331241【分析】根據各種物體（動物）的不同特征分別數一數各有多少，再寫上相應的數即可。【詳解】由題意分析得：3只，3只，1頭，2棵，4朵，1個。【點睛】此題主要考查的是數一數，要熟練掌握。7．904【分析】根據10以內整數的排序進行解答即可，從左往右數值依次變大。【詳解】0＜1＜2＜4＜7＜9，所以這幾個數中最大的數是9，最小的數是0。4和6之間間隔1個數，6個9之間間隔2個數，所以4更接近6。【點睛】本題考查學生對10以內整數認識的掌握和運用。8．(1)1(2)5163【分析】（1）已知第1盆開4朵花，所以是按照從左往右的順序數，據此結合圖片上各盆花的數量進行解答即可。（2）分清楚左右，根據題干要求，結合圖片內容進行解答即可。【詳解】（1）第1盆開4朵花，第4盆開1朵。（2）從左數，開3朵花的是第5盆，它的左面一盆開了1朵，右面一盆開了6朵。已知第2盆有2朵花，它和第3盆的5朵花合起來是7朵。【點睛】本題的解答關鍵是分清楚左右。9．2；3；4；6；7；9（1）9；7；9（2）3；5（3）6；2（4）3【分析】（1）尺子上的刻度是從0開始，一個一個地數著排列的，將尺子上的刻度值補充完整即可解答；（2）根據尺子上的數據排列解答即可；（3）在5和7之間的是6；比7大，比10小的數有8、9，共2個；（4）3和5間隔2個大格，8和5間隔3個大格，間隔越小的越近。【詳解】（1）在這把尺子上，最大的數是9，與8相鄰的數是7和9。（2）一個一個地數，4前面一個數是3，后面一個數是5。（3）6在5和7之間；比7大，比10小的數有2個。（4）3和8比，3更接近5。10．(1)53210(2)39(3)37【分析】（1）分別數一數各種球各有幾個，然后加起來求出球的總數；（2）先找到最右邊，然后從右數一數兩個籃球分別排在第幾個；（3）先找到最左邊，然后從左數一數足球是排在第幾個，并數一數它的右邊有幾個圖形。【詳解】由題意分析得：（1）上圖中共有5個足球，3個排球，2個籃球，一共有10個球。（2）從右邊數起，第3個和第9個是籃球。（3）從左邊數，第3個是足球，它的右邊有7個圖形。【點睛】此題主要考查的是10以內數的數一數及左、右位置的區分，要熟練掌握。11．12．見詳解【分析】先分別數一數物體的數量各有多少，再圈出來即可。【詳解】【點睛】此題主要考查的是數10以內的數，數數時，要細心。13．見詳解【分析】數一數可知：碗有5個；盤子有3個；杯子有6個；杯墊有4個。由此涂色寫數即可。【詳解】由分析填寫涂色如下：個數5364【點睛】本題主要考查了數數及寫數。14．（1）9；3（2）3；6（3）見詳解【分析】（1）分別數一數即可知道一共有幾個物體和幾個圓柱。（2）先找到最左邊，然后從左開始，數一數2個正方體分別是第幾個。（3）一共有9個物體，中間的物體是從左（或右）數是第5個的物體。據此解答。【詳解】（1）一共有9個物體，其中圓柱有3個。（2）從左邊數起第3個和第6個是正方體。（3）在圖中圈出一個物體，使它左右兩邊的物體個數一樣多，如下圖：【點睛】此題主要考查的是數一數及左右位置的區分，要熟練掌握。15．（1）3；7（2）4；1（3）2；5（4）從左邊起，第3個盒子中的小球數量最少；畫圖見詳解【分析】（1）有3個球的盒子這一邊是最左邊，第1個盒子中有3個小球，第4個盒子中有7個小球。（2）有4個球的盒子這一邊是最右邊，第1個盒子中有4個小球，第4個盒子中有1個小球。（3）有3個球的盒子這一邊是最左邊，第2個盒子中有5個小球，有4個球的盒子這一邊是最右邊，第5個盒子中有5個小球。（4）先比較這6個盒子里小球數量的多少，再找出數