幼兒園小班音樂《打電話》全套教案獲獎教案公開課教案模板范文1.引言1.1主題背景介紹《打電話》是一首深受幼兒園小班孩子們喜愛的歌曲，它以輕松愉快的旋律和貼近生活的歌詞，讓孩子們在音樂中感受日常通訊的樂趣。在當今社會，電話已成為人們日常生活中不可或缺的通訊工具，對于幼兒園小班孩子而言，通過音樂的形式了解電話的使用，既能增長見識，又能培養他們的節奏感和語言表達能力。1.2教案設計理念本教案以《打電話》為主題，旨在讓幼兒在愉快的音樂氛圍中，通過歌曲學習、動作創編和游戲實踐等環節，全面提高幼兒的音樂素養和綜合素質。教案注重幼兒的主動參與和探索發現，鼓勵幼兒發揮想象力和創造力，使他們在活動中體驗音樂帶來的快樂，培養良好的團隊協作精神。同時，教案充分考慮到小班幼兒的年齡特點和認知水平，采用生動有趣的教學方法，讓幼兒在愉快的氛圍中學習。教案目標2.1知識目標通過本教案的學習，幼兒能理解并掌握《打電話》歌曲的基本旋律和歌詞內容。他們能夠學會使用簡單的音樂術語描述歌曲的節奏和音調變化，并能在教師的引導下，復述歌曲的故事情節，進而培養對音樂語言的基本認識。2.2能力目標在教學過程中，孩子們通過模仿、創編等教學活動，提高自己的聽覺記憶和動作協調能力。通過小組合作完成音樂游戲，培養孩子們的團隊協作能力和創造性思維能力。同時，通過動作創編，孩子們能夠自由表達對音樂的理解和感受，提升自我表現力。2.3情感目標通過音樂教學活動，激發幼兒對音樂的興趣，培養他們對音樂的熱愛。在學習和游戲的過程中，鼓勵幼兒相互交流、分享，增強同伴間的友誼，幫助他們建立積極的情感態度，體驗集體活動的快樂。同時，通過歌曲中傳遞的友好、互助的主題，引導幼兒學會尊重他人，培養良好的社會交往能力。3.教案內容3.1教學活動一：歌曲學習3.1.1歌曲介紹《打電話》是一首專為幼兒園小班設計的音樂作品，歌曲節奏明快，旋律簡單易學，歌詞內容貼近幼兒生活，易于引起幼兒的興趣和共鳴。歌曲講述了小朋友通過電話與朋友交流的情景，不僅能夠培養幼兒的音樂節奏感，還能提高他們的語言表達能力及社交技巧。3.1.2教學步驟熱身活動：教師帶領幼兒做簡單的身體運動，如拍手、跺腳，以調動課堂氣氛。引入歌曲：教師手持玩具電話，模擬打電話的情景，引導幼兒關注歌曲主題。教唱歌曲：教師分句教唱，幼兒跟學，注意指導幼兒正確發音和節奏感。動作配合：設計簡單的手部動作，配合歌曲旋律，幫助幼兒記憶歌詞。分組練習：將幼兒分成小組，進行歌曲合唱和動作練習，提高合作能力。角色扮演：設置打電話的場景，讓幼兒扮演歌曲中的角色，進行情景劇表演。總結反饋：教師對幼兒的表現給予積極反饋，鼓勵他們大膽表達和展示。3.2教學活動二：動作創編3.2.1動作創編方法通過觀察和模仿，讓幼兒發揮想象力，結合歌曲內容創編簡單易學的動作。鼓勵幼兒使用自己的身體語言表達歌曲的情感和故事情節。3.2.2教學步驟啟發思考：教師引導幼兒思考，如果他們是歌曲中的角色，會用怎樣的動作表達打電話的情景。創編動作：幼兒在教師的指導下，嘗試用肢體動作表達歌曲內容。展示交流：每個幼兒都有機會展示自己的動作，同伴之間相互學習和交流。優化動作：教師幫助幼兒調整和優化動作，使其更加生動有趣。集體練習：全體幼兒一起練習創編的動作，增強集體合作意識。游戲化練習：通過游戲的形式，如“動作接龍”，讓幼兒在游戲中復習和鞏固動作。3.3教學活動三：游戲實踐3.3.1游戲設計設計“打電話”的游戲，讓幼兒在游戲中實踐歌曲內容和動作，增強學習的趣味性和實踐性。3.3.2教學步驟游戲準備：設置模擬電話亭，準備游戲道具。游戲規則說明：講解游戲規則，確保每個幼兒都能理解。游戲進行：幼兒分組進行游戲，模仿打電話的情景，同時融入歌曲和動作。教師指導：教師在游戲中觀察，適時給予指導和建議。游戲分享：游戲結束后，讓幼兒分享自己的游戲體驗和感受。總結提升：教師總結游戲過程中的亮點和需要改進的地方，提升幼兒的實踐能力。4.教學評價與反思4.1教學評價在整個教學活動過程中，教學評價是非常重要的環節。通過評價，我們可以了解到孩子們在知識、技能以及情感方面的收獲，同時也能發現教學過程中的優點和不足。首先，從知識目標來看，大部分孩子們能夠熟練地唱出《打電話》這首歌，對歌曲中的節奏、旋律有了基本的掌握。其次，在能力目標方面，孩子們通過動作創編和游戲實踐，提高了自己的創新能力和團隊協作能力。最后，在情感目標方面，孩子們在活動中表現出了極大的興趣和熱情，互動過程中也體現了良好的溝通和分享精神。在教學評價過程中，我們采用了以下幾種方式：觀察法：觀察孩子們在課堂上的表現，如參與度、積極性、合作意識等。問卷調查法：向家長發放問卷，了解孩子們在家庭中表現出的音樂興趣和進步。作品分析法：分析孩子們在動作創編和游戲實踐中的作品，評估他們的創新能力。4.2教學反思通過對教學活動的評價，我們進行了以下反思：教學內容的選擇：本次教案選擇了《打電話》這首歌曲，歌曲內容生動有趣，易于引起孩子們的興趣。在今后的教學中，我們還可以嘗試引入更多富有創意和趣味性的音樂作品。教學方法的使用：在教學過程中，我們采用了歌曲學習、動作創編和游戲實踐等多種教學方法。這些方法能夠激發孩子們的興趣，提高他們的參與度。但在實際操作中，我們還需注意根據孩子們的實際情況調整教學節奏，確保教學效果。教學評價的完善：雖然本次教案的評價環節較為全面，但仍有改進空間。例如，可以增加孩子們自評和互評的機會，培養他們的自我認識和評價能力。教師素養的提升：作為一名幼兒園教師，我們需要不斷提高自己的音樂素養和教學能力，以便更好地引導孩子們參與音樂活動。通過本次教案的實施和反思，我們深刻認識到教學活動中的優點和不足，為今后的教學提供了寶貴的經驗。在今后的工作中，我們將繼續努力，為孩子們提供更加豐富多彩的音樂教學活動。5結論5.1教案總結通過對《打電話》這個幼兒園小班音樂教案的實施，我們不僅讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習了音樂，更重要的是，他們在活動中鍛煉了語言表達、人際交往和創造性思維等多方面的能力。《打電話》教案以歌曲學習為基礎，通過動作創編和游戲實踐，讓孩子們在體驗中學習，在實踐中成長。整個教案的實施，不僅達到了預期的教學目標，還在情感上給予了孩子們積極的引導和培養。5.2教案推廣與應用《打電話》教案因其內容豐富、形式多樣，易于操作和推廣，適用于幼兒園小班音樂教學。在未來的教學實踐