第頁幼兒園大班各種科學(xué)活動方案

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匯報人：JinTaiCollege幼兒園大班各種科學(xué)活動方案前言：公務(wù)文書是法定機關(guān)與組織在公務(wù)活動中，按照特定的體式、經(jīng)過一定的處理程序形成和使用的書面材料，又稱公務(wù)文件。本文檔根據(jù)公文寫作內(nèi)容要求和特點展開說明，具有實踐指導(dǎo)意義，便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯修改及打印。

幼兒園大班科學(xué)活動――彈力運動會 一、活動題目 幼兒園大班科學(xué)教案――彈力運動會 二、活動目標(biāo) 通過觀察與實驗，使幼兒進一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。 三、適用對象 5～6歲幼兒。 四、活動所需資源 皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標(biāo)靶、自制彈弓（每人一個）、紙制子彈等。 五、活動過程 拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。 幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。 誘導(dǎo)幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。 找一找生活中有彈性的物品。 （1）在一大堆物品中找出有彈性的物品（如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等）。 （2）在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。 玩一玩。 （1）橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。 （2）橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復(fù)投擲，可投向目標(biāo)處。 （3）固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。 （4）將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復(fù)拍打。 做游戲。 （1）看誰射中靶。 用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定距離的動物標(biāo)靶。 （2）看誰彈得遠。 一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠。 在地上按一定距離畫三條線，超過最遠一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。 六、注意事項 1．小彈弓不要對著別人。 2．可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。 七、拓展思路 彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高。 大班科學(xué)活動――盤扣 設(shè)計意圖: 給孩子們上了一節(jié)“中國真了不起”的課，孩子們異常興奮。休息時，孩子們總在說：“我們中國真了不起，我們中國真?zhèn)ゴ蟆！睘榱遂柟逃變旱倪@種民族自豪感，結(jié)合了本班“豐富多彩的民族文化”的主題，同時也結(jié)合了我們大班子課題《在科學(xué)探究活動中激發(fā)幼兒探索意識》,我選擇了盤扣這個小中見大的點，旨在通過這次活動鞏固幼兒民族自豪感，激發(fā)他們對民族文化的崇尚之情,同時,也為了達到課題研究的目的,激發(fā)幼兒的探索意識,我設(shè)計了此次科學(xué)活動. 活動目標(biāo)： 1、通過探索盤扣，重點認(rèn)識一字扣、蝴蝶扣、琵琶扣、雙鳳扣等幾種常見的盤扣。 2、欣賞盤扣的藝術(shù)造型，知道盤扣是我們民族服裝專用的一種鈕扣，激發(fā)幼兒對民族文化的崇尚之情。 3、能愉快地參加探索簡易盤扣的制作活動，激發(fā)幼兒的探索意識,培養(yǎng)幼兒初步的探索能力。 活動準(zhǔn)備： 1、鑲有盤扣的各色服裝。 2、彩色的、造型各異的盤扣圖片及實物若干，布置一個盤扣大世界。 3、可供幼兒探索的彩帶、布條等等。 活動過程：（*為教師指導(dǎo)用語） 一、播放民族音樂，讓幼兒欣賞模特隊的表演，激發(fā)幼兒探索的興趣 .*今天，我們小小模特隊的小朋友給我們帶來了一場精彩的演出，我們一起來看看她們給我們帶來了什么好看的節(jié)目，好嗎？ （欣賞時裝表演） .*模特隊的小朋友表演得真精彩！看完后，我想問問小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 幼a：我發(fā)現(xiàn)她們的衣服很漂亮。 幼b：我發(fā)現(xiàn)她們表演的很好。 幼c：我發(fā)現(xiàn)她們衣服的鈕扣跟我們的不一樣。 …… *小朋友觀察得真仔細(xì)！今天，模特隊的小朋友穿的衣服就是各種各樣的民族服裝，她們身上的鈕扣是用彩帶或者布條盤成的，它有一個好聽的名字叫做盤扣。 [[]評：設(shè)計這一環(huán)節(jié)，是讓幼兒初步接觸盤扣，為后面的探索活動打下基礎(chǔ)。初次接觸這種新鮮的鈕扣，而且又是身邊的小朋友通過表演帶給她們的，幼兒很感興趣。] 二、探索活動一：通過愉快探索，認(rèn)識幾種常見的盤扣 1、參觀“盤扣大世界”，探索盤扣的材料、形狀。 *我們今天認(rèn)識了盤扣，下面老師要帶我們到一個很美的地方。你們聽： （畫外音：小朋友們，歡迎你們來到“盤扣大世界”，這里有許多漂亮的盤扣和圖片，小朋友們盡情欣賞吧。） *哇，多美呀，我們一起去看看吧。（幼兒分散探索，教師見機指導(dǎo)。） *小朋友可以看一看盤扣到底是什么做的，摸一摸它們，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。 （幼兒繼續(xù)探索，并能互相交流。） （畫外音：“盤扣大世界”參觀時間到此結(jié)束，小朋友們可以選擇自己喜歡的盤扣帶回家。） [[]評：通過看看、摸摸、講講，增強了幼兒的探索意識、交流意識，更進一步激發(fā)了幼兒的活動興趣。] 2、交流“盤扣大世界”所見，建構(gòu)盤扣的基本知識。 *剛才我們在盤扣大世界看到了那么多的盤扣，真的好美呀！我們小朋友也選擇了自己喜歡的盤扣，告訴老師你喜歡什么盤扣？為什么？ 幼a：我喜歡這種像孔雀的盤扣，因為我喜歡孔雀。 幼b：我喜歡這種盤扣，它是用花布做的。 幼c：我喜歡這種像蝴蝶的盤扣，因為蝴蝶很美麗。 幼d：我喜歡這種像琵琶的盤扣，我家就有一個琵琶。 幼f：我喜歡的盤扣是綠色的，像一棵白菜。 …… *我們小朋友有這么多喜歡的盤扣，它們都是用布或者用彩帶做的，也有各種各樣的顏色，真漂亮。但她們還沒有名字呢，我們來給她們起一個好聽的名字吧。 *老師喜歡這種像蝴蝶的盤扣，我給他起個名字叫蝴蝶扣。 幼a：我的這種就叫孔雀扣。（*也可以叫鳳凰扣，因為兩邊都像，還可以叫雙鳳扣） 幼b：我給它起個名字叫琵琶扣。 幼c：我的這個盤扣像我們寫的“一”字，我叫它一扣。（*一字扣更好聽是不是？） …… [[]評：讓幼兒交流她們喜歡的盤扣，更能激發(fā)他們的興趣，在交流中，他們逐步建構(gòu)了盤扣的基本知識，通過交流，孩子們的探索意識也得到了空前高漲。] *你們知道嗎？盤扣是我們民族服裝專用的一種鈕扣，也只有我們中國才有呢。配上了盤扣，我們的民族服裝就更漂亮了。 [[]評：通過點評，激發(fā)幼兒的`民族自豪感] 三、探索活動二：創(chuàng)作簡易的盤扣 1、出示少了鈕扣的紙服裝，引起幼兒繼續(xù)探索的興趣。 *剛才，服裝廠的叔叔給我們送來了一批小朋友的民族服裝，但是你們看，這上面少了什么？（鈕扣） *那我們小朋友想個辦法吧？ 幼：我們來給衣服做盤扣吧。 *老師已經(jīng)給我們小朋友準(zhǔn)備了很多材料，我們一起來制作吧。 *好，開動吧！ [[]評：幼兒在簡單的探索盤扣之后，我設(shè)計了這一個更進一步的探索環(huán)節(jié)。幼兒天性喜歡動手，再加上今天接觸的又是一樣新穎的東西，探索的愿望就更加強烈。在拿到材料之后，幼兒的積極性很高。最終他們都探索出了很美麗的盤扣。盡管手法還嫌稚嫩，但他們能做到這樣已經(jīng)足夠了。] 2、交流探索制作結(jié)果 l我們小朋友都做出了漂亮的盤扣，去告訴你的好朋友，你做的盤扣叫什么。 l[[]評：交流的環(huán)節(jié)能使幼兒心情愉快，還能促使幼兒更進一步去探索。] 活動延伸： 1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種民族服裝。 2、在區(qū)角中提供材料讓幼兒繼續(xù)探索盤扣的制作。 活動總評： 選擇盤扣來設(shè)計活動，是因為它既有濃郁的民族氣息，又因為色彩艷麗、造型別致而具有欣賞價值，更重要的是盤扣是我們民族特有的。該活動從孩子們自身出發(fā)，首先能使他們感興趣，能引起他們強烈的表達探索欲望，活動中，教師是組織者和引導(dǎo)者，孩子們是真正的主人，他們盡情探索，他們暢所欲言，既體驗了活動的樂趣，同時還建構(gòu)了基本的科學(xué)知識，增強了幼兒的探索意識，培養(yǎng)了幼兒初步的探索能力、創(chuàng)造能力。 通過開展這次活動，我認(rèn)識到，要讓幼兒真正獲得活動的樂趣，首先要選擇讓幼兒感興趣的活動，還要設(shè)計幼兒感興趣的活動環(huán)節(jié)，幼兒才能真正溶入活動；其次，教師設(shè)計活動時要考慮讓幼兒多多實踐也就是探索才能更好地組織活動。比如在活動中，我開始提供給幼兒操作的材料是穿著鉛絲的空心絲帶，但在活動中孩子們都反映鉛絲太硬，不易制作，而且空心絲帶制作起來過于粗糙，不精細(xì)。后來我用細(xì)毛線包著銅絲讓幼兒制作，取得了意想不到的效果。這些都是實踐中獲得的經(jīng)驗。由此，我認(rèn)識到，用心去思考，積極積累各方面的經(jīng)驗對于我們開展活動是很有幫助的。最后我覺得設(shè)計活動讓幼兒成為活動的主體，活動會取得事半功倍的效果。《盤扣》就遵循這“幼兒是活動的真正主人”這樣的原則，讓幼兒盡情探索、自主講述、自由制作。如果活動中都能做到這些，我相信活動會取得更上一層樓的效果。在以后的教育活動中，我們都應(yīng)遵循這一原則，力爭使我們的活動、使我們的孩子得到更大的進步。大班科學(xué)活動――家用電器真方便 一、活動名稱：《家用電器真方便》 二、活動目標(biāo)： 1、對幼兒進行使用家用電器方面的安全教育。 2、發(fā)展幼兒的探索能力和口語表達能力。 3、引導(dǎo)幼兒了解幾中常用的家用電器，知道其名稱和基本功能。 三、活動準(zhǔn)備： 1、用紙箱做成的冰箱、洗衣機等，各種衣服、食物小玩具若干。 2．搜集各種家用電器的圖片。 3．請家長有意識地引導(dǎo)幼兒觀察冰箱和洗衣機。 四、活動過程： （一）開始部分； 請幼兒說說自己家里有什么電器，導(dǎo)入課題。 （二）基本部分： 1、談活活動。請幼兒說出冰箱（洗衣機）的用處，沒有冰箱（洗衣機）會怎樣，鼓勵幼兒說的越多越好。 2、游戲《放放說說》。幼兒每人一件衣服或食物小玩具，分別放在“洗衣機”或“冰箱：里同時說出：我拿的什么，放進洗衣機（冰箱）里。 3、幼兒展示搜集的各種電器圖片，分別介紹電器的名稱、用途。再將相同的家用電器圖片放在一起，鞏固練習(xí)。 4、介紹一種電器的發(fā)展，讓幼兒感知科學(xué)的發(fā)展給幼兒帶來得方便，同時進行教育。 〈三〉結(jié)束部分：表揚上課認(rèn)真聽講的幼兒，鼓勵差的以后要向好的學(xué)習(xí)。 五、活動延伸：讓幼兒回家看一看家里還有什么電器，并說一說它的用處。大班科學(xué)活動――喂小動物 一、活動名稱：喂小動物 二、活動目標(biāo)： 1、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。 2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽信號向指定方向跑。 3、幫助幼兒了解幾種常見動物愛吃的食物。 三、活動準(zhǔn)備： 1、活動前幫助幼兒了解四種動物的生活習(xí)性。 2、在場地四周分別放置熊貓、小兔、貓和狗的頭像；竹子、羅卜、小魚和骨頭的圖片若干。 四、活動過程： （一）開始部分； 告訴幼兒游戲的名稱。 講解游戲規(guī)則和注意事項。 帶幼兒做準(zhǔn)備活動。 （二）基本部分： 幼兒扮飼養(yǎng)員，手拿畫有動物愛吃食物的圖片站在起點后。游戲開始，教師說：“現(xiàn)在小動物們餓了，想吃自己最愛吃的食物，看哪個飼養(yǎng)員喂得有對有快。”說完讓幼兒喂小動物。 分組進行比賽。 讓其中一組做的好的幼兒做給大家看。 （三）結(jié)束部分：對喂得對有快的幼兒，教師進行表揚。收放教具下課。 五、活動延伸：課后教師和幼兒繼續(xù)練習(xí)。大班科學(xué)活動――一樣的我們 活動目標(biāo): 1、通過觀察記錄，發(fā)現(xiàn)生活中相同或相似的物品。 2、感受復(fù)制與人們生活的密切關(guān)系。 活動準(zhǔn)備: 1、每人收集同種三件以上的相同物品。 2、每人一張記錄表。 3、植物葉子。 一個相同形狀的雪花片和一個不同形狀的雪花片。 活動過程: 一、他們一個樣兒。 1、請幼兒把積木玩具放在桌子上，互相觀察比較這些積木是否一個樣兒，說說它們是怎么做的一個樣的。 2、請幼兒說說這些積木各有什么特點？ 3、你在那里看到過一模一樣的東西。（礦泉水、報紙、書、巧克力等）分別是什么工廠生產(chǎn)的？ 4、為什么人們要把東西做的一模一樣。 二、尋找復(fù)制品。 1、把東西做的一模一樣的過程，叫做復(fù)制。你們能找出活動室里哪些東西是復(fù)制品嗎？ 2、引導(dǎo)幼兒尋找活動室內(nèi)一模一樣的東西。 3、請幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。 4、我們一個小小的活動室就有這么多相同的東西，真沒想到!如果我們走出幼兒園，肯定會有更多的發(fā)現(xiàn)!以后，你們一有發(fā)現(xiàn)，就及時告訴大家，好嗎？ 三、產(chǎn)生繼續(xù)探究的興趣。 1、出示植物葉子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種植物的葉子是不同的。 2、引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生探究自然界中的復(fù)制現(xiàn)象。大班科學(xué)活動――力 一、推和拉。 1、一只大紙箱老師以十分費力的肢體動作和神情去端、拉、搬事先放好的大紙箱。 2、這是一只很重的箱子，怎樣才能把它移到門口去呢？ 3、幼兒思考后自由