第頁幼兒園大班各種科學活動方案

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匯報人：JinTaiCollege幼兒園大班各種科學活動方案前言：公務文書是法定機關與組織在公務活動中，按照特定的體式、經過一定的處理程序形成和使用的書面材料，又稱公務文件。本文檔根據公文寫作內容要求和特點展開說明，具有實踐指導意義，便于學習和使用，本文檔下載后內容可按需編輯修改及打印。

幼兒園大班科學活動――彈力運動會 一、活動題目 幼兒園大班科學教案――彈力運動會 二、活動目標 通過觀察與實驗，使幼兒進一步感知不同物體的彈性現象，培養幼兒觀察的敏銳性。 三、適用對象 5～6歲幼兒。 四、活動所需資源 皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標靶、自制彈弓（每人一個）、紙制子彈等。 五、活動過程 拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。 幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。 誘導幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。 找一找生活中有彈性的物品。 （1）在一大堆物品中找出有彈性的物品（如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等）。 （2）在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發、床墊、吹氣救生圈等。 玩一玩。 （1）橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。 （2）橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復投擲，可投向目標處。 （3）固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。 （4）將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復拍打。 做游戲。 （1）看誰射中靶。 用力投擲玩一玩中的小球，使橡皮筋拉長，讓小球能打中相隔一定距離的動物標靶。 （2）看誰彈得遠。 一手握小彈弓的把柄，另一手用紙制子彈拉緊橡筋，然后放手，讓子彈彈出去。拉得越緊，子彈彈得越遠。 在地上按一定距離畫三條線，超過最遠一條線得3分，超過第二條線得2分，超過第一條線得1分。 六、注意事項 1．小彈弓不要對著別人。 2．可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。 七、拓展思路 彈簧紙偶：先把一張大的長方形紙卷成筒狀，然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來回折疊，折成彈簧狀，要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上，用手輕輕一按，它一會兒變矮，一會兒變高。 大班科學活動――盤扣 設計意圖: 給孩子們上了一節“中國真了不起”的課，孩子們異常興奮。休息時，孩子們總在說：“我們中國真了不起，我們中國真偉大?！睘榱遂柟逃變旱倪@種民族自豪感，結合了本班“豐富多彩的民族文化”的主題，同時也結合了我們大班子課題《在科學探究活動中激發幼兒探索意識》,我選擇了盤扣這個小中見大的點，旨在通過這次活動鞏固幼兒民族自豪感，激發他們對民族文化的崇尚之情,同時,也為了達到課題研究的目的,激發幼兒的探索意識,我設計了此次科學活動. 活動目標： 1、通過探索盤扣，重點認識一字扣、蝴蝶扣、琵琶扣、雙鳳扣等幾種常見的盤扣。 2、欣賞盤扣的藝術造型，知道盤扣是我們民族服裝專用的一種鈕扣，激發幼兒對民族文化的崇尚之情。 3、能愉快地參加探索簡易盤扣的制作活動，激發幼兒的探索意識,培養幼兒初步的探索能力。 活動準備： 1、鑲有盤扣的各色服裝。 2、彩色的、造型各異的盤扣圖片及實物若干，布置一個盤扣大世界。 3、可供幼兒探索的彩帶、布條等等。 活動過程：（*為教師指導用語） 一、播放民族音樂，讓幼兒欣賞模特隊的表演，激發幼兒探索的興趣 .*今天，我們小小模特隊的小朋友給我們帶來了一場精彩的演出，我們一起來看看她們給我們帶來了什么好看的節目，好嗎？ （欣賞時裝表演） .*模特隊的小朋友表演得真精彩！看完后，我想問問小朋友，你發現了什么？ 幼a：我發現她們的衣服很漂亮。 幼b：我發現她們表演的很好。 幼c：我發現她們衣服的鈕扣跟我們的不一樣。 …… *小朋友觀察得真仔細！今天，模特隊的小朋友穿的衣服就是各種各樣的民族服裝，她們身上的鈕扣是用彩帶或者布條盤成的，它有一個好聽的名字叫做盤扣。 [[]評：設計這一環節，是讓幼兒初步接觸盤扣，為后面的探索活動打下基礎。初次接觸這種新鮮的鈕扣，而且又是身邊的小朋友通過表演帶給她們的，幼兒很感興趣。] 二、探索活動一：通過愉快探索，認識幾種常見的盤扣 1、參觀“盤扣大世界”，探索盤扣的材料、形狀。 *我們今天認識了盤扣，下面老師要帶我們到一個很美的地方。你們聽： （畫外音：小朋友們，歡迎你們來到“盤扣大世界”，這里有許多漂亮的盤扣和圖片，小朋友們盡情欣賞吧。） *哇，多美呀，我們一起去看看吧。（幼兒分散探索，教師見機指導。） *小朋友可以看一看盤扣到底是什么做的，摸一摸它們，把你的發現告訴你的好朋友。 （幼兒繼續探索，并能互相交流。） （畫外音：“盤扣大世界”參觀時間到此結束，小朋友們可以選擇自己喜歡的盤扣帶回家。） [[]評：通過看看、摸摸、講講，增強了幼兒的探索意識、交流意識，更進一步激發了幼兒的活動興趣。] 2、交流“盤扣大世界”所見，建構盤扣的基本知識。 *剛才我們在盤扣大世界看到了那么多的盤扣，真的好美呀！我們小朋友也選擇了自己喜歡的盤扣，告訴老師你喜歡什么盤扣？為什么？ 幼a：我喜歡這種像孔雀的盤扣，因為我喜歡孔雀。 幼b：我喜歡這種盤扣，它是用花布做的。 幼c：我喜歡這種像蝴蝶的盤扣，因為蝴蝶很美麗。 幼d：我喜歡這種像琵琶的盤扣，我家就有一個琵琶。 幼f：我喜歡的盤扣是綠色的，像一棵白菜。 …… *我們小朋友有這么多喜歡的盤扣，它們都是用布或者用彩帶做的，也有各種各樣的顏色，真漂亮。但她們還沒有名字呢，我們來給她們起一個好聽的名字吧。 *老師喜歡這種像蝴蝶的盤扣，我給他起個名字叫蝴蝶扣。 幼a：我的這種就叫孔雀扣。（*也可以叫鳳凰扣，因為兩邊都像，還可以叫雙鳳扣） 幼b：我給它起個名字叫琵琶扣。 幼c：我的這個盤扣像我們寫的“一”字，我叫它一扣。（*一字扣更好聽是不是？） …… [[]評：讓幼兒交流她們喜歡的盤扣，更能激發他們的興趣，在交流中，他們逐步建構了盤扣的基本知識，通過交流，孩子們的探索意識也得到了空前高漲。] *你們知道嗎？盤扣是我們民族服裝專用的一種鈕扣，也只有我們中國才有呢。配上了盤扣，我們的民族服裝就更漂亮了。 [[]評：通過點評，激發幼兒的`民族自豪感] 三、探索活動二：創作簡易的盤扣 1、出示少了鈕扣的紙服裝，引起幼兒繼續探索的興趣。 *剛才，服裝廠的叔叔給我們送來了一批小朋友的民族服裝，但是你們看，這上面少了什么？（鈕扣） *那我們小朋友想個辦法吧？ 幼：我們來給衣服做盤扣吧。 *老師已經給我們小朋友準備了很多材料，我們一起來制作吧。 *好，開動吧！ [[]評：幼兒在簡單的探索盤扣之后，我設計了這一個更進一步的探索環節。幼兒天性喜歡動手，再加上今天接觸的又是一樣新穎的東西，探索的愿望就更加強烈。在拿到材料之后，幼兒的積極性很高。最終他們都探索出了很美麗的盤扣。盡管手法還嫌稚嫩，但他們能做到這樣已經足夠了。] 2、交流探索制作結果 l我們小朋友都做出了漂亮的盤扣，去告訴你的好朋友，你做的盤扣叫什么。 l[[]評：交流的環節能使幼兒心情愉快，還能促使幼兒更進一步去探索。] 活動延伸： 1、引導幼兒認識各種民族服裝。 2、在區角中提供材料讓幼兒繼續探索盤扣的制作。 活動總評： 選擇盤扣來設計活動，是因為它既有濃郁的民族氣息，又因為色彩艷麗、造型別致而具有欣賞價值，更重要的是盤扣是我們民族特有的。該活動從孩子們自身出發，首先能使他們感興趣，能引起他們強烈的表達探索欲望，活動中，教師是組織者和引導者，孩子們是真正的主人，他們盡情探索，他們暢所欲言，既體驗了活動的樂趣，同時還建構了基本的科學知識，增強了幼兒的探索意識，培養了幼兒初步的探索能力、創造能力。 通過開展這次活動，我認識到，要讓幼兒真正獲得活動的樂趣，首先要選擇讓幼兒感興趣的活動，還要設計幼兒感興趣的活動環節，幼兒才能真正溶入活動；其次，教師設計活動時要考慮讓幼兒多多實踐也就是探索才能更好地組織活動。比如在活動中，我開始提供給幼兒操作的材料是穿著鉛絲的空心絲帶，但在活動中孩子們都反映鉛絲太硬，不易制作，而且空心絲帶制作起來過于粗糙，不精細。后來我用細毛線包著銅絲讓幼兒制作，取得了意想不到的效果。這些都是實踐中獲得的經驗。由此，我認識到，用心去思考，積極積累各方面的經驗對于我們開展活動是很有幫助的。最后我覺得設計活動讓幼兒成為活動的主體，活動會取得事半功倍的效果。《盤扣》就遵循這“幼兒是活動的真正主人”這樣的原則，讓幼兒盡情探索、自主講述、自由制作。如果活動中都能做到這些，我相信活動會取得更上一層樓的效果。在以后的教育活動中，我們都應遵循這一原則，力爭使我們的活動、使我們的孩子得到更大的進步。大班科學活動――家用電器真方便 一、活動名稱：《家用電器真方便》 二、活動目標： 1、對幼兒進行使用家用電器方面的安全教育。 2、發展幼兒的探索能力和口語表達能力。 3、引導幼兒了解幾中常用的家用電器，知道其名稱和基本功能。 三、活動準備： 1、用紙箱做成的冰箱、洗衣機等，各種衣服、食物小玩具若干。 2．搜集各種家用電器的圖片。 3．請家長有意識地引導幼兒觀察冰箱和洗衣機。 四、活動過程： （一）開始部分； 請幼兒說說自己家里有什么電器，導入課題。 （二）基本部分： 1、談活活動。請幼兒說出冰箱（洗衣機）的用處，沒有冰箱（洗衣機）會怎樣，鼓勵幼兒說的越多越好。 2、游戲《放放說說》。幼兒每人一件衣服或食物小玩具，分別放在“洗衣機”或“冰箱：里同時說出：我拿的什么，放進洗衣機（冰箱）里。 3、幼兒展示搜集的各種電器圖片，分別介紹電器的名稱、用途。再將相同的家用電器圖片放在一起，鞏固練習。 4、介紹一種電器的發展，讓幼兒感知科學的發展給幼兒帶來得方便，同時進行教育。 〈三〉結束部分：表揚上課認真聽講的幼兒，鼓勵差的以后要向好的學習。 五、活動延伸：讓幼兒回家看一看家里還有什么電器，并說一說它的用處。大班科學活動――喂小動物 一、活動名稱：喂小動物 二、活動目標： 1、發展幼兒動作的協調性和反應的靈敏性。 2、引導幼兒練習聽信號向指定方向跑。 3、幫助幼兒了解幾種常見動物愛吃的食物。 三、活動準備： 1、活動前幫助幼兒了解四種動物的生活習性。 2、在場地四周分別放置熊貓、小兔、貓和狗的頭像；竹子、羅卜、小魚和骨頭的圖片若干。 四、活動過程： （一）開始部分； 告訴幼兒游戲的名稱。 講解游戲規則和注意事項。 帶幼兒做準備活動。 （二）基本部分： 幼兒扮飼養員，手拿畫有動物愛吃食物的圖片站在起點后。游戲開始，教師說：“現在小動物們餓了，想吃自己最愛吃的食物，看哪個飼養員喂得有對有快?！闭f完讓幼兒喂小動物。 分組進行比賽。 讓其中一組做的好的幼兒做給大家看。 （三）結束部分：對喂得對有快的幼兒，教師進行表揚。收放教具下課。 五、活動延伸：課后教師和幼兒繼續練習。大班科學活動――一樣的我們 活動目標: 1、通過觀察記錄，發現生活中相同或相似的物品。 2、感受復制與人們生活的密切關系。 活動準備: 1、每人收集同種三件以上的相同物品。 2、每人一張記錄表。 3、植物葉子。 一個相同形狀的雪花片和一個不同形狀的雪花片。 活動過程: 一、他們一個樣兒。 1、請幼兒把積木玩具放在桌子上，互相觀察比較這些積木是否一個樣兒，說說它們是怎么做的一個樣的。 2、請幼兒說說這些積木各有什么特點？ 3、你在那里看到過一模一樣的東西。（礦泉水、報紙、書、巧克力等）分別是什么工廠生產的？ 4、為什么人們要把東西做的一模一樣。 二、尋找復制品。 1、把東西做的一模一樣的過程，叫做復制。你們能找出活動室里哪些東西是復制品嗎？ 2、引導幼兒尋找活動室內一模一樣的東西。 3、請幼兒互相交流自己的發現。 4、我們一個小小的活動室就有這么多相同的東西，真沒想到!如果我們走出幼兒園，肯定會有更多的發現!以后，你們一有發現，就及時告訴大家，好嗎？ 三、產生繼續探究的興趣。 1、出示植物葉子，引導幼兒發現各種植物的葉子是不同的。 2、引導幼兒產生探究自然界中的復制現象。大班科學活動――力 一、推和拉。 1、一只大紙箱老師以十分費力的肢體動作和神情去端、拉、搬事先放好的大紙箱。 2、這是一只很重的箱子，怎樣才能把它移到門口去呢？ 3、幼兒思考后自由