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新蘇教版學(xué)校一班級下冊數(shù)學(xué)《練習(xí)六》教案板書教學(xué)設(shè)計

練習(xí)六

教學(xué)內(nèi)容：教科書第35、36頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步嫻熟比較100以內(nèi)數(shù)的大小，知道什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。

2、通過比一比，估一估，進(jìn)一步掌控比較多個數(shù)大小的方法，學(xué)會有依據(jù)的進(jìn)行選擇，提高估量意識，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)

感。

3、能與同伴溝通自己的想法，體驗數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，初步進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

教學(xué)重點：掌控比較多個數(shù)大小的方法

教學(xué)難點：理解單雙數(shù)的含義，學(xué)會有依據(jù)的進(jìn)行選擇

教學(xué)預(yù)備：課件

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入，揭示新課

請小伙伴想想，我們這兩天學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識？〔數(shù)的順次與比較數(shù)的大小〕今日這堂課，我們就把這些知識進(jìn)行鞏固

和練習(xí)，比一比哪個小伙伴學(xué)得好！

二、基礎(chǔ)練習(xí)鞏固

1、填一填，想一想，說一說。

出示課本練習(xí)六的第1題，引導(dǎo)同學(xué)看題，你能填出空格中的數(shù)嗎？仔細(xì)觀測這幾個數(shù)，想一想，誰最接近90，為什么

？那么97是接近100，還是90呢？為什么？你們能用同樣的方法，想想：93是接近100還是90呢？

2、數(shù)一數(shù)

練習(xí)六第2題，從21數(shù)到40，再從40倒著數(shù)到21。

3、郵遞員送信

練習(xí)六第3題，理解題意，同學(xué)獨立完成，溝通結(jié)果。

4、練習(xí)六第4題

讓同學(xué)觀測情境圖，說說知道了什么？要求比大小，在○里填上合適的符號。

三、綜合進(jìn)展練習(xí)

1、練習(xí)六第5題

接著填一填。讓同學(xué)先觀測找出排列規(guī)律。同學(xué)練習(xí)后溝通結(jié)果。

2、認(rèn)識單數(shù)、雙數(shù)

〔1〕練習(xí)六第6題

讓同學(xué)觀測情境圖，說明房子上的數(shù)是門牌號。提問：左邊的門牌號是哪些數(shù)，你能接著數(shù)下去嗎？右邊的呢？53號在

那一邊？68號呢？它們各是單數(shù)還是雙數(shù)？

〔2〕練習(xí)六第7題

圈一圈，讀一讀。

3、練習(xí)六第8題。

提問：從題中你知道了什么？“差不多”是什么意思？

同學(xué)獨立選擇答案

4、思索題

讀題，明確題意

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