PAGE建筑化工系建設工程管理專業人才培養方案一、專業名稱與代碼1.專業名稱：建設工程管理2.專業代碼：440502所屬專業大類（代碼）所屬專業類（代碼）土木建筑大類（44）建設工程管理類（4405）二、入學要求高中階段教育畢業生或具有同等學力者。三、修業年限基本學制：三年學習形式：全日制四、職業面向、工作任務與職業能力對應行業（代碼）主要職業類別（代碼）職業崗位主要崗位類別（或技術領域）崗位名稱工作任務職業能力職業資格證書或技能等級證書舉例專業技術服務業（74）項目管理工程技術人員（2-02-30-04）初始職業崗位質量質量員1.質量計劃準備（1）參與進行施工質量策劃。（2）參與制定質量管理制度。（3）負責收集與產品質量相關的體系運行記錄（過程記錄），并建立臺帳，進行績效分析，并進行反饋。2.材料質量控制（1）參與材料、設備的采購。（2）負責核查進場材料、設備的質量保證資料，監督進場材料的抽樣復驗。認真履行不合格的材料、半成品禁止使用之原則。（3）負責監督、跟蹤施工試驗，負責計量器具的符合性審查。3.工序質量控制（1）參與施工圖會審和施工方案審查。（2）參與制定工序質量控制措施。（3）負責工序質量檢查和關鍵工序、特殊工序的旁站檢查，參與交接檢驗、隱蔽驗收、技術復核。（4）負責檢驗批和分項工程的質量驗收、評定，參與分部工程和單位工程的質量驗收、評定。（5）按圖紙和工程質量檢驗評定標準檢驗工程，作出合格或不合格的結論，對因錯檢或漏檢所造成的質量問題負責。4.質量問題處置（1）參與制定質量通病預防和糾正措施。（2）負責監督質量缺陷的處理。（3）參與質量事故的調查、分析和處理。（4）參加項目部及公司組織的驗收和質監站的核驗工作，對驗收中提出的質量問題，監督責任者限期整改。5.質量資料管理（1）負責質量檢查的記錄，編制質量資料。（2）負責匯總、整理、移交質量資料。1.依據質量驗收標準，制定質量保障措施。2.能對進場的材料、設備進行驗收。3.能對混凝土結構的模板、鋼筋、預應力、混凝土結構、現澆結構等分項工程進行驗收。4.能對裝配式結構的分項工程進行檢驗。5.能識讀建筑、結構、設備圖，并參與圖紙會審。6.編制質量控制相關資料。7.能進行工序質量檢驗，并進行隱蔽工程驗收。8.能對正確評定檢驗批、分項工程。9.能合理處理工程中常見的質量通病。10.能對質量事故進行分析。11.能整理、編制質量資料。12.具有責任意識。建筑工程識圖中級證書或BIM職業資格等級證書安全安全員1.在項目經理領導下，對項目的安全生產負監督檢查責任。2.貫徹執行安全生產的方針、政策。3.貫徹執行《安全生產操作規程》等規章和標準。4.經常督促、檢查技術操作規程執行情況，并對規程、措施、交底要求執行情況經常檢查，隨時糾正違章冒險作業。確保所有進入工地人員必須戴上安全帽。5.經常深入工地檢查安全情況，發現問題及時提出改進意見并向項目經理、施工員反映。6.負責編報有關安全生產、勞動保護工作的各項統計報表。7.負責對班組安質員進行業務指導，定期和不定期組織班組學習安全操作規程，開展安全教育活動，并對重點工種進行日常組織管理工作。8.按時填寫安全臺帳，做好事故分析記錄及安全資料的管理工作。9.調查研究生產中的重大不安全因素，提出改進意見，參與審查安全技術措施、計劃，并貫徹執行，負責整改查驗。1.編制安全保障措施方案。2.按照《安全生產操作規程》進行施工。3.對班組長進行安全教育。4.深入施工現場檢查安全情況，并安全隱患提出診改措施。5.編報安全生產統計表。6.對發生的事故進行分析。7.能填寫安全臺賬。8.編制安全資料，并進行移交。建筑工程識圖中級證書或BIM職業資格等級證書預算預算員1.計算鋼筋及混凝土工程量，對已完成的工程量進行三算對比。2.計算二次結構、裝飾裝修、其他構件的工程量，對已完成的工程量進行三算對比。3.計算鋼結構、精裝修、基坑支護等專業分包的工程量，對已完成的工程量進行三算對比。4.完成對內的建筑裝飾工程勞務分包、專業分包的預結算及最終結算。5.完成對甲方關于建筑裝飾工程的變更洽商、土建暫估材料認價、過程計量、月產值的報送、竣工結算及土建重計量工作。6.在權限范圍內合同的擬定、建筑裝飾工程勞務、分包、材料采購的合同分則、以及對各類合同的清標。7.完成上報公司、甲方各種報表。1.能熟練運用預算軟件2.能對鋼筋工程量、混凝土工程量、二次結構、裝飾裝修、其他構件的工程量進行計算，并進行三算對比。3.能根據施工圖紙對鋼結構、精裝修、基坑支護等專業分包的工程量進行計算，對已完成的工程量進行三算對比。4.能完成建筑裝飾工程勞務分包、專業分包的預結算及最終結算。5.能完成甲方關于建筑裝飾工程的變更洽商、土建暫估材料認價、過程計量、月產值的報送、竣工結算及土建重計量工作。6.能進行工程施工合同管理。7.具有制作報表的能力。建筑工程識圖中級證書或BIM職業資格等級證書施工施工員1.施工組織策劃（1）參與施工組織管理策劃。（2）參與制定管理制度。2.施工技術管理（1）參與圖紙會審、技術核定。（2）負責施工作業班組的技術交底。（3）負責組織測量放線、參與技術復核。3.施工進度成本控制（1）參與制定并調整施工進度計劃、施工資源需求計劃，編制施工作業計劃。（2）參與做好施工現場組織協調工作，合理調配生產資源，落實施工作業計劃。（3）參與現場經濟技術簽證、成本控制及成本核算。（4）負責施工平面布置的動態管理。4.施工信息資料管理（1）負責編寫施工日志、施工記錄等相關施工資料。（2）負責匯總、整理和移交施工資料。1.參與編制施工組織設計，并依據編制方案進行實施。2.識讀建筑、結構、設備施工圖。3.選擇合理的施工方案，對混凝土結構工程、砌體結構工程中的分部分項工程施工技術進行交底。4.對建筑物進行定位、放線。5.依據現場動態情況，進行合理的資源配置，調整施工進度。6.制定施工作業計劃，并進行現場組織協調。7.能對施工現場進行平面布置。8.依據每天施工情況進行記錄并填寫施工日志。9.能按照施工資料要求進行移交。10.熟悉裝配式建筑構造要求，掌握裝配式結構施工的工藝流程。建筑工程識圖中級證書或BIM職業資格等級證書資料資料員1.負責接收上級有關部門，各部、室發送的各種圖紙、文件等資料，并登記造冊，妥善保管。2.負責發放本部門對外發送的各種圖紙、文件等資料，并辦理登記手續。3.規范工程項目開發施工期間的各類圖紙變更通知、工程合同及其它工程項目方面文件資料的收發，保管制度。4.對各種工程資料進行科學的規范的編號、登記、復印。5.負責治理好有關工程技術資料的歸檔保存和借閱治理，并按有關工程技術資料的重要性進行分類，及時清理作廢資料不被誤用。6.發放的圖紙資料必須留原件一份，連同發放清單一起存檔。7.負責定期清理工程檔案，合同、資質和建設、規劃、國土等主管部門審批原件，及時移交公司檔案室存檔。8.視具體情況定期清理資料室檔案。9.相關部門借閱圖紙及工程資料，應報工程主管工程師同意，登記相關借閱內容及時間，到期歸還時，須經雙方簽名確認。10.若因公須借閱公司規定的機密資料，須報總經理同意并填寫有關借閱手續后，方準借閱。1.能對上級下發的資料進行歸類、整理。2.將工程施工圖紙變更通知等文件進行保管。3.對工程資料進行編號、登記。4.對工程技術資料進行歸檔。5.對工程審批原件進行移交、歸檔。6.正確清理檔案室的資料。7.能正確進行圖紙借閱。建筑工程識圖中級證書或BIM職業資格等級證書信息模型建筑信息模型技術員1.負責項目中建筑、結構、暖通、給排水、電氣專業等BIM模型的搭建、復核、維護管理工作。2.協同其它專業建模，并做碰撞檢查。3.BIM可視化設計：室內外渲染、虛擬漫游、建筑動畫、虛擬施工周期等。4.施工管理及后期運維。1.對建筑、結構、暖通、給排水、電氣進行建模。2.制作施工動畫。3.具有對工程造價進行動態管理。4.對進行施工現場進行動態管理。5.將模型與安全、質量、成本等因素進行關聯。6.用BIM進行各方協調管理。7.具備用BIM模型進行竣工驗收的能力。BIM職業資格等級證書發展職業崗位管理商務經理1.能夠進行項目管理部的成本預測、成本核算、工程結算工作、編制項目目標成本、制定項目成本計劃。2.能夠進行項目目標成本控制、分析與調整活動，采取合同技術、管理等措施，確保成本處于受控狀態。3.能夠進行項目部合同管理，包括合同的審核、談判、簽訂、交底、執行和終止。4.能夠進行項目資金使用計劃匯總編制。5.能夠進行項目計劃的編制和調整。6.協助項目技術部制定降低成本技術措施；認真做好竣工結算及年度結算工作。1.熟悉施工工序、熟悉建筑結構和構造的基本知識2.了解常用建筑材料、構配件、制品以及常用機械設備。3.熟悉各項定額、人工費、材料預算價格和機械臺班費的組成及取費標準的組成。4.熟悉工程量計算規則，掌握計算技巧；了解建筑經濟法規，熟悉工程合同的各項條文。5.熟悉招標、投標流程、能獨立完成招投標工作。6.善于合同談判，具有良好的溝通能力、協調能力以及工作執行能力。7熟悉概預算軟件。經濟師五、畢業能力要求與指標點畢業崗位能力要求畢業能力要求指標點人才培養目標素質目標知識目標能力目標1.能進行常規民用建筑施工及質量檢驗。1.1.能識讀、繪制民用建筑建筑圖紙(1)堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。(2)崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規范，具有社會責任感和社會參與意識。(3)具有吃苦耐勞、愛崗敬業的職業道德和積極進取的精神。(4)勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。(5)具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精神和創新思維、6S職業素養。(6)具有正確的就業觀和創業意識。(7)具有精益求精、追求卓越的工匠精神和嚴謹細致、踏實肯干的工作作風。(8)具有一定的審美和人文素養，能夠形成一兩項藝術特長或愛好，具有感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力。(9)具有較強的工作責任心和社會責任感，對環境具有較強的適應能力。(10)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養成良好的健身與衛生習慣，良好的行為習慣。(11)具有勤奮、嚴謹、求實、進取的學習精神。(12)具有全局觀念和良好的團隊協作精神、協調能力、組織能力和管理能力。(13)具有正確的勞動觀和感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力。(14)具有良好的身心素質和人文素養，具有不斷追求新意境、新見解、敢于競爭的精神。(15)具有開闊的視野和創新思維。(1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識。(2)掌握投影理論知識。(3)掌握識讀建筑施工圖紙的基本知識。(4)掌握基礎、墻、樓地面、樓梯、門窗、屋面構造基本知識。(5)掌握水準儀、經緯儀、全站儀、測距儀等儀器基本構造、工作原理基本知識。(6)掌握距離測量、水準測量、角度測量的基本知識。(7)掌握建筑材料及制品的名稱、規格性能、質量標準、檢驗方法、儲備保管等方面的知識。(8)熟悉工程力學與結構的基本知識。(9)掌握識讀平法施工圖的基本知識。(10)掌握一般結構梁、板、柱、墻結構構造基本知識。(11)掌握建筑工程的地基與基礎工程、主體結構工程、屋面工程和裝飾裝修工程的施工工藝和技術要求的基本知識。(12)掌握建筑新技術、新材料、新工藝、新設備方面的基本知識。(13)掌握裝配式結構施工的基本知識。(14)掌握分部分項工程質量驗收相關知識。(15)掌握施工質量策劃，制定質量管理制度的相關知識。(16)掌握工序質量檢驗、隱蔽工程驗收相關知識。(17)了解建筑工程施工監理基本知識。(18)掌握建設工程項目質量管理基本知識。(19)掌握建設工程項目進度管理基本知識。(1)具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。(2)具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。(3)具有運用常用辦公軟件的能力。(4)具有熟讀建筑施工圖的能力。(5)具有熟讀結構施工圖的能力。(6)具有熟練運用CAD繪制建筑施工圖、結構施工圖的能力。(7)具有使用水準儀、經緯儀、全站儀等常用測繪儀器進行水準測量、角度測量、距離丈量、三維坐標測量和測量數據誤差分析、處理能力。(8)具有運用全站儀、水準儀等進行建筑變形觀測的能力。(9)具有對單位工程檢驗批、分項工程、分部工程、單位工程質量驗收的能力。(10)具有施工質量策劃，制定質量管理制度的能力(11)具有建筑工程施工及技術交底基本能力。(12)具有熟練查閱規范、圖集解決相關問題的能力。(13)具有知識遷移能力、跟蹤專業技術發展方向、探求和更新知識的自學能力。(14)具有團隊協作能力。(15)具有綜合應用相關知識完成指定工作任務的能力。1.2能識讀、繪制民用建筑結構圖紙1.3能繪制土建竣工圖1.4能用水準儀、經緯儀全站儀、測距儀進行施工測量。1.5能對一般建筑混凝土工程、砌體工程、屋面及防水工程中的分部分項工程的施工質量進行檢驗與監控。1.6能常用建筑材料的性質進行檢測。1.7能閱讀結構施工圖。1.8能進行施工質量策劃，制定質量管理制度。1.9能制定施工質量控制措施1.10能進行工序質量檢查和關鍵工序、特殊工序的旁站檢查，參與交接檢驗、隱蔽驗收、技術復核。2.能進行施工現場安全管理。2.1能檢查施工安全隱患，并進行處理。(1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識。(2)掌握投影理論知識。(3)掌握識讀建筑施工圖紙的基本知識。(4)掌握基礎、墻、樓地面、樓梯、門窗、屋面構造基本知識。(5)掌握識讀平法施工圖的基本知識。(6)掌握一般結構梁、板、柱、墻結構構造基本知識。(7)掌握裝配式結構施工的基本知識。(8)掌握編制土方工程安全、混凝土結構工程安全、腳手架工程安全、建筑施工機械安全、高處作業安全方案的相關知識。(9)掌握中毒、觸電、火災、機械傷害、物體打擊、坍塌、高出墜落等安全防范相關知識。(10)掌握發現施工安全隱患，并進行處理的相關知識。(1)有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。(2)具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。(3)具有運用常用辦公軟件的能力。(4)具有熟讀建筑施工圖的能力。(5)具有熟讀結構施工圖的能力。(6)具有熟練運用CAD繪制建筑施工圖、結構施工圖的能力。(7)具有編制土方工程安全、混凝土結構工程安全、腳手架工程安全、建筑施工機械安全、高處作業安全方案的能力。(8)具有中毒、觸電、火災、機械傷害、物體打擊、坍塌、高出墜落等安全防范能力。(9)具有施工安全檢查與監控的能力。(10)具有施工安全隱患，并進行處理的能力。(11)具有熟練查閱規范、圖集解決相關問題的能力。(12)具有知識遷移能力、跟蹤專業技術發展方向、探求和更新知識的自學能力。(13)具有團隊協作能力。(14)具有綜合應用相關知識完成指定工作任務的能力。2.2能編報有關安全生產、勞動保護工作的各項統計報表。2.3能對班組安質員進行培訓及指導2.4能填寫安全臺帳，做好事故分析記錄及安全資料的管理工作。3.能編制工程量清單和計價表、編制建筑工程招投標書，進行合同管理。3.1能編制工程量清單及清單計價。(1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識。(2)掌握投影理論知識。(3)掌握識讀建筑施工圖紙的基本知識。(4)掌握基礎、墻、樓地面、樓梯、門窗、屋面構造基本知識。(5)掌握識讀平法施工圖的基本知識。(6)掌握一般結構梁、板、柱、墻結構構造基本知識。(7)掌握裝配式結構施工的基本知識。(8)掌握建設工程項目成本管理基本知識。(9)掌握工程量清單計價規范的基本知識。(10)掌握定額基本知識。(11)掌握運用BIM對工程造價進行動態管理的基本知識。(12)了解工程經濟基本知識。(13)熟悉管理學的思想和原理基本知識。(14)了解會計基本知識。(15)掌握工程招投標與合同管理基本知識。(16)掌握建設工程項目質量管理基本知識。(17)掌握建設工程項目成本管理基本知識。(1)有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。(2)具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。(3)具有運用常用辦公軟件的能力。(4)具有熟讀建筑施工圖的能力。(5)具有熟讀結構施工圖的能力。(6)具有熟練運用CAD繪制建筑施工圖、結構施工圖的能力。(7)具有運用工程量清單規則計算工程量的能力。(8)具有正確計算綜合單價的能力。(9)具有根據市場價格進行價款調整的能力。(10)具有計算工程成本及測算的能力。(11)具有與財務人員決算成本的能力。(12)具有運用軟件進行工程造價的能力。(13)具有編制招（投）標文件、參組織工程招（投）標的能力。(14)具有合同管理與施工索賠的能力。(15)具有運用BIM對工程造價進行動態管理的能力。(16)具有熟練查閱規范、圖集、定額等解決相關問題的能力。(17)具有知識遷移能力、跟蹤專業技術發展方向、探求和更新知識的自學能力。(18)具有團隊協作能力。(19)具有綜合應用相關知識完成指定工作任務的能力。3.2能編制土建工程預算。3.3能參與工程竣工決算。3.4能進行工程計量計價軟件算量與套價。3.5能夠編制建筑工程招投標文件。3.6能夠做好建筑工程合同管理。4.能對一般建筑工程進行施工方案編制、組織施工、參與管理。編制建筑招投標文件，參與成本控制及竣工結算。4.1能熟練識讀土建專業施工圖，準確領會圖紙的技術信息，能繪制土建工程竣工圖和施工洽商圖紙，能識讀設備專業的主要施工圖。(1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識。(2)掌握投影理論基礎知識。(3)掌握識讀建筑施工圖紙的基本知識。(4)掌握基礎、墻、樓地面、樓梯、門窗、屋面構造基本知識。(5)掌握水準儀、經緯儀、全站儀、測距儀等儀器基本構造、工作原理基本知識。(6)掌握距離測量、水準測量、角度測量的基本知識。(7)掌握大比例尺地形圖測繪的基本知識。(8)掌握建筑材料及制品的名稱、規格性能、質量標準、檢驗方法、儲備保管等方面的知識。(9)熟悉工程力學與結構的基本知識。(10)掌握掌握建筑法律法規以及環境保護、安全消防、文明生產等相關知識。(11)掌握編制施工進度計劃的基本知識。(12)掌握計算工程中人、材、機需求量的基本知識。(13)掌握施工現場平面布置的基本知識。(14)掌握CAD繪圖的基本知識。(15)掌握識讀平法施工圖的基本知識。(16)掌握一般結構梁、板、柱、墻結構構造基本知識。(17)掌握建筑工程的地基與基礎工程、主體結構工程、屋面工程和裝飾裝修工程的施工工藝和技術要求的基本知識。(18)掌握建筑新技術、新材料、新工藝、新設備方面的基本知識。(19)掌握裝配式結構施工的基本知識。(20)掌握工程量清單計價規范的基本知識。(21)掌握定額基本知識。(22)掌握工程招投標與合同管理基本知識。(23)掌握建設工程項目質量管理基本知識。(24)掌握運用BIM進行施工動態管理的基本知識。(25)掌握運用BIM進行各方協調管理的基本知識。(26)掌握運用BIM進行竣工驗收的基本知識。(27)了解建筑工程施工監理基本知識。(28)了解樓宇智能化系統的基本知識。(1)有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。(2)具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。(3)具有運用常用辦公軟件的能力。(4)具有熟讀建筑施工圖的能力。(5)具有熟讀結構施工圖的能力。(6)具有繪制墻、樓梯、樓地面、屋頂構造的能力。(7)具有正確處理施工中的建筑構造問題的能力。(8)具有定性分析施工中結構問題的能力。(9)具有熟練運用CAD繪制建筑施工圖、結構施工圖、竣工圖、施工洽商圖紙能力。(10)具有運用BIM為建筑施工圖、結構施工圖建模能力。(11)具有對建筑材料進行正確選擇、驗收、保管、應用及常規檢測的能力。(12)具有使用水準儀、經緯儀、全站儀等常用測繪儀器進行水準測量、角度測量、距離丈量、三維坐標測量和測量數據誤差分析、處理能力。(13)具有運用全站儀、水準儀等進行建筑變形觀測的能力。(14)具有正確使用大比例尺地形圖、進行地形圖測繪的能力。(15)具有對單位工程檢驗批、分項工程、分部工程、單位工程質量驗收的能力。(16)具有鋼筋工程量計算的能力。(17)具有鋼筋下料的能力。(18)具有裝配式結構工程構件制作及施工的能力。(19)具有編制專項施工方案和單位工程施工組織設計的能力。(20)具有施工安全檢查與監控的能力。(21)具有施工安全隱患，并進行處理的能力。(22)具有施工質量、安全管理資料編制、收集、整理的能力。(23)具有現場施工組織和協調能力。(24)具有運用工程量清單規則計算工程量的能力。(25)具有編制招（投）標文件、參組織工程招（投）標的能力。(26)具有運用BIM進行施工管理的能力，并能獲得BIM職業技能中級證書。(27)具有運用BIM指導施工，并進行合理性分析，適時調整方案的能力。(28)具有熟練查閱規范、圖集解決相關問題的能力。(29)具有知識遷移能力、跟蹤專業技術發展方向、探求和更新知識的自學能力。(30)具有團隊協作能力。(31)具有綜合應用相關知識完成指定工作任務的能力。4.2能對常用建筑材料進行選擇、進場驗收、保管與應用，能進行建筑材料的常規檢測。4.3能應用測量儀器熟練的進行施工測量與建筑變形觀測。4.4能編制建筑工程常規分部分項工程施工方案并進行施工交底，能參與編制常見單位工程施工組織設計。4.5能按照建筑工程進度、質量、安全、造價、環保和職業健康的要求科學組織施工和有效指導施工作業，并處理施工中的一般技術問題。4.6能對建筑工程進行施工質量和施工安全檢查與監控。4.7能正確實施并處理施工中的建筑構造問題。4.8能對施工中的結構問題做出基本判斷和定性分析，能處理一般的結構構造問題。4.9能根據建筑工程實際收集、整理、編制、保管和移交工程技術資料。4.10能編制建筑工程量清單報價，能參與施工成本控制及竣工結算，能參與工程招投標。4.11能應用BIM等信息化技術、計算機及相關軟件完成崗位工作圖。4.12能進行鋼筋工的基本操作。4.13能對裝配式建筑進行施工。5.能整理建筑施工安全與技術資料。5.1能根據建筑工程實際收集、整理、編制、保管、移交工程技術及安全資料(1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識。(2)掌握投影理論知識。(3)掌握識讀建筑施工圖紙的基本知識。(4)掌握基礎、墻、樓地面、樓梯、門窗、屋面構造基本知識。(5)掌握識讀平法施工圖的基本知識。(6)掌握一般結構梁、板、柱、墻結構構造基本知識。(7)掌握裝配式結構施工的基本知識。(8)掌握工序質量檢驗、隱蔽工程驗收相關知識。(9)掌握施工全過程資料編制、收集、整理的基本知識。(10)掌握安全資料編制、收集、整理的基本知識。(1)有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。(2)具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。(3)具有運用常用辦公軟件的能力。(4)具有熟讀建筑施工圖的能力。(5)具有熟讀結構施工圖的能力。(6)具有施工質量驗收資料編制、收集、整理的能力。(7)具有施工安全管理資料編制、收集、整理的能力。(8)具有熟練查閱規范、圖集解決相關問題的能力。(9)具有知識遷移能力、跟蹤專業技術發展方向、探求和更新知識的自學能力。(10)具有團隊協作能力。(11)具有綜合應用相關知識完成指定工作任務的能力。6.能利用BIM建模及管理6.1能識讀建筑、結構施工圖。(1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識。(2)掌握投影理論基礎知識。(3)掌握識讀建筑施工圖紙的基本知識。(4)掌握基礎、墻、樓地面、樓梯、門窗、屋面構造基本知識。(5)掌握建筑材料及制品的名稱、規格性能、質量標準、檢驗方法、儲備保管等方面的知識。(6)熟悉工程力學與結構的基本知識。(7)掌握掌握建筑法律法規以及環境保護、安全消防、文明生產等相關知識。(8)掌握編制施工進度計劃的基本知識。(9)掌握計算工程中人、材、機需求量的基本知識。(10)掌握施工現場平面布置的基本知識。(11)掌握CAD繪圖的基本知識。(12)掌握BIM建模的基本知識。(13)掌握識讀平法施工圖的基本知識。(14)掌握一般結構梁、板、柱、墻結構構造基本知識。(15)掌握建筑工程的地基與基礎工程、主體結構工程、屋面工程和裝飾裝修工程的施工工藝和技術要求的基本知識。(16)掌握建筑新技術、新材料、新工藝、新設備方面的基本知識。(17)掌握裝配式結構施工的基本知識。(18)掌握工程量清單計價規范的基本知識。(19)掌握定額基本知識。(20)了解樓宇智能化系統的基本知識。(21)掌握運用BIM進行施工動態管理的基本知識。(22)掌握運用BIM將模型與安全、質量、成本等因素進行關聯的基本知識。(23)掌握運用BIM進行各方協調管理的基本知識。(24)掌握運用BIM進行竣工驗收的基本知識。(1)有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。(2)具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。(3)具有運用常用辦公軟件的能力。(4)具有熟讀建筑施工圖的能力。(5)具有熟讀結構施工圖的能力。(6)具有繪制墻、樓梯、樓地面、屋頂構造的能力。(7)具有正確處理施工中的建筑構造問題的能力。(8)具有定性分析施工中結構問題的能力。(9)具有熟練運用CAD繪制建筑施工圖、結構施工圖、竣工圖、施工洽商圖紙能力。(10)具有運用BIM為建筑施工圖、結構施工圖建模能力。(11)具有對建筑材料進行正確選擇、驗收、保管、應用及常規檢測的能力。(12)具有建筑工程施工及技術交底基本能力。(13)具有鋼筋工程量計算的能力。(14)具有鋼筋下料的能力。(15)具有裝配式結構工程構件制作及施工的能力。(16)具有編制專項施工方案和單位工程施工組織設計的能力。(17)具有現場施工組織和協調能力。(18)具有運用工程量清單規則計算工程量的能力。(19)具有運用BIM進行施工管理的能力，并能獲得BIM職業技能中級證書。(20)具有運用BIM指導施工，并進行合理性分析，適時調整方案的能力。(21)具有運用BIM對工程造價進行動態管理的能力。(22)具有運用BIM進行施工動態管理的能力。(23)具有運用BIM將模型與安全、質量、成本等因素進行關聯的能力。(24)具有用BIM進行各方協調管理的能力。(25)具備用BIM模型進行竣工驗收的能力。(26)具有熟練查閱規范、圖集、定額等解決相關問題的能力。(27)具有知識遷移能力、跟蹤專業技術發展方向、探求和更新知識的自學能力。(28)具有團隊協作能力。(29)具有綜合應用相關知識完成指定工作任務的能力。6.2能使用BIM建模。6.3能運用BIM進行施工現場動態管理。6.4能運用BIM進行造價管理。六、培養目標與培養規格(一)培養目標培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素質、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展能力，掌握施工技術、BIM應用與管理技術、施工質量與安全、成本管理、招投標與合同管理、施工組織與進度管理、資料管理等知識和技術技能，面向質量員、安全員、施工員、預算員、資料員、建筑信息模型技術員等職業群，能夠從事施工項目管理、信息化管理、工程招投標、建筑工程施工組織、項目資料管理和商務管理等工作的技術型、創新型、復合型高素質技術技能人才。(二)培養規格1.素質目標(1)堅持擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。(2)崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規范，具體社會責任感和社會參與意識。(3)具有吃苦耐勞、愛崗敬業的職業道德和積極進取的精神。(4)勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。(5)具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精神和創新思維、7S職業素養。(6)具有正確的就業觀和創業意識。(7)具有精益求精、追求卓越的工匠精神和嚴謹細致、踏實肯干的工作作風。(8)具有一定的審美和人文素養，能夠形成一兩項藝術特長或愛好，具有感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力。(9)具有全局觀念和良好的團隊協作精神、協調能力、組織能力和管理能力。(10)具有安全意識、綠色環保意識、規范意識、標準意識、質量意識和節約意識。(11)具有較強的工作責任心和社會責任感，對環境具有較強的適應能力。(12)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養成良好的健身與衛生習慣，以及良好的行為習慣。(13)具有勤奮、嚴謹、求實、進取的學習精神。(14)具有正確的勞動觀和感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力。(15)具有良好的身心素質和人文素養，具有不斷追求新意境、新見解、敢于競爭的精神。(16)具有開闊的視野和創新思維。(17)具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。(18)具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。2.知識目標(1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識。(2)掌握投影理論基礎知識。(3)掌握識讀建筑施工圖紙的基本知識。(4)掌握基礎、墻、樓地面、樓梯、門窗、屋面構造基本知識。(5)掌握水準儀、經緯儀、全站儀、測距儀等儀器基本構造、工作原理基本知識。(6)掌握距離測量、水準測量、角度測量的基本知識。(7)掌握大比例尺地形圖測繪的基本知識。(8)掌握建筑材料及制品的名稱、規格性能、質量標準、檢驗方法、儲備保管等方面的知識。(9)熟悉工程力學與結構的基本知識。(10)熟悉管理學的思想和原理基本知識。(11)掌握掌握建筑法律法規以及環境保護、安全消防、文明生產等相關知識。(12)掌握編制施工進度計劃的基本知識。(13)掌握計算工程中人、材、機需求量的基本知識。(14)掌握施工現場平面布置的基本知識。(15)掌握CAD繪圖的基本知識。(16)掌握BIM建模的基本知識。(17)掌握識讀平法施工圖的基本知識。(18)掌握一般結構梁、板、柱、墻結構構造基本知識。(19)掌握建筑工程的地基與基礎工程、主體結構工程、屋面工程和裝飾裝修工程的施工工藝和技術要求的基本知識。(20)掌握建筑新技術、新材料、新工藝、新設備方面的基本知識。(21)熟悉裝配式結構的構造要求。(22)掌握裝配式結構施工的基本知識。(23)掌握工程量清單計價規范的基本知識。(24)掌握定額基本知識。(25)掌握運用BIM對工程造價進行動態管理的基本知識。(26)了解工程經濟基本知識。(27)了解會計基本知識。(28)掌握工程招投標與合同管理基本知識。(29)掌握建設工程項目質量管理基本知識。(30)掌握建設工程項目進度管理基本知識。(31)掌握建設工程項目成本管理基本知識。(32)掌握編制土方工程安全、混凝土結構工程安全、腳手架工程安全、建筑施工機械安全、高處作業安全方案的相關知識。(33)掌握中毒、觸電、火災、機械傷害、物體打擊、坍塌、高出墜落等安全防范相關知識。(34)掌握發現施工安全隱患，并進行處理的相關知識。(35)掌握分部分項工程質量驗收相關知識。(36)掌握施工質量策劃，制定質量管理制度的相關知識。(37)掌握工序質量檢驗、隱蔽工程驗收相關知識。(38)掌握施工全過程資料編制、收集、整理的基本知識。(39)掌握安全資料編制、收集、整理的基本知識。(40)了解建筑工程施工監理基本知識。(41)了解樓宇智能化相關技術。(42)掌握運用BIM進行施工動態管理的基本知識。(43)掌握運用BIM將模型與安全、質量、成本等因素進行關聯的基本知識。(44)掌握運用BIM進行各方協調管理的基本知識。(45)掌握運用BIM進行竣工驗收的基本知識。3.能力目標(1)具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。(2)具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。(3)具有運用常用辦公軟件的能力。(4)具有熟讀建筑施工圖的能力。(5)具有熟讀結構施工圖的能力。(6)具有繪制墻、樓梯、樓地面、屋頂構造的能力。(7)具有正確處理施工中的建筑構造問題的能力。(8)具有定性分析施工中結構問題的能力。(9)具有熟練運用CAD繪制建筑施工圖、結構施工圖、竣工圖、施工洽商圖紙能力。(10)具有運用BIM為建筑施工圖、結構施工圖建模能力。(11)具有對建筑材料進行正確選擇、驗收、保管、應用及常規檢測的能力。(12)具有使用水準儀、經緯儀、全站儀等常用測繪儀器進行水準測量、角度測量、距離丈量、三維坐標測量和測量數據誤差分析、處理能力。(13)具有運用全站儀、水準儀等進行建筑變形觀測的能力。(14)具有正確使用大比例尺地形圖、進行地形圖測繪的能力。(15)具有對單位工程檢驗批、分項工程、分部工程、單位工程質量驗收的能力。(16)具有施工質量策劃，制定質量管理制度的能力。(17)具有建筑工程施工及技術交底基本能力。(18)具有施工質量驗收資料編制、收集、整理的能力。(19)具有鋼筋工程量計算的能力。(20)具有鋼筋下料的能力。(21)具有裝配式結構工程構件制作及施工的能力。(22)具有編制專項施工方案和單位工程施工組織設計的能力。(23)具有編制土方工程安全、混凝土結構工程安全、腳手架工程安全、建筑施工機械安全、高處作業安全方案的能力。(24)具有中毒、觸電、火災、機械傷害、物體打擊、坍塌、高出墜落等安全防范能力。(25)具有施工安全檢查與監控的能力。(26)具有施工安全隱患，并進行處理的能力。(27)具有施工安全管理資料編制、收集、整理的能力。(28)具有現場施工組織和協調能力。(29)具有運用工程量清單規則計算工程量的能力。(30)具有正確計算綜合單價的能力。(31)具有根據市場價格進行價款調整的能力。(32)具有計算工程成本及測算的能力。(33)具有與財務人員決算成本的能力。(34)具有運用軟件進行工程造價的能力。(35)具有編制招（投）標文件、參組織工程招（投）標的能力。(36)具有合同管理與施工索賠的能力。(37)具有運用BIM進行施工管理的能力，并能獲得BIM職業技能中級證書。(38)具有運用BIM指導施工，并進行合理性分析，適時調整方案的能力。(39)具有運用BIM對工程造價進行動態管理的能力。(40)具有運用BIM進行施工動態管理的能力。(41)具有運用BIM將模型與安全、質量、成本等因素進行關聯的能力。(42)具有用BIM進行各方協調管理的能力。(43)具備用BIM模型進行竣工驗收的能力。(44)具有分析建筑行業的動態和發展趨勢的能力。(45)具有熟練查閱規范、圖集、定額等解決相關問題的能力。(46)具有知識遷移能力、跟蹤專業技術發展方向、探求和更新知識的自學能力。(47)具有團隊協作能力。(48)具有綜合應用相關知識完成指定工作任務的能力。七、人才培養模式和課程體系1.人才培養模式建設工程管理專業實施以綜合職業能力培養為主線，以崗位需求為目標的“校企聯合、雙證融合、隨產迭代”的人才培養模式。依托建筑專業建設委員會平臺，與中國二十二冶集團有限公司等企業合作，了解人才及崗位需求情況，共同制定人才培養方案，并針對運行過程進行即時診改和階段診改。依托建立的1+BIM認證基地，將BIM、施工圖識讀職業技能初級證書的相關知識點、技能點融入《工程建設法規》《建筑識圖與繪圖》等課程中，學生在第三學期進行BIM或施工圖識讀職業技能等級考試；學生在畢業同時獲取BIM或建筑識圖識讀職業等級證書，增強就業競爭力。在傳統的建筑工程管理模式的基礎上增加了建設工程BIM技術應用與管理，重構課程體系，引領學生利用BIM技術對工程的進度、成本、質量等進行管控，提高管理效率。2.課程體系設計建設工程管理專業為“基于工作過程、以崗位的職業能力和職業素質培養為主線”的模塊化課程體系。依據《國家職業教育改革實施方案》《河北省職業教育改革發展實施方案》，服務唐山新型建材及裝配式建筑產業，引入課程思政、新技術、新工藝、創新創業教育、對接規范、標準、建筑信息模型（BIM）等職業技能等級證書考核要求。建設工程管理專業按照“調研工作崗位→明確工作任務→分析工作任務→歸納關鍵能力→對接教學模塊→分解知識結構→構建課程體系”的原則，將建設工程管理專業的課程分為四個模塊，即通識能力模塊、專業能力模塊、綜合實踐能力模塊、拓展能力模塊。其中通識能力課程模塊是以高職教育必須的思政、人文、科學素質培養為教學目標而共同開設的課程；主要有《形勢與政策》《思想道德修養與法律基礎》《心理健康教育》《高職英語》等16門課程，并增加講座、社會實踐、社會調研等環節，為學生全面發展和職業生涯的可持續發展提供必需的基礎知識和通用技能。專業能力模塊是以質量員、造價員等崗位所必須的專業能力為教學目標而共同開設的課程，主要有《建筑識圖與繪圖》《建筑工程施工技術》《建筑工程項目管理》《建筑工程項目信息化管理》《建筑工程計量與計價》專業能力模塊組成，培養學生從事工程管理崗位的素養、知識和能力。綜合實踐能力模塊以質量員、施工員、造價員、資料員等崗位所必須的綜合實踐能力為教學目標而共同開設的課程，主要由《崗位綜合能力實踐》《頂崗實習、畢業設計（論文）及答辯》等課程組成，使學生具有質檢、施工、預算、資料管理等專業技能、提升學生認知能力、合作能力、創新能力和實踐能力，培養勞動美德、精益求精的工匠精神。拓展能力模塊以滿足學生興趣、個性和特長發展需要開設的，包括工程類和人文社科類選修課程，主要由《建筑風水學》《中國古建筑》《綠色建筑評價標準》《建筑節能與環保常識》《力學與現當代生活》《工程倫理學》等課程組成，豐富生活情趣，提升學生的人文素養、科學素養、藝術鑒賞能力。課程均要將學生思想政治教育、創新精神、綠色環保技能、工匠精神貫穿于課程始終，通過上述課程的學習，培養學生綜合職業素養，提高學生的認知能力、合作能力、創新能力和實際實踐能力。八、課程設置(一)通識能力模塊（必修）通識能力模塊包括《形勢與政策》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《創新創業教育》《中華優秀傳統文化》《大學語文》等16門課程。注：開設的公共基礎課程名稱。序號課程名稱課程目標主要內容教學要求1形勢與政策深入理解習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的理論創新成果意義，正確認識新時代國內外形勢，深刻領會十八大以來黨和國家事業取得的歷史性成就、發生的歷史性變革、面臨的歷史性機遇和挑戰。引導學生全面而準確地觀察、分析和把握形勢，逐步形成敏銳的洞察力和深刻的理解力，堅定對中國特色社會主義的信心和信念。四類專題：全面從嚴治黨形勢與政策；我國經濟社會發展形勢與政策；港澳臺工作形勢與政策；國際形勢與政策每學期不低于8學時，共計1學分。保證學生在校期間開課不斷線。課堂教學以專題形式開展。注重考核學習效果，平時成績占60%，線上綜合測驗占40%。2入學教育及軍事訓練使學生了解掌握軍事基礎知識和基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質。共同條令教育與訓練、射擊與戰術訓練、防衛技能與戰時防護訓練、戰備基礎與應用訓練。嚴格按標施教、施訓和考核，通過改革傳統教育模式，建立軍事化管理方式，規范學生行為，樹立規矩意識。考核：內務30%+隊列30%+射擊與戰術20%+防護技能10%+戰備基礎10%。3思想道德與法治幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和法治觀，理解社會主義核心價值觀與社會主義法治建設的關系，幫助學生筑牢理想信念之基，培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華傳統美德，弘揚中國精神，尊重和維護憲法法律權威，提升思想道德素質和法治素養，注重加強對學生的職業道德教育。人生的青春之問、堅定理想信念、弘揚中國精神、踐行社會主義核心價值觀、明大德守公德嚴私德、尊法學法守法用法安排學時不低于52學時，共計3學分。采用翻轉課堂、案例教學、情境教學等方式，啟發式、探究式、討論式、參與式等教學方法，利用得實E學和智慧職教慕課學院平臺開展線上線下混合式教學。注重過程考核，平時考核占比60%,期末考核占比40%。4心理健康教育本著“預防為主、教育為本”的理念，堅持育心與育德相結合，遵循學生心理發展規律，加強人文關懷和心理疏導，以積極心理學的視角開展教育教學工作，使學生在學習心理健康知識的同時，學會疏解心理困惑，著力培育學生理性平和、積極向上的健康心態，促進學生綜合素質全面提升。教學內容分為基礎篇、成長篇和未來篇，共包含十五個模塊，內容涵蓋心理知識、環境適應、自我認知、個性完善、人際交往、情緒管理、戀愛心理、學習問題、生涯規劃、生命教育、積極心態等。安排學時不低于36學時，共計2學分。教學中避免專業化的心理知識的陳述和分析，以案例分析切入，強調教授解決心理問題的方法、技巧、策略；采用案例教學、情境教學、團體活動等方式，開展線上線下混合式教學；注重過程考核，平時考核占比60%,期末考核占比40%。5軍事理論以習近平強軍思想和習近平總書記關于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、新時代軍事戰略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務和強軍目標根本要求，著眼培育和踐行社會主義核心價值觀,以提升學生國防意識和軍事素養為重點，為實施軍民融合發展戰略和建設國防后備力量服務。中國國防、國家安全、軍事思想、現代戰爭、信息化裝備五部分內容。采用混合式教學模式教學。考核分平時考核和期末考核兩個環節，平時考核安排課內實踐活動、日常作業和探究性學習任務占70%,期末考核占30%。6大學語文全面提升學生的語文素養，培養學生漢語言文學方面的閱讀、欣賞、理解和溝通表達能力，注重對學生的思想啟迪、道德熏陶和審美陶冶，潛移默化地培養學生的人文情懷，拓寬觀察世界的視野，提高學生的創新能力和綜合職業能力，為學生成功就業和后續發展打下基礎。古今中外名篇賞析；普通話訓練；口語表達訓練；常用文書寫作訓練；社交禮儀訓練。以學生為主體，理論與實踐相結合，采用多媒體教學手段和啟發式教學，靈活運用多種教學方法。圍繞語文課的主要功能，完成夯實學生語文基礎，培養語文能力，提高學生人文素養；兼顧實用性、工具性、職業性，為學生的專業學習和職業發展服務。考核：過程性評價50%+終結性評價50%。7高職英語在掌握基本詞匯、語法規則的基礎上，提升學生實際使用英語語言的技能，提高學生的綜合文化素養和跨文化交際意識。聽說訓練、閱讀理解、語法訓練、應用寫作、翻譯訓練。根據單元主題，靈活運用講授法、語法翻譯法、討論法、交際法和練習法等教學方法，圍繞英語課的主要功能，打好語言基礎，培養學生的應用能力和自主學習能力。第一學期是考試課，考核由過程性考核和終結性考核組成。過程性考核占50%，終結性考核占50%；第二學期是考查課，采用過程性考核。平時作業占20%，口語占10%,平時測驗占10%，出勤占20%，學習態度占20%，課堂提問占20%。8體育掌握體育與健康的基本理論知識，掌握科學的體育鍛煉方法，具有體育觀賞能力，了解常見職業性疾病的預防與康復的方法；增強學生體質，提高學生職業體能，熟練掌握二項體育運動的基本技戰術能力，掌握比賽規則及裁判法；學生能在運動中體驗運動的樂趣和成功的感覺，能運用適宜的方法調節自己的情緒，在具有挑戰性的環境中具有勇敢頑強的意志品質，具有抗挫折能力，具有愛國主義精神及良好的職業道德行為規范，具有社會責任感和良好的體育道德觀。體育與健康基本理論知識和運動技能專項理論知識；籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、毽球、網球、武術套路、散打、太極拳、健美操、體育舞蹈等運動的基本技術、戰術及比賽；身體素質練習。建立激發學生參與體育活動的教學模式，熟練掌握教學內容，教學設計科學合理，教學組織嚴密符合學生特點，采用能激發學生學習興趣的教學模式，全面提升學生身體素質，全面貫徹立德樹人教育理念，實現學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志“四位一體”的目標。考核：運動技能40%＋身體素質40%＋平時考勤10%＋理論10%。9職業生涯規劃與就業指導培養學生的自我認知與分析能力、自我推銷能力、生涯決策能力、求職能力、樹立起職業生涯發展的自覺意識，樹立積極正確的職業態度和就業觀念，進行職業目標定位并制定出自己的切實可行的職業生涯規劃方案，有針對性地提高自身素質和職業需要的技能，把個人發展和國家需要、社會發展相結合，為其實現自己的人生價值和社會價值打下堅實的基礎。大學生活與職業準備；專業發展與就業分析；自我認知與自我評價；職業與職業素質培養；職業生涯規劃概述；職業理想與職業發展；職業選擇與生涯決策；職業生涯的設計與實施;創業準備與創業實務；就業形勢與政策；求職技巧；就業心理調適；就業基本權益保護。采用講座形式進行教學，課堂上運用角色扮演、案例分析、實戰操作、模擬演練、視頻演示等教學方法使大一學生會撰寫職業生涯規劃書，要求內容完整、大三學生會撰寫畢業生就業推薦表和自薦書。考核：過程性評價50%+終結性評價50%。10計算機信息技術基礎掌握計算機的基本知識，具有辦公自動化、計算機網絡管理、常用工具軟件的操作能力，了解人工智能、IT基礎知識和應用概況。計算機基礎知識；WORD：編輯、排版、圖文混排、格式管理等操作；EXCEL表格處理：對數據進行填充、管理、分析、制作圖表等；PowerPoint：使用演示文稿進行文稿制作、美化、演示等；互聯網的基本知識及常用工具軟件操作等；了解IT新技術。采用項目教學與任務驅動的教學方法、以典型案例分析與實戰操作為手段，提高學生運用計算機的基本能力，養成信息素養。通過機考的方式考核學生操作技能的掌握情況。考核方式采用過程性（出勤、課堂表現）考核（60%）+期末考核（40%）。11高等數學了解微積分的發展史和微積分的數學思想，理解微積分基本概念，掌握微積分的基本性質和法則，能正確運算，能解決實際問題，能運用數學軟件。學生具有較強的獨立思考、邏輯推理能力,逐漸養成終身學習的能力。具有社會責任感和參與意識。函數、極限與連續、導數與微分、積分、導數應用、簡單積分應用。突出理論應用形態的教學，強化數學的思想和方法，注重數學應用能力的培養和數學素養的提高。考核由平時過程性評價（60%）和期末終結性評價（40%）構成。12毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論通過學習使大學生牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，成為中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。三個模塊。模塊一：站起來毛澤東思想；模塊二：富起來鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀；模塊三習近平新時代中國特色社會主義思想安排學時不低于64學時，共計4學分。采用案例教學、情境教學等方式，啟發式、探究式、討論式、參與式等教學方法，翻轉課堂、混合式教學模式實施教學，課程評價平時考核占60%,期末考核占40%。13國家安全教育通過學習使大學生重點圍繞理解中華民族命運與國家關系，踐行總體國家安全觀。系統掌握總體國家安全觀的內涵和精神實質，理解中國特色國家安全體系，樹立國家安全底線思維，將國家安全意識轉化為自覺行動，強化責任擔當。總論：國家安全的重要性，我國新時代國家安全的形勢與特點，總體國家安全觀的基本內涵、重點領域和重大意義，以及相關法律法規；重點領域：政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、網絡安全、生態安全、資源安全、核安全、海外利益安全以及太空、深海、極地、生物等不斷拓展的新型領域安全。安排學時不低于18學時，共計1學分。課堂教學以專題形式開展，采用多種方式進行課程考試，兼顧過程性考核。平時成績占40%，期末專題論文/作業成績占60%。14應用文寫作使學生掌握各種應用文的文體特點、寫作格式、行文規律。在掌握應用文寫作理論的基礎上，督促學生自覺地進行寫作訓練，有意識地培養學生的邏輯思維能力、分析綜合能力、觀察能力、多種表達能力，這樣才能真正提高應用文的撰寫能力，滿足日常學習和工作的需要，適應新時代高速發展的需求。應用文寫作基礎知識；大學生通用文書（競聘辭、工科類專業設計報告或文科類專業論文、求職信、簡歷）；行政公文（通知）；會務文書（簡報）；事務文書（計劃、總結）；經濟契約文書（經濟合同）圍繞《應用文寫作》的文體特點和寫作規律，夯實學生的理論基礎，培養學生的應用文寫作能力，提高學生的職業素養。在此基礎之上結合《應用文寫作》課程的綜合性、實用性、工具性的特征，使其成為培養適應社會發展需要的綜合素質人才而服務的專業輔助性課程。考核：形成性評價40%+終結性評價60%。15中華優秀傳統文化使學生了解和掌握中國傳統文化精華所在，歷史地和科學地分析中國傳統文化的特點，以理性的態度和務實的精神去繼承傳統，認同本民族的文化，豐富大學生的精神世界，提升文化品位和審美情趣，全面提升學生人文素養，引導學生形成健康積極的人生觀、價值觀，增強對社會主義核心價值觀的領悟和認同。中國傳統文化的界定，中國傳統文化的特征與基本精神，中國傳統文化的創新發展；中國古代哲學的主要特征，中國古代哲學主要流派及其人生模式，儒道互補，進退自如的人生哲學；中國古代教育制度，古代主要教育家和教育思想，古代科舉制度，中國現代教育制度的誕生；中國節日：春節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節等主要節日；中國傳統節日的內涵、面臨的困境和如何傳承節日文化；中國古代禮儀的起源，古代政治禮儀和生活禮儀，中國古代禮儀的傳承。課程突出學生的主體地位，采用多媒體教學手段和啟發式教學，采用討論、分析和總結的方法，采用理論與實際相結合的方法。對于建立在傳統文獻基礎上的知識性內容采取以教師講授為主的教學，對于文化核心的演變與延續性內容采取主題討論、案例分析教學法，引導學生獨立思考與探索。同時引導學生多看、多讀傳統文化著作，配合文化網站等現代化信息的輸入，提高教學效率。考核：過程性評價50%+終結性評價50%。16創新創業教育為學生提供雙創理論知識和實踐活動，讓所有學生在學習期間參與和主導一個商業計劃，樹立創新創業理念，體驗創新創業的過程，掌握創新創業基本知識和技巧、增強創新創業意識和精神、了解國家創業方針和政策。分為線上線下兩部分，線下主要為《創新創業基礎知識》，線上為《職業人創客創新創業教育》。主要包含創業、創業精神與人生發展；創新思維與方法；創業機會識別；創業者與創業團隊；市場分析與產品設計；創業營銷與營銷策略；商業模式設計；項目規劃及創業策劃書。采用混合式教學模式，課堂教學以構建真實的創業項目為教學載體，讓學生通過自主探索創業項目，在真實環境中學習創新創業知識、了解工作原理、掌握創業規律。線上課程《職業人創客創新創業教育》將理論知識碎片化、數字化，通過數字媒體技術幫助學生學習知識。考核包括出勤、線上學習、課堂時間、商業策劃書（過程考核60%+商業策劃書40%）。(二)專業（技能）模塊1.專業能力模塊（必修）專業核心能力模塊包括《建筑識圖與繪圖》《建筑工程施工技術》《建筑工程項目管理》《建筑工程項目信息化管理》《建筑工程計量與計價》5門課程。序號課程名稱課程目標主要內容教學要求1建筑識圖與繪圖領會設計任務書或設計變更文書、熟練與準確識讀土建專業施工圖及配套技術文件、閱讀給定的建筑工程施工圖紙、圖紙會審紀要、設計變更單等資料之后，發現圖紙中存在的錯誤、缺陷、疏漏，完成施工圖識讀，并繪制竣工圖。以實際工程施工圖紙為載體，以實際崗位的工作過程為序列，以學生就業首個職業崗位要求為標準，以國家現行規范標準為依據，掌握制圖規范、識讀建筑工程圖、掌握材料性質及熟練使用CAD軟件繪制建筑工程建筑施工詳圖。計算梁、板、樓蓋的受力筋，配置構造筋。依據相應圖集，用CAD畫出框剪結構施工圖中構件、節點的截面圖。以實際項目開發流程中的典型工作任務設計為學習任務，采用線上線下混合式教學模式，運用任務驅動、討論式、啟發式、小組協作、合作探究等教學方法，在多媒體教室+實訓現場進行教學。考核方式采用過程性考核（學習態度、團隊合作情況、項目完成質量、職業素養等）占40%，終結式考核（考核項目的完成質量、職業素養、團隊合作情況等）占60%。評價過程采用過程評價與終結評價相結合的方式，由學生自評（占20%）、小組互評（占20%）、教師評價（60%）呈現結論。2建筑工程施工技術了解各種常用測量工具的原理，掌握常用測量工具的使用方法。掌握土方工程、測量工程、基礎工程、砌筑工程、鋼筋混凝土工程、防水工程、裝飾裝修工程等主要分部工程的施工技術、施工工藝和施工方法。掌握裝配式結構構造、施工技術、施工工藝和施工方法。測量工程；土方工程施工；樁基礎工程施工；砌體結構工程施工；混凝土結構工程施工；屋面防水工程施工；裝飾裝修工程施工；裝配式結構施工。采用線上線下混合式教學模式，靈活采用案例教學法、角色扮演法等教學方法。考核：過程性考核（作業、學習態度，出勤、實訓、互動等）占比40%，終結性考核（質量管理、成本管理、進度管理、合同管理、安全及環境管理、信息管理）占比60%。3建筑工程項目管理掌握建設工程項目管理的基本思想、管理技術、管理方法、管理手段，使學生樹立系統的、集成化的建設工程項目全過程管理理念；掌握建設工程項目的成本、進度、安全、質量管理與控制的主要技術、方法、手段，掌握建設工程項目合同管理的主要技術與方法。培養學生的建筑工程質量意識、安全意識以及發現、分析、研究、解決建設工程項目管理實際問題的基本能力。建設工程項目管理基本知識；建設工程項目質量管理；建設工程項目安全管理；建設工程項目進度管理；建設工程項目成本管理；建設工程項目職業健康安全管理；建設工程項目招投標與合同管理。采用線上線下混合式教學模式，靈活采用案例教學法、角色扮演法等教學方法。考核：過程性考核（作業、學習態度，出勤、實訓、互動等）占比40%，終結性考核（質量管理、成本管理、進度管理、合同管理、安全及環境管理、信息管理）占比60%。4建筑工程項目信息化管理依托于BIM技術，實施建筑工程施工項目管理全過程。培養學生運用BIM進行施工管理的能力、進行竣工驗收的能力、對工程造價進行動態管理的能力以及進行各方協調管理的能力。基于BIM技術的建筑施工場地布置、基于BIM技術的施工進度管理、基于BIM技術的施工質量管理、基于BIM技術的施工成本管理、基于BIM技術的施工安全管理、基于BIM技術的施工技術管理、BIM應用案例。采用線上線下混合式教學模式，靈活采用案例教學法、任務驅動等教學方法。考核：過程性考核（作業、學習態度，出勤、實訓、互動等）占比40%，終結性考核占比60%。5建筑工程計量與計價貫徹《清單計價規范》，掌握建設工程定額與計價規范的內容和編制原理、掌握各分項工程工程量計算規則，能夠熟練套用定額，進行定額計價，掌握建筑工程清單編制的方法，能夠熟練進行清單報價，能獨立、系統、完整地進行一般民用建筑土建工程投標報價，具有自主學習能力、良好的溝通表達能力、規范意識。有定額的概念、種類與應用；工程量與建筑面積計算規則及方法；建筑及裝飾工程的工程量計算；工程量清單計價的方法和程序；定額計價的方法和程序；投標報價的基本概念、投標報價的編制；工程計量BIM應用；裝配式建筑計量與計價。以實際項目為學習任務，采用線上線下混合式教學模式，運用任務驅動、討論式、啟發式小組協作、合作探究等教學方法，在多媒體教室+造價實訓基地進行教學。考核方式采用過程性考核（學習態度、團隊合作情況、項目完成質量、職業素養等）占40%，終結式考核（考核項目的完成質量、職業素養、團隊合作情況等）占60%。評價過程采用過程評價與終結評價相結合的方式，由學生自評（占20%）、小組互評（占20%）、教師評價（60%）呈現結論。2.綜合實踐能力模塊綜合實踐能力模塊包括《勞動實踐》《專業認知實習》《職業技能鑒定》《崗位綜合能力實踐》《頂崗實習、畢業設計(論文)及答辯》5門課程。序號課程名稱課程目標主要內容教學要求1勞動實踐通過勞動實踐課（勞動周），使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣。在校內外勞動實踐基地，結合專業服務產業發展的新業態、新模式以及勞動的新形態，針對大一、大二、大三學生和專業自身特點，開展以日常勞動、生產勞動和新型服務性勞動為主要內容的勞動實踐項目。大一勞動課程內容主要為環境清潔、鋼筋除銹等日常勞動。大二課程內容主要為建筑模型制作的生產性勞動。大三勞動課程內容主要為結合企業需要進行的建筑維修、測量、構件制作等服務性勞動。落實《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》的要求，每學年設立勞動周，以集體勞動為主。根據需要，確定勞動項目，編寫勞動實踐指導手冊，明確教學目標、活動設計、工具使用、考核評價、安全保護等勞動教育要求。采用過程性考核方式，對學生的生活技能、勞動技能、勞動意識和勞動精神、工匠精神等勞動綜合能力和素質進行考核評價。2專業認知實習對建筑工程構造有初步的了解，對將來工作崗位有初步的認知，培養學生的規范意識、安全意識、質量意識。建筑行業現狀與發展趨勢；就業崗位及工作任務；居住建筑構造和功能；公共建筑構造和功能；工業建筑構造和功能。結合就業崗位開展教學。采用過程性考核與終結性考核相結合的方式，既考核對建筑構造及崗位認知要求，又考核安全要求、文明要求、環保要求等非技術要求。過程性考核（包括出勤、學習態度、安全、師生互動、節能環保）占比70%、終結性考核（實習報告）占比30%。3職業技能鑒定能夠獲取BIM職業技能中級等級證書,培養學生精益求精、追求卓越的工匠精神和嚴謹細致、踏實肯干的工作作風。內容包括制圖、識圖基本知識、BIM基礎知識及建模方法、相關法律、法規和行業標準、施工場地模型建立方法，可進行合理性分析，適時調整方案的相關知識、施工方案、施工工序、施工工藝三維可視化模擬、BIM算量及計價操作。結合建筑信息（BIM）模型職業技能中級等級證書考試要求開展實訓。采用過程性考核與終結性考核相結合的方式，既考核對BIM建筑、應用能力要求，又考核安全要求、文明要求、節能環保等非技術要求。過程性考核（包括出勤、學習態度、師生互動、節能環保）占比40%、終結性考核（BIM職業技能中級等級考試）占比60%。4崗位綜合能力實踐掌握建筑工程中強電、弱電的分布及控制；掌握技術標、商務標及投標文件封裝、工程開標、簽訂施工合同相關知識，能夠編寫施工技術標、商務標、簽訂施工合同；掌握建筑工程技術資料管理的基本內容、基本程序和基本方法，使學生具備施工現場技術資料管理的能力，能夠對工程資料進行記錄、收集、分類及整理；掌握人工成本計劃、材料成本計劃、機械成本計劃、施工進度計劃、質量計劃、安全預防措施編制的相關知識，能使用相關軟件進行進度計劃編制；培養學生協調能力、組織能力、規范意識、標準意識。識讀實際工程中強電、弱電圖紙；通過實際工程，讓學生編制施工投標文件、封裝投標文件，組織開標會，簽訂施工合同。依據工程施工的背景材料，進行工程資料的日常填寫、收集、整理和歸檔；編制工程預算成本計劃、工程施工進度計劃圖（使用翰文、officeproject或Excel等軟件進行）、施工質量計劃、施工安全預防措施等。按照學生崗位實際工程施工組織開展實訓。采用過程性考核和終結性考核相結合的考核方法：過程性考核（包括出勤、學習態度、任務完成情況）占比40%、終結性考核（成果性文件）占比60%。5頂崗實習、畢業設計（論文）及答辯通過頂崗實習，學生綜合應用自己所學的理論知識，提高自己的專業技能，處理真實的工作任務中所遇到的問題，結合實際工程進行綜合性較強的課題設計，使學生對所學的知識能夠進行更高的整合，并加以應用，使學生具備預算員、施工員、資料員崗位所需要的能力，培養學生的質量、安全、環保意識。主要課題有施工組織設計、資料整理、工程清單以及預算控制價。校外實習基地頂崗實習崗位為施工員、質量員、安全員、資料員、建筑信息模型技術員。執行教育部下發的頂崗實習標準，要求實習時間不少于6個月，校內指導教師和企業指導教師共同參與頂崗實習、畢業設計的指導工作，共同對頂崗實習情況、畢業設計質量給出評定成績4.專業拓展模塊專業拓展模塊包括《建筑風水學》《中國古建筑》《綠色建筑評價標準》《建筑節能與環保常識》《力學與現當代生活》《工程倫理學》6門課程。序號課程名稱課程目標主要內容教學要求1建筑風水學能夠從歷史的角度，了解古代風水理論的分類、研究其哲學內涵、數理法則、風水理論的局限性。對古代風水的作用、概念進行系統的總結和剖析，在建筑環境和中國古代風水理論的關聯方面進行總結、分析、研究的基礎上，能夠在現代建筑的設計、規劃中，提供科學地借鑒古代風水理論。古代風水理論、建筑規劃選址與風水、單體建筑設計與風水、室內裝潢與風水。結合實際工程開展教學。采用靈活多樣的考核方法：答辯、筆試等，既考核對建筑風水的認知要求，又考核學生節能、環保等非技術要求。過程性考核（包括出勤、學習態度、安全、、師生互動）占比70%、終結性考核（方案）占比30%。2中國古建筑了解中國古建筑的發展的基本過程和成就，掌握不同類型、不同時期、不同地域的風格建筑特征，使學生具有欣賞古建筑的能力，培養學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力。結構體系、古代城市規劃、居住建筑、陵寢建筑、祭祀建筑、宗教建筑、園林建筑、鄉土建筑、牌樓華表影壁等。結合案例開展教學。采用過程性考核與終結性考核相結合的方式，既考核對古建筑的認知要求，又考核學生環保、節能等非技術要求。過程性考核（包括出勤、學習態度、安全、、師生互動）占比70%、終結性考核（方案）占比30%。3綠色建筑評價標準貫徹《綠色建筑評價標準》規范，將可持續發展理念引入建筑領域的結果，探討未來建筑的主導趨勢，從節能、節地、節水、節材與環境保護學習綠色建筑評價標準，能正確確定住宅建筑、公共建筑的綠色建筑等級。節地與室外環境、節能與能源利用、節材與材料資源利用、室內環境質量、施工管理、運營管理、提高與創新等內容。結合《綠色建筑評價標準》GB/T50378-2019開展教學。采用過程性考核與終結性考核相結合的方式，考核對綠色建筑相關規定的認知要求。過程性考核（包括出勤、學習態度、環保、師生互動）占比70%、終結性考核（方案）占比30%。4建筑節能與環保常識了解國內外建筑節能與環境保護應用技術的發展狀況，掌握建筑本體節能和各種能量系統節能技術的主要思路，了解目前環境存在的問題，并且清楚建筑行業的發展過程中能夠應用的環保理論及技術，能夠運用所學理論和知識去分析建筑能耗以及產生的污染并提供恰當的建筑節能環保技術方法、能進行基本的建筑節能環保施工實施和質量驗收，培養學生節能環保的意識。建筑節能與環保基本知識，節能環保型建筑材料選用，建筑節能技術，建筑節能工程關鍵技術要點與質量驗收，建筑中的環保技術。結合案例開展教學。采用過程性考核與終結性考核相結合的方式，考核對建筑節能關鍵技術的認知要求。過程性考核（包括出勤、學習態度、安全、、師生互動）占比70%、終結性考核（方案）占比30%。5力學與現當代生活提供力學啟蒙教育、提升力學文化素養、拓寬專業知識面并實現學科交叉滲透，從而為學生開啟科學人生之路，最終提高綜合素質、創新思維能力和現代生活品質。首先從總體上介紹力學在認識自然(包括天地與宇宙人生)和現代生活（日常生活、工程技術和社會經濟運行）中的作用，然后回顧人類科技發展歷程及其啟迪—科學技術。著重講解“靜力學、機械振動與聲學、流體動力學”的簡單力學研究模型、基本概念、基礎理論、技術原理和計算分析方法。結合實際工程開展教學。采用靈活多樣的考核方法：答辯、筆試等，既考核對力學相關內容的認知要求，又考核學生嚴謹、誠信等非技術要求。過程性考核（包括出勤、學習態度、安全、、師生互動）占比70%、終結性考核占比30%。6工程倫理學主要培養學生的倫理意識和責任感，使其掌握工程倫理的基本規范，提高其工程倫理的決策能力，使他們的專業和人生得到更好地發展，并運用自己的技術和才智為人類創造福祉，促進人、自然、社會的和諧發展。課程以實踐有效性為目標，內容圍繞倫理學基本理論、工程價值與公正、工程師責任、工程環境和風險倫理、工程師義務、組織內的工程師、國際工程倫理和展望等內容展開，較為全面地講解工程師在理論、意識、實踐準則等方面的工程倫理知識，幫助學生形成系統的工程倫理知識和能力。結合實際工程開展教學。采用靈活多樣的考核方法：答辯、筆試等，既考核工程倫理相關知識的認知要求，又考核學生嚴謹、誠信等非技術要求。過程性考核（包括出勤、學習態度、安全、、師生互動）占比70%、終結性考核占比30%。建設工程管理專業人才培養目標與專業課程設置矩陣表培養目標專業課程建筑工程施工技術（一）建筑工程施工技術（二）建筑識圖與繪圖（一）建筑識圖與繪圖（二）建筑識圖