幼兒園小班綜合《樹媽媽和葉寶寶》教案匯報人：2024-01-27目錄contents課程介紹與目標教學內容與方法教學效果評估與反饋拓展延伸活動設計教師自我反思與提高01課程介紹與目標背景本次課程以幼兒園小班為對象，通過《樹媽媽和葉寶寶》這一主題，引導幼兒探索自然界中的樹木與葉子的關系，培養幼兒的觀察力和想象力。目的通過生動有趣的教學活動，使幼兒了解樹木與葉子的生長過程及相互關系，激發幼兒對大自然的熱愛之情，同時鍛煉幼兒的手眼協調能力和語言表達能力。教案背景及目的使幼兒了解樹木的基本結構、生長過程及葉子的形態、功能等基本知識。知識目標能力目標情感目標培養幼兒觀察、描述、比較、分類等科學探究能力；鍛煉幼兒的手眼協調能力和精細動作能力。激發幼兒對大自然的熱愛之情，培養幼兒尊重生命、保護環境的意識。030201教學目標與要求樹葉標本、放大鏡、畫筆、畫紙、手工材料等。教具準備投影儀、電腦、音響設備等，用于播放相關視頻、音頻資料，輔助教學活動進行。多媒體資源準備教具和多媒體資源準備02教學內容與方法講述一個關于樹媽媽和葉寶寶的溫馨故事，吸引幼兒的注意力。故事導入詢問幼兒們是否見過大樹和它的葉子，讓他們分享自己的經驗和觀察。提問導入展示一些美麗的樹木和葉子圖片，激發幼兒對自然的好奇心。圖片導入導入環節：引發幼兒興趣

知識講解：介紹樹與葉子關系解釋樹的結構簡要介紹樹干、樹枝、樹葉等部分，幫助幼兒了解樹的基本構造。闡述葉子的功能講解葉子對于樹木生長的重要性，如光合作用、呼吸作用等。展示樹與葉子的關系通過圖片或實物展示不同季節樹葉的變化，引導幼兒理解樹與葉子的緊密聯系。組織幼兒到校園或附近的公園觀察不同種類的樹木和葉子，鼓勵他們用語言描述自己的發現。觀察活動提供繪畫材料，讓幼兒嘗試描繪自己觀察到的樹木和葉子，培養他們的觀察力和表現力。描繪活動邀請幼兒展示自己的作品，并鼓勵他們分享自己的觀察心得和感受。分享交流實踐活動：觀察、描繪樹木和葉子123準備一些樹葉和對應樹木的圖片，讓幼兒將樹葉“送回家”，鍛煉他們的記憶力和匹配能力?！皹淙~找家”游戲讓幼兒扮演大樹，通過模仿大樹的生長過程和與葉子的互動，加深他們對樹與葉子關系的理解。“我是大樹”角色扮演游戲提供樹葉形狀的拼圖，讓幼兒嘗試拼湊出完整的樹葉或樹木圖案，培養他們的空間思維能力和手眼協調能力?！皹淙~拼圖”游戲互動游戲：加深幼兒對知識點的理解03教學效果評估與反饋記錄幼兒在完成任務時的表現，如是否主動嘗試、是否遇到困難、是否能夠尋求幫助等。根據幼兒的表現，評估他們對本次教學活動的興趣和掌握程度。在教學過程中，注意觀察每個幼兒的表現，包括他們的注意力集中程度、參與活動的積極性、與同伴的互動情況等。觀察幼兒表現及參與度在課后向家長發放反饋問卷，了解家長對本次教學活動的滿意度、對幼兒表現的看法以及對教學改進的建議。對家長的反饋進行匯總和分析，找出問題和不足之處，以便在下次教學中進行改進。將家長的意見和建議與同事們分享，共同討論如何改進教學方法和策略。收集家長意見，進行改進

總結本次課程，為下次教學做準備在教學結束后，對本次課程進行總結，回顧教學目標是否達成、教學方法是否有效、幼兒表現如何等方面。根據總結結果，對下次課程的教學計劃進行調整和完善，以更好地滿足幼兒的學習需求。與同事們分享本次課程的教學經驗和教訓，以便大家共同學習和進步。04拓展延伸活動設計通過手工制作，培養幼兒的動手能力和創造力，同時加深對樹木結構的認識。收集廢舊材料如紙杯、紙盤、牙簽、顏料等。手工制作：利用廢舊材料制作樹木模型活動準備活動目標活動過程1.引導幼兒觀察樹木的形狀和結構，了解樹干、樹枝和樹葉的特點。2.利用紙杯或紙盤作為樹干，牙簽作為樹枝，廢舊紙張或布料作為樹葉，進行手工制作。手工制作：利用廢舊材料制作樹木模型0102手工制作：利用廢舊材料制作樹木模型4.作品完成后，組織幼兒互相欣賞和交流。3.鼓勵幼兒發揮想象力，自由創作不同形態的樹木模型。010405060302活動目標：通過親子共讀，增進家長與幼兒之間的感情交流，同時讓幼兒了解更多關于樹木的知識和故事?；顒訙蕚洌哼x擇適合幼兒年齡段的關于樹木的繪本故事?；顒舆^程1.家長和幼兒一起閱讀繪本故事，引導幼兒觀察繪本中的圖畫和文字。2.通過提問和討論的方式，幫助幼兒理解故事內容，了解樹木的生長過程、特點和作用。3.鼓勵幼兒分享自己的閱讀感受，家長給予積極的反饋和引導。親子共讀：推薦關于樹木的繪本故事通過戶外活動，讓幼兒親身體驗植樹的過程，觀察大自然中的樹木，培養幼兒的環保意識和熱愛大自然的情感?；顒幽繕诉x擇適合植樹的場地和工具，或選擇適合觀察的樹木和觀察工具?；顒訙蕚鋺敉饣顒踊顒舆^程1.組織幼兒前往植樹場地或觀察地點，引導幼兒觀察周圍的自然環境和樹木。2.介紹植樹或觀察的方法和注意事項，鼓勵幼兒積極參與。戶外活動戶外活動3.在植樹活動中，指導幼兒挖坑、培土、澆水等步驟；在觀察活動中，引導幼兒觀察樹木的形態、顏色、紋理等特征。4.活動結束后，組織幼兒分享自己的體驗和感受，并進行總結和反思。05教師自我反思與提高03互動環節不足課程中的互動環節較少，沒有充分利用各種教學資源和手段激發幼兒的學習興趣和積極性。01教學內容難度不適宜部分教學內容對于小班幼兒來說難度較大，導致幼兒在學習過程中產生挫敗感，影響學習積極性。02教學方法單一在教學過程中，過多地采用了講解和示范的教學方法，忽略了幼兒的主體性和參與性，導致課堂氛圍較為沉悶。分析本次課程中存在的問題和不足采用多種教學方法除了講解和示范外，可以結合游戲、音樂、故事等多種教學方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。調整教學內容難度根據小班幼兒的認知水平和興趣愛好，適當降低教學內容的難度，增加一些趣味性強的元素，以激發幼兒的學習興趣。加強互動環節增加課程中的互動環節，如問答、小組討論、角色扮演等，以提高幼兒的參與度和課堂活躍度。提出改進措施，優化教學方法和策略在教學過程中，要尊重幼兒的主體性，給予他們更多的自由和空間去探索和發現，培養他們的自主學習能力和創造力。重視幼兒主體性為幼兒創設一個