幼兒園大班美術教案《葫蘆天牛匯報人：2024-01-27REPORTING目錄課程介紹與目標觀察與感知葫蘆天牛特點繪畫技巧指導與示范學生實踐操作環(huán)節(jié)作品展示與評價反饋課程總結與延伸拓展PART01課程介紹與目標REPORTING葫蘆是一種常見的植物，其形態(tài)各異，色彩豐富，常被用作藝術創(chuàng)作的素材。在中國傳統(tǒng)文化中，葫蘆有著吉祥、福壽的寓意。天牛是一種昆蟲，其身體修長、色彩鮮艷，觸角長而有力，形象獨特。天牛的形態(tài)和特征使其成為自然觀察和美術創(chuàng)作的絕佳對象。葫蘆天牛背景知識天牛葫蘆通過課程學習，使幼兒了解葫蘆和天牛的基本特征、形態(tài)和色彩，增加對自然生物的認知。知識目標技能目標情感目標培養(yǎng)幼兒觀察、描繪和創(chuàng)作的能力，學習使用不同的繪畫工具和材料表現(xiàn)葫蘆和天牛的形態(tài)和色彩。激發(fā)幼兒對自然生物的興趣和好奇心，培養(yǎng)熱愛大自然、保護生態(tài)環(huán)境的情感。030201教學目標與要求

課程安排與時間課程時間本課程安排為2個課時，每課時40分鐘。課程流程導入新課（5分鐘）→講解與示范（15分鐘）→幼兒創(chuàng)作（40分鐘）→作品展示與評價（10分鐘）。課程準備教師需準備葫蘆和天牛的實物或圖片、繪畫材料（如畫筆、顏料、畫紙等），以及幼兒創(chuàng)作所需的紙張和其他輔助材料。PART02觀察與感知葫蘆天牛特點REPORTING呈橢圓形或長圓形，有的葫蘆形狀不規(guī)則，具有獨特的造型美。葫蘆形狀通常為青綠色或黃綠色，成熟后可能變?yōu)辄S色或棕色，色彩鮮艷，適合用于繪畫表現(xiàn)。葫蘆顏色葫蘆形狀與顏色特征生活習性天牛喜歡在樹干或樹枝上活動，以吸食樹液為生。它們有強壯的咀嚼式口器，能夠鉆入樹木內(nèi)部。生活環(huán)境天牛主要生活在森林、果園等樹木茂盛的地方，對于樹木的生長有一定影響。天牛生活習性及環(huán)境引導幼兒仔細觀察葫蘆和天牛的形狀、顏色等特征，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。自然觀察展示一些葫蘆和天牛的繪畫作品或照片，幫助幼兒理解如何運用色彩和線條表現(xiàn)這些自然元素。圖片欣賞通過講述與葫蘆和天牛相關的故事或傳說，激發(fā)幼兒的興趣和想象力，為創(chuàng)作提供豐富的素材。故事引導創(chuàng)作靈感來源PART03繪畫技巧指導與示范REPORTING在繪畫葫蘆天牛時，要注意線條的流暢性和變化?？梢允褂么旨?、輕重、快慢不同的線條來表現(xiàn)葫蘆天牛的形態(tài)和質(zhì)感。例如，用粗線條勾勒葫蘆的輪廓，用細線條描繪天牛的觸須和腿。線條運用在構圖時，可以采用“三分法”原則，將畫面分為上、中、下三個部分，將葫蘆天牛放置在畫面中心或稍偏左或右的位置，以保持畫面的平衡和美感。同時，要注意留出適當?shù)目臻g，避免畫面過于擁擠。構圖原則線條運用和構圖原則葫蘆天牛的顏色以綠色和棕色為主，可以選擇相近的顏色進行搭配，如深綠、淺綠、黃綠色等。同時，也可以適當添加一些對比色，如紅色、黃色等，以增強畫面的視覺效果。色彩搭配在涂色時，可以采用平涂、漸變、疊加等不同的涂色方法。例如，可以用平涂的方法涂出葫蘆的固有色，然后用漸變的方法表現(xiàn)光影效果；對于天牛的身體部分，可以采用疊加的方法，先涂一層底色，再在上面疊加其他顏色，以表現(xiàn)其質(zhì)感和立體感。涂色方法色彩搭配和涂色方法準備階段01教師首先向幼兒展示葫蘆天牛的實物或圖片，引導幼兒觀察其形態(tài)和顏色特點。然后準備好繪畫材料和紙張，為幼兒示范作畫做好準備。示范階段02教師開始示范作畫過程，邊畫邊講解線條運用、色彩搭配和涂色方法等技巧。在示范過程中，要注意與幼兒進行互動和交流，鼓勵幼兒提出問題和建議。完成階段03當教師完成示范作畫后，可以邀請幼兒對自己的作品進行點評和討論。同時鼓勵幼兒嘗試自己動手繪畫葫蘆天牛并應用所學的繪畫技巧。教師現(xiàn)場示范作畫過程PART04學生實踐操作環(huán)節(jié)REPORTING準備顏料、畫筆、調(diào)色盤等繪畫材料選擇適合繪畫的紙張，如宣紙、水彩紙等確定繪畫主題和構圖，準備好相應的素材和參考資料準備繪畫材料和紙張鼓勵學生自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進行個性化創(chuàng)作教師巡視課堂，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在繪畫過程中遇到的問題針對不同學生的繪畫水平和特點，給予個性化的指導和建議學生自由創(chuàng)作，教師巡回指導教師對學生的作品進行點評和總結，肯定優(yōu)點，指出不足學生整理好繪畫工具和材料，養(yǎng)成良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣學生完成作品后，進行自我評價和互相評價完成作品，整理繪畫工具PART05作品展示與評價反饋REPORTING在課堂上，讓每位學生將自己的作品展示出來，并鼓勵他們向同學們介紹自己的創(chuàng)作過程和想法。學生們可以互相欣賞、交流彼此的作品，分享創(chuàng)作中的樂趣和心得。教師可引導學生們關注作品的創(chuàng)意、構圖、色彩等方面，提升他們的審美能力和創(chuàng)作水平。學生作品展示交流

教師點評及建議提教師應對每位學生的作品進行認真點評，肯定其優(yōu)點和進步，同時指出需要改進的地方。針對學生作品中存在的問題，教師可提出具體的建議和指導，幫助學生進一步提高創(chuàng)作能力。教師可結合學生的實際情況，為他們提供個性化的學習建議和發(fā)展方向。邀請家長來到課堂，參與學生的作品展示和評價活動。家長可以了解孩子在美術課上的學習情況和成果，與教師和其他家長交流教育經(jīng)驗。通過家長的評價和反饋，教師可以更好地了解學生的學習需求和問題，為后續(xù)教學提供參考。家長參與評價活動PART06課程總結與延伸拓展REPORTING通過創(chuàng)作實踐，提高了學生的觀察能力和手眼協(xié)調(diào)能力。掌握了葫蘆和天牛的基本形狀和特征，能夠準確描繪出它們的形象。學習了如何運用線條和色彩來表現(xiàn)葫蘆和天牛的質(zhì)感和光影效果。回顧本次課程重點內(nèi)容建議學生在家中尋找不同形狀和顏色的葫蘆和天牛進行觀察和寫生。提倡學生在創(chuàng)作中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個人風格的葫蘆和天牛形象。鼓勵學生嘗試運用不同的繪畫材料和紙張來創(chuàng)作葫蘆和天牛的作品。鼓勵學生在家中繼續(xù)創(chuàng)作推薦學生觀看關于葫蘆和天牛的繪畫教程