幼兒園托班語言教案小熊拔牙匯報人：2024-01-27目錄CONTENTS課程介紹故事情節梳理語言知識點講解互動環節設計家庭作業布置及家長指導建議總結回顧與展望未來01課程介紹讓幼兒了解牙齒的構造和功能，培養保護牙齒的意識。通過故事情境，激發幼兒對語言學習的興趣。培養幼兒的傾聽、表達和溝通能力。教學目標牙齒的構造和功能介紹。通過故事《小熊拔牙》引導幼兒理解保護牙齒的重要性。牙齒日常護理的方法和注意事項。教學內容牙齒的構造和功能，保護牙齒的重要性。教學重點如何讓幼兒理解抽象的牙齒構造和功能，以及如何引導幼兒養成良好的護牙習慣。教學難點教學重點與難點02故事情節梳理故事發生在一個森林里，主要人物是小熊和他的媽媽，還有森林里的其他小動物們。小熊是一只非常可愛但又有些調皮的小動物，他特別喜歡吃甜食，尤其是蜂蜜。小熊的媽媽非常疼愛他，但也會因為他的調皮和貪吃而感到有些無奈。故事背景及人物介紹01020304一天，小熊又偷偷地吃了很多蜂蜜，結果到了晚上開始牙疼。小熊疼得睡不著覺，媽媽帶他去看醫生。醫生檢查后發現小熊長了一顆蛀牙，需要拔掉。小熊非常害怕拔牙，醫生和媽媽耐心地安慰他，告訴他拔牙并不可怕。在醫生和媽媽的鼓勵下，小熊終于勇敢地接受了拔牙手術。情節發展過程拔牙后，小熊的牙疼立刻消失了，他也意識到了貪吃甜食的后果。從此以后，小熊開始注意口腔衛生，每天刷牙漱口，也不再貪吃甜食了。故事寓意：通過這個故事，孩子們可以了解到貪吃甜食對牙齒的危害，以及保護牙齒的重要性。同時，也鼓勵孩子們在面對困難時要勇敢、堅強。結局與寓意03語言知識點講解學習與牙齒相關的詞匯，如“牙齒”、“牙醫”、“拔牙”等。學習表達疼痛的詞匯，如“疼”、“痛苦”、“難受”等。學習描述小熊情緒的詞匯，如“害怕”、“緊張”、“勇敢”等。新詞匯學習句型結構分析“雖然小熊很害怕，但是他還是勇敢地讓醫生拔掉了牙齒。”。學習使用“雖然...但是...”表達轉折關系，例如“小熊去拔牙。”、“牙醫拔掉了小熊的牙齒。”。學習簡單的主謂賓句型，例如“因為小熊的牙齒壞了，所以他需要去看牙醫。”。學習使用“因為...所以...”表達因果關系，例如通過模仿老師的語音語調，理解并表達小熊拔牙故事中的情感變化。練習使用不同的語音語調表達不同的情感，如緊張、害怕、勇敢等。模仿老師的發音和語調，練習正確的語音語調。語音語調模仿04互動環節設計準備道具分配角色表演故事角色扮演游戲制作或購買小熊、牙醫、拔牙工具等角色扮演所需道具。邀請孩子們分別扮演小熊、牙醫等角色，讓他們了解各自角色的特點和任務。引導孩子們按照故事情節進行表演，讓他們親身體驗小熊拔牙的過程。

問題回答與討論提出問題在觀看或表演故事后，向孩子們提出問題，如“小熊為什么要拔牙？”、“拔牙疼不疼？”等，引導他們思考并表達自己的想法。討論分享鼓勵孩子們分享自己的拔牙經歷或聽過的相關故事，讓他們從中獲得共鳴和安慰。總結經驗在討論中引導孩子們總結出一些應對拔牙等緊張情境的經驗和方法，如深呼吸、想象美好事物等。提供繪畫材料，讓孩子們通過繪畫來表達自己對小熊拔牙故事的理解和感受。繪畫表達手工制作作品展示引導孩子們使用手工材料制作與拔牙相關的小玩具或裝飾品，如制作一個可愛的牙齒形狀掛飾等。將孩子們的作品展示出來，讓他們互相欣賞和交流創作過程中的心得體會。030201創意繪畫或手工制作05家庭作業布置及家長指導建議家長可與孩子一起討論故事中的情節和角色，鼓勵孩子表達自己的想法和感受，提高孩子的閱讀理解和表達能力。推薦閱讀《小熊拔牙》繪本或故事書，家長可引導孩子一起閱讀，通過圖文結合的方式，幫助孩子更好地理解故事情節和角色形象。閱讀相關繪本或故事書親子互動游戲延伸家長可與孩子一起玩“角色扮演”游戲，分別扮演小熊、牙醫等角色，重現故事中的情節，讓孩子在游戲中加深對故事情節和角色的理解。家長還可以與孩子一起玩“拔牙”游戲，用安全的道具模擬拔牙的過程，讓孩子在游戲中了解拔牙的注意事項和正確的處理方法。家長可觀察孩子在家的表現，如是否主動刷牙、是否喜歡吃甜食等，及時給予孩子肯定和鼓勵，引導孩子養成良好的衛生習慣。若發現孩子有不良的衛生習慣或牙齒問題，家長可與孩子一起討論并制定改善計劃，如定期刷牙、少吃甜食等，鼓勵孩子積極參與并堅持執行。同時，家長也可與老師溝通，共同關注孩子的牙齒健康問題。觀察孩子在家的表現并給予反饋06總結回顧與展望未來本次課程成果展示通過角色扮演和情景模擬，孩子們學會了如何正確刷牙。孩子們掌握了基本的口腔衛生知識，理解了刷牙的重要性。孩子們學會了傾聽和理解他人的觀點，增強了社交能力。孩子們的語言表達能力得到了鍛煉，能夠清晰表達自己的想法和感受。1234復習鞏固本次課程內容，確保孩子們能夠熟練掌握所學知識。引入新的口腔健康知識，如牙